40年來，高考激揚夢想，凝聚着幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含着無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。2017年的高考即將結束，下面是本站小編收集的北京卷高考作文，希望大家認真閱讀!
北京卷：“說紐帶”和“共和國，我爲你拍照”
大作文(50分)
從下面兩個題目中，任選一題，按要求作答，不少於700字，將題目抄寫在答題卡上。
1、紐帶是起聯繫作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶彙集，當今時代，經濟世界化的發展，文化的交流，歷史的傳承，社會的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請以“說紐帶”爲題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
2、2049年我們的共和國將迎來百年華誕，屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現中華民族偉大復興的輝煌成就，你會選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我爲你拍照”寫一篇記敘文。要求：想象合理， 有記敘，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
作文點評
2017年北京卷大作文“穩中求變”，選材思路與考查目標更顯成熟。“穩”的一面，繼續二選一作文題的審題構思與文體差異性。“變”的一面，與2015年、2016年讀寫一體，作文題從文學作品閱讀中延伸出來的方式不同，直接命出議論文和記敘文各一題，這也是避免命題的單一性和模式化。
今年高考作文題貼近學生現實生活，引導學生關心國家民族的發展，弘揚傳統文化中的正能量。
議論文“說紐帶”和記敘文“共和國，我爲你拍照”，都與當下學生的生活緊密相關，學生不會無話可說，學生可以選擇自己熟悉的話題和擅長的文體進行寫作，體現了作文命題的選擇性和開放性。語文學科是工具性與人文性的統一，不僅引導學生學習語言文字，同時也要薰陶人文精神。今年的作文試題在引導學生樹立民族自信、培養家國情懷，關心民族發展，傳承並創新優秀傳統文化方面做了新的嘗試。
先說說第一題，議論文。
議論文是一個命題作文。“說紐帶”似乎題目有點大，乍一看，起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說清楚，說得更透徹。可細想一下，題目出得還是很有時代感、北京特色和考試選拔意義的。概括言之，有如下特點。
一是題目選材範圍很大。選擇面大，可寫的東西多。可以寫個人生活，人與人的交往，家庭的聯繫，社會生活的各個側面，以至於國家民族之間的聯繫，就像前不久召開的“一帶一路”。
二是題目的背後隱含的寫作角度很多。可以談紐帶的含義，作用，價值等，還可以寫怎樣充分組織培育好紐帶。議論文一般意義上的是什麼，爲什麼，如何做，都可以寫。
三學生感受具體，可以快速入題。“一帶一路”峯會剛剛開過，北京的孩子感受更爲深切具體。而且北京作爲我國的首都，孩子們會從政治經濟文化交通等方面，理解北京的紐帶作用，學生不會沒有話說。
四題目的限定性小，更有利於學生的發揮。題目的外延很廣闊，有利於培養學生的發散思維。可以預想一些文筆好知識面廣的學生可以寫出很大氣有深度的文章。相對於理科的學生可以側重寫科技的紐帶橋樑，也可以寫生活情感上的紐帶，也不會無話可說。
五題目傳達了正能量。體現了作文教學和考試對學生價值觀的引導，對於學生的思想教育起到積極作用。語文不是政治，需要避免教條式的問答或條目化的肢解。需要學生對問題進行全面的分析和思考，寫出具有文學意義的文章。切忌像答政治題一樣的乾癟。
如何寫好，需要從以下三個方面努力。
一切入點要小。一看這麼大的`題目，學生就會懵了，無從下筆。仔細想想，題目已經提示說我們的生活和情感都需要這種紐帶。理科學生可以具象化地聯繫到物理上傳輸帶，化學上的導熱扳，都具有紐帶的作用。
二是開掘要深。這是寫好文章，寫深寫透的關鍵，也是衡量文章深刻與否的尺度。
三組織要嚴。文章是有一個嚴密的組織安排的過程。這是寫好議論文的最基本的要求。
再說說記敘文“共和國，我爲你拍照”。
記敘文的命題，主要強調對學生想象力的考查。2015年題目 “假如我與心中英雄共度一天” 明確了“記敘文”，2016年“書籤”一題，在“記敘文”的要求之下，提出了“表現愛讀書、讀好書的主題”、“有細節、有描寫”的具體要求，而2017年“共和國，我爲你拍照”，要求“想象合理，有敘述，有描寫”，這恰恰對應了學生在記敘文寫作時常見的兩大誤區——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。
記敘文“共和國，我爲你拍照”，題目設計爲在2049年共和國百年華誕之際爲“共和國拍照”這樣一個場景。“兩個一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標，是國家發展民族復興的目標，也是幾代中國人從貧弱走向富強的中國夢。學生在老師的引導下，熟知這些內容，他們到2049年正值壯年，是國家的中堅力量。題目請考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，關注個人在祖國建設發展中的作用。
今年的記敘文題目審題簡單，雖然題目限定爲共和國百年鉅變，實質上應該叫無題。籠統地正面寫共和國的成就，學生駕馭不住，應該從一個學生的感受來寫國家變化。想象力有限的中學生可能會有些困難。
一選材面廣，毫無限制。可以寫一模考試的“回家”，寫一個海外遊子回鄉記，從他的視角來反映祖國的變化;可以寫祖國統一臺灣迴歸，還可以像西城一模考試題目寫自己生活的變化。
二在描寫手法上下功夫。描寫推動行文的過程。成熟的作品語言表達至上，能夠綜合運用語言、動作、肖像、細節、心理等綜合描寫手法，使文章故事完整，敘述清楚即可。
三突出個人感受。通過自己的筆觸去表現祖國的變化，個人體會感悟，必不可少，所以寫出真情實感非常重要。
“穩”中求“變”，北京卷的作文題正在一步步走向成熟。而這種成熟的背後，是對語文學科本質的探索和解讀。學生學語文，不僅要讀懂、讀通，還要能寫、會寫，這是“讀寫一體”背後的邏輯。學生學語文，學習的是人類、民族和社會的共同意識，同時也是自我、心靈和情感的獨特體驗，需要腳踏實地，也需要仰望星空，這是提升兩篇作文差異性背後的邏輯。因此，未來的考生有必要全方位地充實自己，才能更好地應對試題的挑戰。