論文摘要：本文從認知、生產力、社會變革、生態調節和經濟五個不同的方面描述了科學技術在現代社會管理科學與工程中的功能，對科學技術在現代社會管理科學與工程中發揮的有利作用加以闡述，説明了科學技術是第一生產力，對豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念等具有重要意義。
隨着科技的進步，人類生活的各個方面都在發生着巨大的變化。這種變化的動因之——科學技術，己成為世人關注的焦點。科學是人類在長期認識和改造世界的歷史過程中所積累起來的認識世界事物的知識體系;技術是指人類根據生產實踐經驗和應用科學原理而發展成的各種工藝操作方法和技能以及物化的各種生產手段和物質裝備。科學技術，包含着科學和技術兩個概念，它們雖屬於不同的範疇，但兩者之間相互滲透，相輔相成，有着密不可分的聯繫。科學是技術的理論指導，結合生產實際進行開發研究，得出新的方法;技術是科學的理論基礎，是科學的實際運用，是科學和生產的中介，沒有技術，科學對生產就沒有實際意義。然而技術對科學也有巨大的反作用，在技術開發過程中所出現的新的現象和提出新問題，可以擴展科學研究的領域，技術能為科學研究提供必要的儀器設備。
近代科學技術的進步，有力地促進了資本主義的機器工業和社會化大生產的.發展，馬克思明確提出了“科學技術是生產力”的觀點，科學技術就其生產和發展過程而言，是一種社會活動，是由生產決定的;就其內容屬性而言，科學技術是一種生產實踐經驗和社會意識的結晶，就其實際的功能而言，科學技術是以知識形態為特徵的“一般社會生產力”和“直接生產力”。科學技術在現代社會管理科學與工程中的功能，主要表現在提高人類的認知能力、推動經濟發展、促進社會變革和協調人與自然界的關係等方面。其主要功能包括:
(一)認知功能
科學技術對人類戰勝迷信、愚昧，對文化教育的發展，對改變人的精神和道德面貌，都能起到促進作用，這些就是科學技術在現代社會管理科學與工程中認知功能的體現。
首先，科學是自然界本來面目的反映，它揭示了自然界的客觀現律。成為了人們批判宗教迷信和舊的習慣勢力，宏揚理性、解放思想的有力武器;其次，科學技術的發展改變着文化教育的內容，並且往往決定着教育改革的方向，為全面提高人類智能狀況，開發人類的智力資源創造條件;再次，在科學研究的歷史過程中形成了尊重實踐、實事求是、追求真理、勇於創新的科學精神，大大推進了人類社會精神文明的發展進程。