計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。小編下面爲大家整理關於幼兒園大班下學期遊戲計劃，歡迎閱讀參考：
一、指導思想：
自主性遊戲是一種基於個體內在需要自發自主性的活動，在幼兒園課程佔有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平，有目的地創設遊戲環境，投放遊戲材料，讓幼兒按照自己的意願、自由選擇、自主學習的活動，讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣，在幼兒原有的基礎上，做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在遊戲中不僅能自主地選擇材料，開發與利用廢舊物，體現出幼兒的操作性，自主性，培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴，分配角色，自發交流，自我評價，從而使遊戲更加完美，更具有教育意義。
二、班級情況分析：
本班有幼兒38名，男生21名，女生17名。孩子們對角色遊戲都具有濃厚的興趣，每次遊戲時間，孩子們都能積極、主動地參加遊戲，幫助老師佈置場地，快速地分配角色，能踊躍地參與到各種遊戲中。遊戲結束時也能爭着介紹自己的遊戲情況過程，同時，在遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了，遊戲爲幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在遊戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的遊戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題如：不同的幼兒，有着不同的'興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度。
三、本學期遊戲目標
1、保證幼兒每日充足的遊戲時間，開展形式多樣的遊戲。
2、注重幼兒在遊戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、爲幼兒創造豐富刺激的遊戲環境，提供豐富的遊戲材及半成品，激發幼兒遊戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在遊戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在遊戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。
5、能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小夥伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
7、能自始至終的參與遊戲，遊戲結束能共同整理場地、材料。
四、具體措施
(一)、環境創設
1、根據幼兒需要增設遊戲區，擴大原來區域的空間，考慮地理特點和遊戲特點，做到科學適用。
2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫療設備、餐具等。製作部分半成品，並劃分遊戲區域，使遊戲區域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家園合力自制區角材料。如：製作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導
教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與遊戲，還包括教師要了解在遊戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的遊戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行爲的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行爲、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。遊戲結束後，讓幼兒在集體或小組面前講自己在遊戲中的感受，相互交流遊戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉遊戲環境，指導要協商，對於遊戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。
(三)、做好遊戲的跟蹤觀察記錄，寫好遊戲個案
1、遊戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，並及時觀察輔導。做好現場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。
2、每次遊戲結束有評價，採用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班遊戲開展的一些設想，我們會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性遊戲，讓孩子在愉快的遊戲中不斷提高自己的各方面的能力。