總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編收集整理的比賽活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
爲了“促交流互發展”提高計算機技能於20xx年11月24日下午我校開展了雙語教學“促交流互發展”提高計算機技能打字比賽。舉行本次電腦打字比賽是爲了提高我校小學生計算機操作水平，是學生將所學應用到各科學習，利用電腦處理日常生活必備的能力。在綜合教研組精心準備策劃下，本次比賽不但提高了名族學生學習漢語的積極性，也深入貫徹落實了我校雙語教學這一特色，使我校雙語教育教學的質量更上一個新臺階。
本次比賽在綜合教研組組長裴曉玲老師的指導下，由實習老師楊霞策劃組織。現就本次比賽做如下總結：
（一）準備工作作的相當充分，使比賽進行的相當順利。
首先，在比賽前期，我們作了詳細的策劃，綜合教研組的老師們分工合作，把每個環節都作的很不錯；其次，在臨近比賽時，我們提前進入機房再次檢查了計算機，爲參賽選手準備好所使用的軟件。並在比賽時把參賽選手按順序帶入機房進行比賽；在比賽的過程中由綜合教研組組長裴曉玲老師分配其他負責老師的工作內容，綜合組的老師們各司其職，都能夠認真負責，維護現場的秩序，並且爲參賽選手解答疑問，從這點來說本次比賽是非常成功的。
（二）比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。
在此次比賽中，我們設定了嚴格的評分標準，評分標準採取字數正確率=總成績的方法，正確率越低，總字數越少的選手成績越低。每個選手的得分現場統計出，確實做到了“公開的”原則。比賽共60人報名，但由於個人原因，有個別選手未能參賽。參賽的兩個組（低年級組、高年級組）分別設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，獲獎名單見附表1。
（三）本次活動存在的問題：
由於比賽時間一再推遲，導致部分參賽選手棄權；活動要敢於創新，吸引學生們積極參與，舉辦活動要讓選手們有足夠的時間準備。
透過此次比賽，不但提高了民族學生的漢語水平，也促進了我校漢族學生與少數民族學生的交流。豐富了我校的校園文化，提高學生們的學習熱情。希望在本次活動的基礎上，我們綜合教研組能夠再接再厲，積累經驗，爭取爲學生們創造更多的平臺，不斷加強他們的綜合素質，培養合格的四好少年。