英語教學中要教會學生的閲讀技能

閲讀理解在歷年的高考英語試題中都佔據重要地位，閲讀的分值在高考英語中所佔比例最大，所以抓好閲讀部分很有可能就成為高考英語成敗的關鍵。

閲讀教學不僅包括語言知識的教學，而且應包括閲讀技能的的培養和訓練，使學生具有真正全面的閲讀理解能力。而要培養閲讀正解能力，須先了解閲讀理解的過程和層次。但同時學生也要學會在平常的學習和練習中掌握必要的技能。以下就閲讀中常用技能做一個簡單介紹。

1.理解詞、句、段的技能，這是閲讀的必需技能。首先是識別詞彙。為了培養閲讀能力，不要一遇到生詞就翻詞典，而是要通過構詞法分析；再就是通過上下文猜測。兩種方法都弄不懂才查閲詞典。

其次是理解句子。如遇到長句難句，可通過分析方法把句子切小，先找謂語和主語，再找賓主和補語，最後加上修飾語以求瞭解全句。另外還可通過標點符號的含義及用法，或通過辨別同義詞、替換詞來理解全句。理解句子的另一方法是辨別起連接作用的詞語。這些詞在句子中、句子間或段落之間起連接作用，文章靠它們起承轉合。這些詞語大致可分為三類：一類為表示各種關係的詞語，如表示並列關係的AND，or, but, not also等；表示轉折關係though, however, yet, nevertheless等；表示條件關係的if,since, unless等。二為表示作者態度的詞語，如表示假設或懷疑的maybe, possible等；表示強調的first of all, finally, really, 等等。三為表示敍述輪次的詞語，如表示次序的first, finally, then等等；表示重述的for example, that is to say, in other words等。熟悉這些話語標誌有利於培養語感，提高閲讀能力。

再就是分析段落。要在理解每個句子的基礎上弄清楚整篇文章的內容，就要了解文章的組織，辦法就是分析段落。要找出主題，抓住要點，指出例證。還要找出各段的主題句、説出穩中有降段的大意或要點，指出文章的轉折和前後的聯繫等等。

2.根據需要進行略讀（skimming）、掠讀（skinning）和評讀(critical reading)的技能。要略大意就要進行略讀；而要從文章中尋找預定的某些資料和信息，就得會查閲。查闡時先要記住要找的.材料，然後選擇尋找的繞過，如詞語、符號、字母和數字順序等，快速移動視線進行尋找，最後閲讀所需部分，分析所含資料或信息。此外，要區分文章的例證或觀點，考證其可靠性或進行推論，還得進行評讀。

3. 要有閲讀速度。閲讀能力的重要標誌之一就是速度。如果使用閲讀方法而不訓練閲讀工，學生就難以具備完整的閲讀能力。閲讀速度可通過略讀、查讀、默讀和限時閲讀等方法來提高，達到快速閲讀的水平。

快速閲讀（SPEED READING)要求視野寬，會意快，不重復讀。快速閲讀能力取決於三點：預想力（EXPECTATION ABILITY), 眼球快速跳動國（VISUAL SKIPPING)和智力推測（INTELLIGENCE GUESSING)。快速閲讀的基本技能則是單詞的束縛，快速地把握住讀物的要點。它表現為五個方面的能力：瀏覽大意，抓住説明段落主題的句子；根據上下文語境推斷詞義而不查詞典；快讀全文，抓住表現特別內容的主要詞彙而其餘；從詞的相鄰關係尋找其代替詞；邊讀邊推測語義，從單詞的細微變化中推測語言的用法。

以上幾種只是閲讀訓練和教學中就當遵循的基本原則，在實際操作中還需要不斷的練習。