友誼
開頭：現代人的友誼,很堅固又很脆弱
它是人間的寶藏,需我們珍愛
友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書
我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個人有不同的友誼
友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘
結尾：長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存着對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去雲翳,心境重新開朗
團結
開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情後,體會更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息
如同我們,在許多的困難面前,一個人總是凸顯着單薄,而無法作爲,可當我們團結起來,卻可以創造無數的奇蹟
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德
寬容包含着人的心靈,
寬容可以超越一切,
寬容需要一顆博大的心
寬容是人類情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜
而缺乏寬容,將使個性從偉大墮落成連平凡都不如
結尾： 生活,往往紛繁,又常常平淡
正
寬容如水,使紛繁經過過濾變得純淨;正
寬容似火,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更
有這詩般的寬容,才賦予人生以藝術,賦予生命以永恆
諒解
開頭：諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風,吹化人間隔膜的冰層;諒解像一隻寒梅,預示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩
結尾：逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風王者;我們在追求團結、奮進、和諧、平等,我們同樣應該獨守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協同人們用諒解交往
把握諒解,社會便會進步;
把握諒解,人類便擁有財富
理解
開頭：理解,是友誼的結晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關愛的光環
它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵,於社會中,人們相互的理解,能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花,
它由理解來澆灌!開頭：孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹羣山,激揚層浪
於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情
人生得一知己足矣! 結尾：分享是一種博愛的心境,學會分享,就學會了生活
分享是一種思想的深度,深思的同時,你分享了朋友的痛苦
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時,明白了存在的意義
快樂的分享,痛苦的承擔
在你與人分享的'時候,就肩負着一份重任
讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈
集體利益
開頭：集體,是什麼概念?集體就是一個團隊,所謂的團結,就是關心集體,熱愛集體、回報集體,下面我就講講、、、、、、
結尾：
這樣,我們一定要團結團結,
我們是一個集體、、、、、、
回報
開頭：(1)綠草如茵,那是草兒在回報春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報陽光;白雪千里,那是雪兒在回報朔風生活,因回報而美麗
(2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人讚賞,最後枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然
雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護農作物,雖然最後融化成了水,但它不後悔,
農民會因此展開笑顏
梅,迎着風雪,一枝獨放,雖然不能改變周圍環境的寂冷,但它堅信,第一個報春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報
(3)在熙熙攘攘的人羣中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢,付出總有回報
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報,卻忽略了自己到底爲這個世界付出了多少
天地間那杆無形的大秤對每個人都是公平的,只有付出纔會有回報
誠如一首所唱：世間自有公道,付出總有回報;說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活纔會更加美好
感恩
開頭：落葉在空中盤旋,譜寫着一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫着那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩
感恩纔會有這個多彩的社會,
感恩纔會有真摯的友情
感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷着一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染
學會感恩,
這會使世界更美好,使生活更加充實
集體溫暖開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量
結尾：“一棵小樹,難經風吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風
”讓我們主動關心集體,熱心爲集體做事,誠心爲集體服務吧!
師生情
開頭：有一種職業最美麗,那就是教師;有一道風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情
我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒着希望…… 結尾：老師是無私的,他不求得到學生的回報;老師是“好面子”的,他希望自己的學生成才
作爲學生,我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?