我們心裏有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編精心整理的大學生學習心得體會7篇，希望對大家有所幫助。
大學生學習心得體會 篇1
在大二的這個學期，我選修了魅力禮儀課程。
我覺得這是作爲大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態度非常謹慎。
我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，經再三思量和對比後，之所以選修這門課程，
主要原因有以下幾點:首先，作爲一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利於提高自己的禮儀素養;其次，
在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶;再次，
我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，作爲一名專業的學生在今後的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。
所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。
剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經過老師的講解，
覺得越來越有用，在以後的生活中、工作中，用處都很大，既爲人們所認同，又爲人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行爲規範和準則。
從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。
從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。
是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。
從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。
禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助於提高人們的自身修養;二是有助於美化自身、美化生活;有助於促進人們的社會交往，改善人們的人際關係;從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附着點。
大凡國際化的企業，對於禮儀都有高標準的要求。
在個人修養方面，現代禮儀起了很大作用。
學習現代禮儀，不僅規範了自己的行爲，使舉止得體，言語文雅，而且還培養了禮貌待人接物的好習慣。
尤其是平時老師舉的典例，實訓室裏的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，瞭解了許多以前所不瞭解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮定，落落大方的面對眼前的一切。
同時也瞭解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踊躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。
總之，現代禮儀對於當代大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只佔一小部分，而大部分歸屬於你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中佔據更大優勢。
經過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。
作爲一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。
老師上課風趣幽默、博學多識、爲人師表的形象，亦將對我產生重大影響。
我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關係，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。
大學生學習心得體會 篇2
近日，中共中央辦公廳印發了在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育要求。陝西省專門召開“兩學一做”學習教育工作視頻會議，傳達學習習近平總書記關於“兩學一做”學習教育重要指示精神、安排部署陝西省開展學習教育工作。面向全體黨員開展的“兩學一做”到底是什麼?要學什麼?怎麼學?怎麼做?《陝西新聞聯播》從今天(4月14日)開始連續專題報道。
“兩學一做”即“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”，開展“兩學一做”教育目的在於深入貫徹習近平總書記系列講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的羣衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。
習近平總書記指出，加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部。部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成爲有理想、有信念的馬克思主義政黨。
本固才能枝榮，根深才能葉茂。抓好抓實“兩學一做”學習教育，就能使我們黨更加團結統一、堅強有力，爲協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。
大學生學習心得體會 篇3
我很榮幸的在上學期加入了大學生學習援助中心，成爲了中心大家庭的一份子。而這學期，我更榮幸的時以一名學生職員代表的身份，參與了中心的表彰大會，並和我校的趙德安校長進行了面對面的座談會。
進入中心已然過了一學期，在上學期的工作中，我很明顯的感受到了中心在這個學校的分量。作爲對大學生的學習進行援助的一個機構，中心不遺餘力的爲提高每一個被輔導人的成績而努力着，前進着。以各學院分中心爲單位，針對學院特點，有組織有計劃的安排導生進行一對一或一對多的輔導，並且開展了種類多樣的講座，以增強學生各方面的素質。
昨天在與趙校長的座談會中，我也很清晰的感受到了來自學校領導對於我們大學生學習援助中心的關心與支援。趙校長和藹可親的笑容與深入人心的話語都成爲中心努力向前發展的不竭動力，我們參加座談會的每一位成員，都對校長的話有深深的觸動。作爲一個爲全校大學生學習服務的學生組織，有了來自校領導的殷切希望，那我們一定會將中心發展壯大!
不過，在中心工作的一學期中，因中心發展不久，規模還較小，因此我認爲仍舊存在許多需要改進的地方。首先，我認爲中心在納新的時候可以適當的增加導生的人數。因爲，一旦援助活動開展起來，導生的人數根本就不夠用。像我們歷史院，導生只有兩個人，而統計出來的願意被輔導人員且有好幾十個，這就給援助活動的開展增加了阻礙。其次，中心應該要加大宣傳力度，擴大宣傳的廣度，使學校裏更多的學生能夠真正的瞭解中心，並且加入到中心中來。這樣，也才能使中心更好地發展。
以上，是我的一點小建議。我看到了中心每一位成員的努力，他們爲了中心的明天而在不停地奮鬥着。所以，我堅信，中心的未來是充滿希望的。大學生學習援助中心一定會在不久的將來成爲西北民大學子們解決學習問題最好的場所，一定會讓同學們產生只要走進大學生學習援助中心，我們的學習問題就能解決的心!
大學生學習心得體會 篇4
做什麼，並且規劃它們，然後全力以赴地去完成，想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學業和工作，我們需要以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什麼目標是不能達到的了。
一個積極主動的人還應該虛心聽取他人的批評和意見。其實，這也是一種進取心的體現。不能虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，就不可能有更大的進步。比爾·蓋茨曾經對公司所有員工說過：“客戶的批評比賺錢更重要。從客戶的批評中，我們可以更好地汲取失敗的教訓，將它轉化爲成功的動力。” 除了虛心接受別人的批評，我們還應該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告，心得體會《大學生團課學習心得體會感悟》。這位良師除了可以在學識上教導你之外，還可以在其他一些方面對你有所指點，包括爲人處世，看問題的眼光，應對突發事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長的速度一定會比別人更快一些。同時，要想把握住轉瞬即逝的機會，一個積極主動的人就必須學會說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點。在說服他人之前，要先說服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
這三節團課着實讓我成長了很多，我也真正試着將團與我的日常生活相聯繫，驀然回首才發現，團課與我的生活是相互滲透的，我想我會更努力的成爲一名更優秀的團員。
大學生學習心得體會 篇5
大學階段是人生心理髮展的過渡期，是人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。此時，大學生在個人初步實踐經驗的基礎上，系統地接受人生觀、世界觀、價值觀的理論學習，深入思考 “ 人是什麼 ” 、 “ 人生是爲了什麼 ” 、 “ 怎樣的人生更有意義 ” 等人生觀方面的問題，對於他們領悟人生真諦、創造有價值的人生具有至關重要的意義。我們需要了解世界觀和人生觀的關係:一方面，世界觀決定人生觀，有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的人生觀。正確的世界觀，是正確的人生觀的基礎，人們對人生意義的正確理解，需要建立在對世界發展客觀規律的正確認識的基礎之上。另一方面，人生觀又對世界觀的鞏固、發展和變化起着重要的作用。一個人的人生觀如果發生變化，往往會導致世界觀發生變化。
我看過一個故事，這個故事是有關斯芬克司的，故事的內容是這樣的：斯芬克司是希臘神話中帶翼獅身女怪，這個傢伙成天坐在奧林匹亞山上，向過往的行人出謎語，如果來人猜不出，她就一口將他們吃掉。一天，俄狄浦斯王經過這裏，斯芬克司像往常一樣攔住了他，並說出了她的謎語：世上有一種動物，它早上用四隻腳走路，中午用兩隻腳走路，晚上用三隻腳走路，這是什麼動物？她剛說完，俄狄浦斯王就不假思索地答道： “ 你說的這種動物是人。人在幼年的時候，尚未學會行走，只能在地上爬行，手足並用，所以，看上去像是四條腿走路；待到兒童長大成人，他身強體壯，僅靠兩條腿就可以行走自如；而當一個人進入老年，年邁體衰，他不得不靠手杖支撐着緩慢行走，這手杖就成了老年人的第三條腿了。 ” 狡猾殘暴的斯芬克司原以爲沒有人能夠猜出她的謎底，但是沒想到被俄狄浦斯王一語道破。斯芬克司又羞又怒，一氣之下，栽到身後的萬丈懸崖下，摔死了。
從這個故事時有關於 “ 人是什麼 ” 或 “ 人的本質是什麼 ” ，在中外思想史上，許多思想家都從不同的角度提出了自己的觀點和見解，其中不乏真知灼見，爲科學揭示人的本質提供了大量的思想資料。
馬克思關於人的本質的有關論述：
第一、人的本質是現實的、具體的。
第二、人的本質是由人們在社會活動中結成的社會關係形成和決定的。
第三、一切社會關係的 “ 總和 ” 是諸多社會關係的有機統一。
第四、人的本質是歷史的、發展的。
第五、人的自然屬性是人的社會屬性的物質承擔者 , 但不是人的本質屬性。
我們做爲新時代的年輕人要知道人生目的、人生態度和人生價值三個方面的內容。
人生目的、人生態度和人生價值存在着相輔相成的關係，其中人生目的是人生觀的核心，因爲有什麼樣的人生目的就會有什麼樣的人生態度、就會追求什麼樣的人生價值。具體說人生目的決定一個人持有什麼樣的人生態度；人生目的決定一個人採取什麼樣的人生價值標準；當然，人生態度和人生價值也會影響人生目的的實現。還要做到以下方面的內容：
追求高尚的人生目的.
1 、人生目的的內涵
2 、人生目的在人生實踐中的作用
確立積極進取的人生態度
1 、人生態度及其形成。
2 、端正人生態度。
同是我們還要注意幾種錯誤的人生態度及其產生原因:
第一、與世無爭型：形成原因主要是自身性格方面淡漠、自卑、過於自傲或遭受太多挫折與打擊，以致對人生失去信心；
第二、追求享樂型：形成原因主要是外在優越物質條件或不良社會思潮影響；
第三、狂妄自大型：形成原因主要是西方思潮影響或不善與人合作。
最後我們要豎立高尚的人生觀來指引我們的人生：樹立爲人民服務人生觀，積極的爲社會、爲國家、爲人民做出自己的貢獻，同時還要抵制各種錯誤的人生觀，避免這些錯誤的思想迷失自我。只有這樣我們才能樹立正確的人生觀來改造自己，將來爲祖國的繁榮發展做出貢獻。
大學生學習心得體會 篇6
我作爲一個即將走向社會的，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作爲一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要.
在學習過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經濟法規，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規範，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該透過學習這門課程，加強自我修養，依法規範自己的行爲
透過《法律基礎》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，透過學習使我的法律意識產生了質的轉變。學習結束後，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯繫一些法律事例，以及觀看普法宣傳節目，感覺到在法制建設方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識是我們必備素質之一，我們必須透過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規範人與人之間的關係，正確的處理人與人之間關係問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個人權利，履行義務。
由於我們專業的知識體系過於單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業所缺乏的，並使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
大學生學習心得體會 篇7
大學的學習真的是跟小學、初中、高中不一樣，以前都是有老師管着的，而且還有時間規定，到了大學以後，就不是那樣，完全是自由的，時間是很夠的，每天上課的時間可能還沒休息的時間多，這樣的學習讓我有不一樣的體會。
進入大學以後，我的學習模式就改變了，都是要自己去注意時間的，因爲沒有人去提醒你，如果沒有完成作業，也就會被扣分，這樣於自己期末的考試是不利於的。大學是按照學分制的，在學習這一方面，我們必須要自主學習，沒有老師會去管的。大學的學習講究的就是自我管理，就是要自律，不然就會浪費時間做一些與學習無關的事情，這樣會導致沒有及時完成學習任務。因爲我在第一個學期的時候，我就因爲沒有習慣大學自主學習的方式嗎，而錯過了很多次的作業，沒有人去催我，我就不記得，我因爲這樣還差點掛科，掛科就嚴重了，雖然能夠靠補考，但是一個學期掛一科，也會造成績點下降，那這樣的話，就沒有辦法申請獎學金了，這會錯過這個機會的，這是很可惜的。
所以我們一旦進入大學，就要調整自己的狀況，不能在把大學想象成像高中一樣有同學和老師催着你前進了，在大學裏，都是靠自己自覺的。作爲一個大學生，我們在學習時候，因爲不會有老師專門會給你講解問題了，所以就要藉助圖書館的作用。大學圖書館書籍很多，很容易就找到自己想要的，所以可以去圖書館學習，既方便又有氛圍，畢竟一般上完課，教室又會是別人的了，都是共用的，是很難去找到一個學習的好地方的，所有去圖書館就是個好選擇。
在大學裏，我們很多的學習都不是單方面的老師上課去獲得，上完課，基本上老師就不會再去管的了，一般都是回到寢室自習或者是用電腦學習，總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話，學習是真的學不好的。現在的我已經能夠掌握好學習的時間，我不會再如剛進來時那樣了，我都是自己去管理時間，控制好時間去學習，不過度學習，但也不會浪費屬於學習的時間，所以我現在的成績有提高不少。透過在大學的學習，我想我已經培養了自己的自律和自主，我可以去搞好大學的學習了。