在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的猜成語作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜成語作文 篇1
“五、四、三、二、一，開始！”這是在幹什麼？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了，同學們真是八仙過海——各顯神通！先看第一組，比劃手勢的同學連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩隻鳥。”猜的同學在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他着急啊！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙鵰”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎嚥。”比劃的人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負責比劃，另一個同學負責猜。我擡頭看了看大屏幕，呦！“畫餅充飢”。我用筆在桌子上一圈圈地畫着，說：“我很餓，我要吃我畫的這個東西。”她皺着眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她爲什麼猜不出來呢？可把我急壞了！
第二輪由我來猜，比劃的同學給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什麼？”我說：“坑啊？”頓時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印。”下一詞語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個遊戲中取得勝利，都是因爲平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！
猜成語作文 篇2
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的遊戲，同學們齊聲叫好，特別是戴寧遠，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是遊戲開始後，戴寧遠卻不想表演，或許她想做一個百分百的吃瓜羣衆。第一個表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低着頭，目不轉睛地盯着他的腳，頭也時不時地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮着腳尖，好像生怕踩到什麼東西。同學們看完一遍後都鴉雀無聲。這時，王森楠脫口而出：“膽戰心驚，膽戰心驚。”“接近了”楊浩喆說。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低着頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走着。同學們從神態看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵志上場了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個180度打旋轉。“咦，這是什麼意思啊？”看我們都不理解他又做了一遍，同學們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬着頭皮又做了一次，同學們笑得前仰後翻的。後來我們才知道原來是聞雞起舞，這個故事和他的名字一樣勵志。
最後輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心裏暗想我一定要出其不意。於是我一動不動地站在講臺前，眼睛一動不動地盯着黑板報，5秒，10秒，15秒……終於唐浩睿迫不及待的舉着手喊：“呆若木雞！”答對了。
不知不覺遊戲已經臨近尾聲。這個遊戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
猜成語作文 篇3
除夕之夜，我們家舉行了一場別開生面的“數字猜成語”迎新年活動。
活動開始了，媽媽在白板上寫出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式。“得寸進尺！”我和爸爸異口同聲地說道。媽媽又寫出了“1%”。“這不是百分之一嗎？”，可惜妹妹的答案被媽媽否認了。“1%也就是從100裏拿出一個，那應該是‘百裏挑一’！”在一邊的姐姐淡定的說道。接着媽媽在白板上寫下一串數字：23456789。“缺一少十！”妹妹搶着說。“請寫出它們。”媽媽要求道。很快“缺一少十”四個字就在白板上呈現了。我們笑得前仰後翻。我一邊笑一邊說道：“這串數字中確實是缺一少十，但猜成語時應該取‘一’和‘十’的諧音。”並在白板上寫下了“缺衣少食”。
決賽開始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出現在了白板上。“三五成羣！”可憐的爸爸忽略了小數點，自然被淘汰了。“3。5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說道。“終極PK賽最後一題。”媽媽激動地說着，並在白板上飛快地寫下了一串數字：333555。“這纔是三五成羣！”，我還沒來得及思考，姐姐就搶着說，她獲得了最後的勝利。
“數字猜成語”這活動既考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數學分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節我們還能再玩一次！
猜成語作文 篇4
“哈哈哈！”教室裏傳來一陣陣笑聲，原來同學們在玩“比手畫腳才成語”的遊戲呢！
現在上臺的是羅浩彬同學，只見他像小瀋陽一樣地跑來跑去，發瘋似得使勁搖晃頭和身子。同學們都在議論紛紛，有的說是“搖頭晃腦”，有的說是“趾高氣昂”，還有的說是“大搖大擺”。我想，應該是“瘋言瘋語”吧。可是，答案都不對。又見羅浩彬改變“戰略”，隨即大叫一聲：“啊！”，真像“河東獅吼”呀！可同學們仍是疑惑不解。等老師說出答案，是“瘋瘋癲癲”。同學們都哈哈大笑起來，有的笑得前仰後合，有的笑得捂着肚子直喊疼……
這節課我們體會到了快樂的滋味，快樂像一隻只鳥兒在教室裏飛來飛去，傳遞着自由和歡快的氣息；又像一朵朵花兒盡情綻放着，讓每個人洋溢着快樂的笑容；還像一個個小音符蹦跳着，奏出一支支歡樂的歌。
猜成語作文 篇5
今天，我們玩了一個叫瘋狂猜成語的遊戲。
上課後，老師走進教室，說：“今天要玩一個瘋狂猜成語的遊戲。”教室裏一下子炸開了鍋。老師宣佈了遊戲規則，同學們一個個磨拳擦拳，躍躍欲試。
遊戲開始了，只見映入眼簾的是一副有四個人在吹竽子，上面還有一個皇帝在一邊喝酒一邊聽，怪模怪樣的，甚至還有一個吹竽子的人東張西望。有一名同學以迅雷不及掩耳之勢舉起來手，還有人在冥思苦想，抓耳撓頭；還有人皺着眉頭，我絞盡腦汁地思考着。最後，那個第一個舉手的人大聲說出答案：“濫竽充數。”同學們恍然大悟。
下一張圖片是有一條活靈活現的龍，還有一隻手在給龍畫眼睛，同學們如雨後春筍般舉起了手，還有一個同學的手快伸到老師鼻子了。他的同桌也不甘示弱，把他的手扯了下來，他們打架的工夫，後面的人趁虛而入，大聲回答了：“畫龍點睛。”別的人都在抱怨自己沒有搶到機會。
遊戲之後，我明白了我的成語還需要積累啊！
猜成語作文 篇6
“哈哈哈……！太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧靜。是哪裏傳來的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀？原來我們班同學正在進行一場別開生面的成語大賽。說起成語，它可是我們中華民族的瑰寶。成語如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我們就來到這片無邊無際的海洋中遨遊探索。大家真是八仙過海，各顯神通，十八般武藝和看家本領都使出來了。同學們真是摩拳擦掌，躍躍欲試。大家把手舉得高高的，都快舉到老師的鼻子底下了，真是急不可耐呀！
同學們的表演真是讓人拍手叫好，拍案叫絕，大家個個活靈活現，但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以後，把大家都驚呆了，那可算得上是惟妙惟肖，簡直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個雞蛋了，感覺這個表演都可以得奧斯卡金像獎了。
只見張麥溪昂首挺胸，大步流星地走上了講臺棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一聲洪亮的嗓音發了出來，然後伸長了細長的脖子，彷彿要一眼望穿千里，接着她把她紅潤的櫻桃小嘴撅成一個漂亮的“O”型，都快能掛一個沉重的酒瓶了，最後她把雙手放在嘴前，做成喇叭狀，似乎隨時可以演奏一首動聽悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣，就像要給嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——！”她大聲地叫了起來，聲音響亮、清脆，一直在我耳邊久久地迴盪着。咦？難道這是一個關於雞的成語，一連串關於雞的成語浮現在我的腦海裏：是金雞獨立，是雞飛狗跳，是雞犬不寧，還是金雞報曉……我絞盡腦汁的想着，哦，原來還沒演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續演了起來。只見她揉了揉惺忪睡眼，打了個哈欠，又伸了個懶腰，一副傻乎乎的樣子。她四處張望，似乎在尋找着什麼，突然眼睛一亮，立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來。我疑惑不解：張麥溪的葫蘆裏賣的是什麼藥呀？她繼續拿着“寶劍”向前刺去，左一下，右一下，再轉一圈，恰似孫悟空揮舞着如意金箍棒一樣揮灑自如，在空中劃過幾道美麗的弧線，嘴裏還喊着：“哼——哼——哈——嘿！”耍完劍，她就把寶劍輕鬆而完美地插入“劍鞘”。簡直就是一位武藝高超的武功大師，動作真是行雲流水、一氣呵成。同學們恍然大悟，也不顧舉手了，異口同聲地說：“是聞雞起舞！”原來一演完就這麼簡單呀！
接下來，同學們又把小手舉得高高的，迫不及待地要老師叫他（她）。老師又叫了張聖楷，他便信心十足地走上講臺，開始表演。張聖楷把手架在半空，好像醞釀着什麼。我很疑惑，真是丈二和尚摸不着頭腦呀。接着他左手和右手的手指頻頻跳動，一副陶醉的'樣子，真是大師級別呀！突然，同學們鬨堂大笑，個個笑得前仰後合，肝子都快笑疼了。這是爲什麼呢？原來張聖楷把雙手變成“六”字，各放在他圓圓的腦袋上，還“哞——哞——”地學着牛叫，好像在說：“就算你彈得多麼好，我也聽不懂，我是沒有音樂細胞的。”“對牛彈琴！對牛彈琴！”有些同學猶如搶答問題怕輸給別人一樣趕緊把答案說了出來。但老師並沒有聽那些插了嘴的同學的話，而是叫了一位同學回答，“是對牛彈琴。”那位同學說。哇！這個成語比上一個更簡單呀！我心想。比賽還在如火如荼地進行着，校園的上空一直迴盪着同學們的笑聲與掌聲。
猜成語作文 篇7
今天，老師神祕地走進教室，手裏拿着一些紙條，說：“我們來玩一個遊戲‘看動作猜成語’。”大家都高興極了。我和小黃是一組，他做動作我來猜，小黃走上講臺，看了看老師的紙條，緊皺眉頭，想了一會兒，把兩隻手放在胸前，接着把手放進了別人的口袋裏。到底是什麼呢？我想了一會兒，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，“！”完了，快沒時間了，我的心怦怦直跳，觀衆們都偷偷的笑着，像在給我提示，“偷偷摸摸！我脫口而出。小黃說：“對了！”
接着是小王和小汪的組合，小王先表演，她把兩隻手併攏，做成一個心形，接着往上提起來，我們都看得一頭霧水，誰都猜不出來，只見小王用手指比劃了一根繩子，往脖子上一套，做了一個“上吊”的動作，接着把“膽”給放上去，這時，小吳說：“他是要上吊吧！”逗得同學們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅，又反覆的比劃起來，而小汪卻是丈二的和尚——摸不着頭腦，抓耳撓腮。“提心吊膽！”直到全班不約而同地說出答案，小汪還沒反應過來呢。
老師接着點了小徐和小吳，小吳的右手擰開了什麼東西，就像在開竈臺的火，接着又抖了抖手，放了點“油”，小徐愣在那裏，什麼也猜不出，小吳急的直跺腳，結果小徐棄權了，我們都偷偷笑着……老師點了我，我回答說“火上澆油！”“對了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班鬨堂大笑，這歡樂的笑聲越傳越遠，越傳越遠……
猜成語作文 篇8
我們玩過很多遊戲，其中我最喜歡的遊戲是“猜成語”。
今天我們又來做這個遊戲。
首先，王軍站在講壇上撓撓頭，哚哚腳，同學們看到了，笑在心裏，終於，小明忍不住了，說：“你是第一個人就不說了。”可是，小黃卻說：“你們不懂了。”他的成語是“無可奈何”。“對了”王軍說，我等了好半天，纔有人答出來。
小紅上來了，只見她一直輕輕，輕輕地跟旁邊人說話。我猜出來了，是“竊竊私語”。
王玉上來了，只見她像死了一樣，但是她又沒死。全班沒有一個人猜出來，王玉很高興。這時，共柳青天說：“不就是奄奄一息嘛！”“對了你是怎麼知道的，太牛了。”王玉說。
猜成語作文 篇9
我們班開展過好多次比賽，講故事、朗讀、繪畫……但我最難忘的要數那次猜成語比賽了。
是一次班級活動，教室的黑板上寫着“猜成語比賽五個大字。首先，老師講了這比賽的規則。老師說：“‘我這兒有六條成語， 每個小組各派一名代表抽出一條，然後用動作把這條成語的意思表達出來。其他同學要根據本組同學表演的動作猜出，成語的內容。”老師的話音剛落，教室裏立刻沸騰起來。同學們都在議論着，都想推選一個最擅長表演的同學作爲本組代表。 選來選去，我和黃寶、張曉明等六名同學作爲代表登臺表演了。我們各抽出一條成語，認真地看了看，仔細地思考了一會兒。還沒想好怎樣表演，第五組的黃寶同學已經搶了先。他大步流星走上了講臺，挽袖，右手五指併攏，手背朝外，使勁兒往下砍一下，又把兩手向左右兩邊攤開。他表演得是那樣利落，爽快，大家都看得入了迷，有的同學說：“是一分爲二？”有的同學說：“是一劈兩半。”真逗得大家鬨堂大笑。最後，還是別的組的同學猜中是“一刀兩斷”。
表演得最好的，要數第三組的張曉明瞭。他站在講臺上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿着一根針；右手先從左手下面一穿，接着從上邊往外慢慢地拉着，真像是在縫補衣裳。他的表演剛停下，第三組的同學．異口同聲地說：“一針—線。”手老師說："對。”全班同學都爲張曉明同學的精彩表演所感染，不由自主地鼓起掌來。
我表演的是“一五一十”這個成語，不知道是我沒表演好，還是什麼原因，我們組的同學老半天也沒猜出來，急得我心裏“怦怦”跳。好一會兒，趙麗豔同學才猜出來，我懸着的這顆心才箅落下。另外兩個小組的同學也都做了表演，教室裏歡笑聲此起彼伏。
最後，老師說：“第三組獲得本次猜成語比賽的第一名。”老師話音剛落，教室裏又沸騰起來。
猜成語作文 篇10
一提起和爸爸媽媽做遊戲這件事，我就感到非常的開心。
今天上午，我笑着對爸爸媽媽說：“我們來做猜成語遊戲吧，每個人做個動作或者畫個圖，根據動作或圖意猜出一個成語，你們看怎麼樣？”爸爸媽媽爽快地答應了。
開始了，我自告奮勇先來表演，我拿起一把小刀朝一根小木棍使盡砍去，小木棍立刻斷成了二截。不等爸爸開口，媽媽就不假思索地說：“是一刀兩斷。”我高興地說：“對了！”
媽媽上場了，只見媽媽眼睛翻了翻，然後，胸有成竹地在紙上畫了個括號，我想：一個括號能代表什麼成語呢？”而爸爸在一旁冥思苦想，媽媽見我們半天說不出答案，便笑着說：“這麼簡單也不會！”一邊說一邊踱着小方步，彷彿是個大學者一樣。最後媽媽笑着說：“是左右開弓！”我一聽，心想：這成語我連聽都沒聽過，看也沒看過，怎麼可能猜上呢！爸爸呢，他的水平比我高，沒理由猜不上啊，除非爸爸沒有開動腦筋。
輪到爸爸上場了，只見爸爸拿了一本書，不到10秒鐘就把一頁給看完了。我心想：好像是一目十行。於是，我大聲說道：“是一目十行！”爸爸笑着點了點頭。
我們遊戲還在進行着，歡聲笑語不停地傳出屋外，這遊戲實在是太有趣了！