在兒童舞蹈教學中,如何根據兒童身心發展的一般規律和兒童舞蹈的基本特點,突出舞蹈教學的趣味性和娛樂性,是當前兒童舞蹈教學探討的重要課題。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】教育文化是社會經濟政治發展的反應，在當前社會，教育受到人們的廣泛關注，大家關注的不再是教育的內容和形式，更加關注教育的類型，比如說藝術類的學習。在選擇的過程中大多數人往往會選擇舞蹈作爲孩子學習的項目。目前社會中的舞蹈機構種類多樣，兒童由於自己年齡較小，因此如何做到不加重學生負擔，而且讓兒童全面發展，成爲新時期教育工作者研究的課題。我認爲提高舞蹈教學的趣味性是實現這一目標的不錯方法。本文就是我對如何提高兒童舞蹈教學趣味性的簡單探討。
【關鍵詞】兒童舞蹈;教學趣味;具體措施;相關背景
一、提高兒童舞蹈教學趣味性的相關背景
1.提高趣味性符合兒童認知情況。兒童時期是人生之中一個十分重要的階段，在這個階段中有其自身的特點，兒童處於對世界充滿好奇的時期，對於舞蹈的學習充滿着喜歡，而且舞蹈學習的初期，不僅十分累，而且還特別苦，對於孩子來說，由於其年齡較小，因此在學習的過程中會出現牴觸的心理，因此在兒童學習舞蹈的過程中提高教學趣味性就顯得十分重要，可以有效的解決學生學習過程中的問題。
2.提高趣味性符合課程改革的要求。新時期課程改革在如火如荼的進行着，在這過程中，對一切教學活動都提出了新的要求，其中減負是重要的目標。新的時期，兒童學習舞蹈已經成爲一種潮流和時尚，各種舞蹈學習機構的設定，在一定程度上加重的學習學習的負擔，對於兒童時期的孩子來說是不利的，因此提高學習舞蹈的趣味性被視爲有效減輕兒童學習負擔的.重要手段，其符合課程改革的具體要求。
3.舞蹈自身發展的內在要求。舞蹈是一種獨特的藝術形式，是對情感的表達，對於兒童來說，學習舞蹈是爲了提高自身的藝術修養和藝術鑑賞能力。舞蹈本身就是一種藝術感染力十分強的藝術，在近些年的發展過程中，有許多的藝術形式，但是其學習過程中的趣味性，卻十分稀少，因此在近些年的發展中，其自身在不斷朝着趣味性方向發展，不斷的完善自身，實現新時期新的發展。
二、提高兒童舞蹈教學的趣味性的具體措施
兒童舞蹈教學的趣味性需要提高，而且在現實中，其趣味性也在不斷的提高，相關的舞蹈教學人員在不斷的尋找辦法去提高舞蹈教學的趣味性，其中有許多的方法被開發出來，而且在實踐中取得了不錯的效果，我認爲提升兒童舞蹈教學的趣味性可以從以下幾個方面入手：
1.重視舞蹈教學背景音樂的選擇。舞蹈是一種節奏感十分強的藝術表現形式，而且舞蹈需要結合相關的音樂纔可以使整個舞蹈顯得更加引人入勝。新時期出現了許多種類的音樂形式，可以應用到舞蹈教學之中，比如說《最炫民族風》、《小蘋果》等這些歌曲在極短的時間，依靠其獨特的節奏感和音韻感，紅遍了大江南北，受到了兒童的喜愛，不少兒童在聽到這些歌曲的時候，會不自覺翩翩起舞，我們在舞蹈教學的過程中可以充分利用這樣的歌曲，編排相關的舞蹈，來進行教學。幫助我們將學生帶入特定的情境，讓學生可以積極主動的參與到舞蹈教學之中，提高舞蹈教學的效率，讓兒童可以享受這一過程，提高舞蹈的趣味性，讓兒童在輕鬆的氛圍中學會舞蹈，享受舞蹈。
2.完善舞蹈學習場所，體現趣味性。現在學習舞蹈的場所，大概的類型都是一樣的，都是在一個房間內，放置一些鏡子，橫槓等器具，來練習舞蹈，但是我認爲這樣的舞蹈場所，是不利於兒童學習舞蹈的，不符合兒童的心理認知特點，這些應該是年齡較大一些的學習練習的器具，是不適合兒童的。我認爲應該將舞蹈練習的場所進行特殊的裝飾，在裏面掛一些兒童喜歡的卡通形象、或者毛絨玩具等。從外形上可以吸引學生，讓學生有興趣參與其中。同時，在學習不同舞蹈的過程中，教師可以結合不同的舞蹈，營造出不同的氛圍、環境。緊緊抓住兒童的心理，讓兒童被其氛圍所吸引，主動投身其中。從環境的角度出發，提升舞蹈學習過程的趣味性，提高舞蹈教學的效率。
3.充分將遊戲內容和舞蹈學習形式相結合。舞蹈學習對於兒童來講，是性質和做遊戲在一定程度上存在一致性，在舞蹈教學的過程中，尤其是面對兒童，教師可以有效的結合遊戲的內容，將遊戲內容和舞蹈學習的形式有機的結合在一起，體現舞蹈教學的趣味性，比如說借鑑兒童遊戲中的老鷹捉小雞、丟手絹等，來進行相關的舞蹈練習，學會舞蹈學習過程中的一些基礎動作，而且可以採用一些激勵措施，比如說小紅花、糖果等，來激勵兒童學習舞蹈基礎動作，爲日後的學習打下堅實的基礎。
三、小結
兒童舞蹈教學在新時期受到的重視程度是其不斷髮展的重要動力，在新時期，提高舞蹈教學趣味性，符合兒童學習舞蹈過程的認知，同時也是舞蹈自身不斷完善發展的重要表現，尤其是兒童舞蹈教學過程中，要抓住兒童的心理特點，採取具體的措施，不斷的提升教學過程中的趣味性，讓兒童積極參與其中，享受舞蹈帶來的樂趣，在輕鬆的氛圍中，提升個人的藝術修養和藝術鑑賞能力。
參考文獻：
[1]李衛紅.淺談兒歌的意義與教法[A].國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C].2009.
[2]羅麗芳.親子共讀,點亮兒童心靈世界的燈[A].國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(三)[C].2009.
[3]李衛紅.淺談兒歌的意義與教法[A].國家教師科研基金十一五階段性成果集(雲南卷)[C].2010.
[4]覃思.趣味性探索性創造性——廣西部分地區學齡前兒童音樂教學方法研究[A].全國高等音樂教育課程發展與教學研究學術研討會論文集(下冊)[C].2006.