觀看倒計時，距高考最後5來天理綜還有提高的空間嗎?有。如何充分利用這5多天?下面是本站和你分享的是關於高考的複習策略和方法和如何提高理綜成績?今後階段複習的方向和策略是：在鞏固各科各知識點的同時，提高解題能力。無論是題型還是難度，都要更加面向高考、貼近高考。
複習方式，應該是課外自己獨立做題，課內消化老師的講解，努力提高自己解題的熟練程度。因爲高考的絕大多數題目對中上的同學來說，不是考你會不會做，而是考你能不能做得又正確又快，因爲會做跟能拿全分還是有差距的。
如何訓練你的正確率和解題速度?
第一要端正解題態度，不急躁，不要爲了完成複習任務、應付作業去做題，而是爲了提高應試能力。
二要培養認真審題的習慣。審題不僅是讀懂題意，尤其是有些物理題，還要讀出一些結論，因爲很多常見的條件都對應很多重要的結論，在這些結論的基礎上，你就不是從零開始做，而是從一個更接近答案的層次開始做。
三要總結知識網絡。使知識系統化、完整化、條理化、能力化。把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁紙，少而精，簡而明。將物理知識按照力學、電學、熱學、光學、原子物理學等五個方面總結成有內在聯繫的知識網絡。並且標出重點、易錯點、採分點。熟練掌握所有的物理公式，有記住比較好的半成品公式。有時間的話，還應該總結題型。
強調即時總結。你可以全部做完題再總結，也可以做完一道特別是做完那種你感到很有收穫的題目就停下來先總結一下。
總結什麼呢?可以是某道題目的某一條件可以推出一個重要結論;可以是某道題和以前做過的某題解題思想或者方法類似;可以是某道題的解題方法很獨特，很經典;也可以是某道題的情況有多種，討論時容易被遺漏等等。
現在做題千萬不要就題論題，要就題論理。要有敏銳的洞察力，要學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。
總結的工作，不僅在自己做題時需要，在老師的講評以後更需要，把老師最精華的'東西變成自己的本領。
物理在理科綜合中佔的分量最重，理科綜合的計算題，基本都是物理題。
比較難的物理題還是有關運動的問題。這類問題雖然可能涉及到重力場，電場，磁場，圓周運動等，但解題的關鍵還是靈活地綜合運用力和運動的關係(既牛頓第二定律)，動量定理，動量守恆定律，動能定理等。
拿到這類題目，先看看題目求什麼物理量，所求的物理量可能從哪裏得到。比如要求時間(t)，那麼可以聯想到運動學的公式(包括勻速的和勻加速的)，動量定理，圓周運動的週期等等。再對研究對象(可能是單個物體(隔離法)，可能是某個系統(整體法)進行準確的受力分析。
受力分析不僅要看物體受到哪些力，更重要的是這些力哪些是恆力，哪些是變力，如果是變力，又是如何變化的。然後定性地研究它們的運動過程。 在掌握物體運動過程的基礎上，先看看能不能對整個過程直接解決，如果不能，則把這個過程分成若干個子過程，每個過程分別解決。
值得強調的是，動量守恆定律和機械能守恆定律適用的對象和範圍，它有時只對系統成立，甚至只對某一時刻適用。這樣也可以減少出錯的可能性。
化學是理科綜合中需要記的知識的分量最重的一科。從物質的性質到相關的化學反應式，都要熟記於心。尤其是化學反應式，還要記住化學反應的條件。化學有嚴格的知識結構板塊，它的知識點彼此交聯，單純的題海戰術無法奏效。
下面重點講一下推斷題、資訊遷移題和實驗題。
推斷題分有機推斷題和無機推斷題。相比之下，無機推斷題比有機推斷題難。
資訊遷移題是化學考試中必有的一類題。這類問題千百萬化，主要有分析與綜合型、類比與聯想型、歸納與演繹型、比較與分析型、抽象與概括型、變通與轉換型、移植與拓展型、假設與驗證型等;
解答資訊遷移題時有一點要注意，就是抓住題目中新資訊的提示功能。
新資訊的提示功能主要有以下幾種類型：
1、提示“思維起點”。有些資訊遷移題很難從已學的知識入手，只有分析新資訊，從新資訊中確定解題的突破口。
2、提示“思考範圍”。有些資訊題所給的新資訊和要求解決的問題都是陌生的，讓人產生一種高深莫測且與所學的知識沾不到邊的感覺。實際上，在這類問題中的新資訊已經確定了“思考範圍”，包括哪些知識點，哪些原理，哪些規律等。
3、提示“思維方法”。當題目中給出了一種新思路或新方法時，就根據這種新思維，靈活運用這種新方法來解決問題。
實驗題。化學是一門以實驗爲基礎的學科，因此，實驗的複習是高考化學科複習的重要環節。化學實驗的複習可從以下幾個方面着手。
1、掌握化學實驗的基礎知識。基礎知識主要包括試劑的存放與取用;試紙的使用方法;溶液的配製方法;常見儀器的使用方法;混合物的分離與提純;物質的檢驗(a、常見陽離子;b、常見陰離子;c、有機物);常見氣體(O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等)的製備、淨化、收集、檢驗、尾氣吸收及實驗裝置連接順序等;實驗裝置的氣密性檢查;實驗中的安全問題。
2、全面掌握重要的定量實驗(實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、注意事項、誤差分析等)。主要包括四個實驗：a、室溫下鹽的溶解度的測定;b、一定物質的量濃度溶液的配製;c、硫酸銅晶體結晶水含量的測定;d、中和滴定。
3、能夠評價化學實驗設計方案。對實驗方案的評價，首先要基於對實驗原理的理解和對元素、化合物知識的融會貫通;能夠對學過的知識的類比、遷移、重組;並從以下三個方面進行評價：a、方案的可行性;b、經濟效益角度;c、環保角度。
4、能夠設計實驗方案。
生物主要還是以記憶和理解爲主，計算題的難度不在數學計算，而在知識點本身。所以你們還是要掌握各個知識點。重點說一下選擇題和實驗題。
生物的某些選擇題。選項中可能會出現平時沒怎麼想過的問題，這時可以用排除法，用已學的課本上有明確說明的知識把那些錯誤的選項否定掉，這樣會大大提高正確率。
實驗題。簡單地講一下實驗設計。首先要明確實驗目的，確定實驗原理，選擇研究對象;然後設計實驗方案，包括安排實驗步驟和設定對照實驗;最後分析實驗可能得到的結果和出現的現象，得出實驗結論。
設計實驗一般要遵循三大原則：1、單因子變量原則;2、平行重複原則，即控只某種因素的變化幅度，在同等條件下重複實驗;3、對照實驗原則。
高考前的心理調節很重要。
第一，不要太緊張，想想自己學習了這麼多年，又經過了高三一年的總複習，還經歷了這麼多次模擬考，沒有理由說高考會發揮不出來!況且適當的緊張不僅是正常的，也是需要的，如果沒有一點緊張那你肯定考不好。我相信你的緊張就是在考前，試卷發下來以後做幾題後，你肯定早忘了緊張了。
其次，也不要想萬一高考沒發揮好怎麼辦，因爲只有在準備不充分，或者麻痹大意的時候纔有“萬一”，你做得那麼好，不會有萬一的。你付出的，肯定會得到回報!
三是考前幾天不要再去找題目做了，尤其不要做難題，不要再拔高，回的到基礎上來。想想自己一年來做了那麼多的題，肯定會舉一反三了。應該靜下心來，隨機想一想知識點，看看有沒有忘了的，如果某個知識點記不清了 ，趕緊把書或者筆記翻開看一看鞏固一遍。
最後祝你在高考中取得好成績!