語病題，一直都是小學語文考試的重點之一，很多學生都會對變來變去的語病題感到煩惱，其實只要掌握了技巧，語病題也不是那麼困難的，下面就和小編一起去看看吧!
一、複習例題
例：
1.我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
2.在文娛晚會上表演了精彩的節目。
3.這道題最後終於被解答出來了。
4.數學作業他都做完了，只剩下最後一道題還沒算出得數來。
5.星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。
6.既然有天大的本領，也不能驕傲。
7.大家的眼睛都集中到主席臺上。
二、複習中要注意的幾點
1.修改病句是一項基本的語文練習
小學生書面語言中病句出現得還是比較多的，出現病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導，並對學生作文中出現的病句及時修改。
2.改病句的重點和難點是尋找病因
小學生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重複累贅”、“前後矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
3.修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改
因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。然後對沒有表達清楚的部分進行修改。修改後還要致細檢查，因爲有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可
三、修改病句
1.修改病句的原則
改通順、改正確(不改變句子原意)
2.修改病句的方法
增(增加字詞)、刪(刪去多餘字詞)、調(調整字詞順序)、換(更換字詞)
(1).縮句法
指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的`病因，以便對症下“藥”。
如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節。運用縮句法，縮爲“興安嶺是季節”，顯而易見“興安嶺”與“季節”搭配不當。正確改法：①刪去“季節”。②興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節。
(2)分類法
指把病句根據不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當、句子不完整、前後矛盾、詞序顛倒、詞語重複、用詞不當、分類不當等);遇到具體病句時，再對號入座。如：例1.千千萬萬無數個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬“詞語重複”類型。句中“千千萬萬”與“無數”重複，修改時可任意刪去一個。例2.全校師生積極開展“獻愛心”。不難發現，該病句是“句子不完整”類型，缺少了賓語，應在“獻愛心”後補上“活動”二字。
三、修改病句的竅門
1.讀
當接觸一段話時，你不妨首先將這段話通讀一遍，想一想這段話主要講了些什麼內容，每句話之間的關係如何。然後逐句找出段落中用錯字詞、誤用標點、搭配不當、意思重複、前後矛盾、次序顛倒等毛病，將錯的地方做好記號，以備修改。
2.改
找出毛病後，我們可以對症下藥，對病句作細緻修改。如有這麼一段話：“六一慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事蹟。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動，他提出了自己的決心：今後一定要再接再厲。克苦專研。努力攀登科學高峯。”這段話中，有缺少主語、用詞不當、誤用標點、寫錯別字等毛病達9處。正確的改法應是：“六·一慶祝會上，校長宣讀了優秀少先隊員的名單，特別表揚了劉華的先進事蹟。聽了這個消息，同學們紛紛向他祝賀。劉華十分激動，他表了決心，今後一定要再接再厲，刻苦鑽研，努力攀登科學高峯。”
3.查
改完病句以後，我們還要對所改的地方進行仔細檢查，看看哪些地方改對了，哪些地方沒有改到，或者改錯了，做到心中有數。