遊戲有智力遊戲和活動性遊戲之分，前者如下棋、積木、打牌等，後者如追逐、接力及利用球、棒、繩等器材進行的活動，多爲集體活動，並有情節和規則，具有競賽性。下面是小編整理的關於老狼老狼幾點了遊戲規則，歡迎大家參考！
老狼老狼幾點了遊戲規則 篇1
活動目標：
1、能聽信號做動作，做到動作靈敏協調。
2、體驗遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、教師與幼兒做熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、反應練習，聽口令做動作。
3、老狼頭飾。
活動過程：
一、熱身活動。
1。教師帶幼兒進場。
師：兔寶寶們我們一起來活動活動，準備好了嗎？
2。教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作：
二、教師講解玩遊戲：老狼、老狼幾點鐘的規則。
1、規則：老狼在前面走，小兔子跟在後面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點了？”等到老狼回答：天黑了時，老狼就會轉身追小兔子，小兔子就要逃跑然後找個地方蹲下躲起來，一動都不能動。如果動了，就會被老狼發現然後就被捉走。
2、老師帶上老狼頭飾扮演老狼進行遊戲。
師：那我們來試一試，現在我是老狼啦，我可厲害啦！小兔子們你們可要當心點哦。（幼兒遊戲一次）
遊戲後提醒幼兒：躲起來時一動都不能動，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點動靜就會被發現。
3、增加遊戲難度：小兔子躲在“兔洞”裏。（教師擺放20個圈）
4、減少5個圈圈。
師：看那邊發生什麼事情了？
大灰狼：老狼想我怎麼一隻小兔子都沒抓到呢，原來這兒有那麼多兔子洞，我要破壞幾個。
三、教師帶領幼兒做放鬆練習結束。
老狼老狼幾點了遊戲規則 篇2
一、遊戲內容：
老狼老狼幾點了，是一種情節性的戶外體育角色扮演遊戲。它情節有趣，遊戲中角色扮演深受孩子的喜歡。它規則簡單，遊戲中的問答對話，既是規則又是師幼互動的橋樑，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握遊戲節奏與運動頻率。創新後的老狼老狼幾點了不再只有狼和羊兩種角色，運動技能的訓練也不僅限於快速跑和躲避。而是加入了烏龜、螃蟹、毛毛蟲、小馬、小鳥、兔子等各種不同的動物，通過幼兒對不同動物運動方式的模仿，達到跑、跳、爬、急停、躲避、蹲行等多種運動技能的鍛鍊，實現了在一種體育遊戲中多項運動技能綜合訓練的目的。
二、遊戲準備
1、環境準備：遊戲老狼老狼幾點了，要求活動空間比較大，能滿足幼兒自由分散跑動。活動場地不能有障礙物，以免幼兒在躲避時出現意外。
2、材料：準備每人一張報紙，間距合適的鋪放在場地的一頭，作爲每個孩子的家。
三、目標明確
1、發展幼兒四散追跑、跳、爬、急停、躲避蹲行等的能力，鍛鍊幼兒四肢力量，
2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，並獲得其中的快樂。
四、規則設定
1、一人扮演老狼，其餘小朋友扮演小動物，在老師劃定的範圍內追跑，追跑的時候注意安全，不要碰撞在一起。
2、小動物們要跟在老狼身後，不能離得太遠，更不能一直躲在家裏。
3、小動物跑回家之後老狼就不能再追趕。
五、玩法
1、一人扮老狼，其餘幼兒扮小羊站在老狼背後。遊戲開始後，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼隨意回答幾點”小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，小羊四散快速跑回家，因爲老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，遊戲重新開始。
2、一人扮老狼，其餘幼兒扮烏龜手腳撐地、屁股撅起趴地在老狼背後。遊戲開始後，烏龜開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼隨意回答幾點”烏龜繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，烏龜四散手腳撐地快速爬回家，因爲老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻烏龜被老狼抓住，被捉住的烏龜再扮演老狼，遊戲重新開始。
3、一人扮老狼，所有小朋友胳膊搭在前面小朋友的肩上，模仿毛毛蟲蹲在老狼背後。遊戲開始後，毛毛蟲開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼隨意回答幾點”毛毛蟲繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，毛毛蟲要快速解散蹲行回家，因爲老狼一報十二點就意味着追捕開始了。如果有一隻毛毛蟲被老狼抓住，被捉住的毛毛蟲再扮演老狼，遊戲重新開始。
以此規則幼兒分別扮演不同的動物，扮演老狼的幼兒也要以相應動物的運動方式進行追捕。
通過對“老狼老狼幾點了”這一傳統遊戲的玩法探索，我們賦予了它全新的意義，挖掘了更深層次的教育價值，拓展了遊戲目標。其實創新玩法並不難，靈感就來自於我們的日常教學實踐，來源於有着無限想象的孩子。只要我們擁有一顆童心，俯下身子做孩子的玩伴，關注他們的興趣點，多想、多看、多思。孩子們就會“告訴”你“老狼老狼幾點了”更有新意、更有挑戰性的玩法。
老狼老狼幾點了遊戲規則 篇3
活動目標：
1、在"老狼老狼幾點了"的遊戲情節中感知樂曲的'ABC結構。
2、能分辨不同的音色，並根據不同音色做出相應的動作。
3、在音樂遊戲中體驗與同伴遊戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
活動準備：
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程：
一、進場：師生共同回憶遊戲《老狼老狼幾點了》的遊戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
1、以簡單的故事引入師："剛纔我們在外面玩了一個什麼遊戲？"你們想玩得更開心些嗎？
"今天老師把這個遊戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什麼地方？藏在音樂裏的這個遊戲，小羊在天黑以後會發生什麼事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什麼地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個遊戲什麼顏色是老狼，什麼顏色是小羊？"
2、師："你們說得對不對呢？我們一起看着上面的遊戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟着老師手中的小紅點點來一起聽哦。（第二遍）（邊放音樂教師邊做動作）
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？"小結：原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按遊戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎麼樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看着遊戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行遊戲。
師："這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。"聽清楚什麼地方師小羊，什麼地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩遊戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行遊戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做遊戲，不被老狼發現（提示小羊不亂動，不讓老狼發現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。
2、幼兒從椅子過度到遊走做造型動作。（前四句）——肯定造型獨特的幼兒——鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行遊戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行遊走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進行分角色遊戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行遊戲，最後老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行遊戲。提醒幼兒聽清楚音樂，並根據音樂做出相應的角色動作。
活動反思：
1、在備課過程中知道小朋友對鐘錶這一塊認識有點薄弱，但小朋友在遊戲中認識鐘錶的能力超出了我們的想象。
2、活動過程的反思，通過遊戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
老狼老狼幾點了遊戲規則 篇4
遊戲目標：
1、在原有民間遊戲的基礎上，引發幼兒創造新的玩法，體驗自主遊戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析並選擇合適的遊戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛鍊幼兒靈敏的反應能力和身體協調性。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
遊戲準備：
1、會玩傳統遊戲《老狼老狼幾點了》
2、自制“老狼”面具一隻
3、適度創設與遊戲相關的環境
遊戲過程：
一、重溫傳統遊戲《老狼老狼幾點了》
1、引導幼兒自發遊戲並能注意遊戲中的自我安全防範。
2、天熱老師能做好幼兒遊戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄溼感冒）
二、激發幼兒大膽想像與嘗試，創編出老狼報數的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什麼新方法帶大家玩？”；引發幼兒多項思維介紹自己創新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主遊戲的快樂。
三、激發幼兒進一步想象與嘗試，創編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創新的遊戲規則進行自主遊戲，在遊戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與遊戲，提升遊戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入遊戲情境。
3、注意個別幼兒遊戲活動量適度。
四、幼兒遊戲自我評價
1、教師提出評價主題，引領幼兒自我評價。
2、教師進行引導性的提示，激發幼兒挖掘此遊戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家遊戲；小動物還可以想什麼辦法躲避老狼的追擊、遊戲的規則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發幼兒對自主遊戲的興趣，爲下一次繼續遊戲做好鋪墊和延伸。
遊戲反思
遊戲是幼兒最爲喜愛的活動，幼兒在遊戲中能夠獲得快樂，發展各方面的能力。特別是體育遊戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統遊戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最爲熟悉，最爲喜歡的小動物。遊戲主要發展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反覆玩這個遊戲。