距離期中考試還有半個月的時間，考生該如何複習?牢記哪些知識點?複習時有什麼技巧?不要急，下面就由小編來告訴大家吧!
【期中考試準備工作】
1語數外怎樣着重複習
語文
考生備戰期中考試，可先把目前複習過的內容，按題型、知識點搭建一個複習體系。此外，以往的做題經驗和老師傳授的解題方法等也要加以整理。
作文
作文：重視素材整理與積累
考生要重視議論文素材的整理和積累，學會審題和立意。目前高考作文一般都是二選一。如果素材積累較多，考試時考生會更從容。
如有時間，考生可多看看《論語》、《老子》和《莊子》等經典篇目，以及樑衡等中外經典散文，既可打開思路，也能提高語文素養。議論文要寫出縱深感，記敘文寫得有波瀾，才能得到不錯的分數。
針對高考微寫作，考生每天可抽出5分鐘朗讀一些名著片段，隨後寫150字左右的感想或評論。
現代文
現代文：針對軟肋練習更有效
如果學有餘力，考生可從複習資料中找一些現代文進行閱讀練習。目前現代文閱讀更多的是理解性試題，考生針對自己的軟肋進行練習即可。
數學
期中考試內容爲代數，包括集合、邏輯、函數、導數、三角函數、向量和數列七部分。考生要重視基礎知識，形成結構和網絡，深層次、清晰地認識知識點。第一輪複習時間緊，考生無須大面積鋪開復習，只要緊跟老師的節奏，按照講義內容複習即可。
篩選錯題，分類編輯
期中考試前，最好把前期作業題、月考試卷、老師講義中出現的易錯題，整理到本子上。
針對平時的錯題，不能就題論題，要找一些知識點類似的題目作爲補充，熟悉做題思路和步驟。
篩選以前的作業題時，可把錯一次後輕易改對的題目去掉，保留不是一次性改對的題目，然後從考點和做題方法着手，從通性通法上找做題思路。
對錯題本中的錯題，要找到出錯原因、考查知識點，並找一些相關題目進行訓練。此外，考生以後在做題的時候，對錯題也要重點標記。
注重理解 靈活應用
考生要注意知識體系的構建、基本概念的理解和應用。
數學中，很多知識點和解題方法都是相通的。做題不能光憑記憶，尤其是文科考生，要注重理解知識點，靈活應用，舉一反三。
近年，高考數學題目越來越靈活，雖然考查的知識點並不難，但題目呈現方式並不是平鋪直敘的，而是複雜題型的交匯。對於這類題，考生要能迅速轉化成自己熟悉的題目。
英語
語法複習是重點
考生只有會用語法，才能在寫作中清楚表達自己的意思，寫出漂亮的句子。
例如，一個句子中有重點和次重點之分，如果考生都用謂語來表達，就會闡述不清信息的主次關係。
同樣，只有明白了語法，才能看懂閱讀。
要想掌握好語法，考生可用中英互譯的方式練習。把中文句子翻譯成英文，可直接爲寫作服務。把長難的英文句子翻譯成中文，對理解閱讀有好處。語法、寫作、閱讀，一舉三得。
單詞積累是成績提高的重要方法
考生可通過兩個途徑記憶單詞：
一是過一遍與高考說明中互通性很強的會考說明，二是積累閱讀中遇到的生詞。碰到生詞，考生要回歸句子進行理解、記憶。每週末，考生可把一週中遇到的生詞帶有語境地記錄在單詞本上，既利於逐漸熟記生詞，也便於將這些詞句運用在寫作中。
考生要把提升英語基本功的功夫下在平時。備考期中考試，考生每天都要接觸一些英語文章，可以是有考題的閱讀，也可以是不帶考題的英文美文。好的文章可以朗讀出來，欣賞其中的句子，多學、多用，才能提高英語成績。
2怎樣分析期中考試試卷
1首先找到試卷
2其次，家長可讓孩子按照試卷規定時間做一套卷子
最好是給孩子一個仿真的模擬環境。最好不要在臥室，可以安排在客廳或者書房。
3最後批改試卷並分析師卷
【那麼如何分析期中試題呢】
1孩子爲什麼出錯?
錯總有錯的原因，一定要深究。
孩子說馬虎了，我問爲什麼馬虎了，孩子說我算錯了，爲什麼算錯了，孩子說a的平方抄成了a的三次方，爲什麼?孩子說我的字寫的比較小，還比較潦草。這樣可能就找到了問題的根。那麼下面就是我們怎麼給出“具體的'，可執行的解決辦法”。一定是可執行的。比如說，我下次再也不犯這樣的錯誤了，再犯我剁自己的手指頭，其實這個都是沒有用的。要具體的，可執行的，比如，往後，把草稿紙摺疊一下，這樣就有很多的小格，第一題寫在第一個格子裏，寫大，寫工整，整體工整，部分就會工整，後面還便於檢查。
知識點有漏洞，知識點有三個層次：第一個層次，知識點本身，就是這個知識點是什麼?第二個層次，典型題目的通性解法。大家注意通性解法是重點，一些所謂的技巧，在高考中的作用反而不大，高考中不會出這樣解法獨特、偏僻的題目。第三個層次，易錯點。這個知識點下的易錯點是什麼?哪些特別需要注意。很多題目錯誤，孩子老說是自己馬虎了，其實不然，關鍵還是孩子的知識點掌握的有問題，一些易錯點沒有掌握。
孩子時間分配不合理，後面會做的題目，沒有時間做了。孩子對於試卷的結構瞭解的不清楚，掌握不好各個題型大體需要的時間。提前瞭解掌握後，下一次就會好很多。
分析試卷的時候，一般有這樣幾個步驟：第一，錯誤類型是什麼?包括知識點問題;答題習慣，答題策略，綜合解題能力等。第二，錯誤原因是什麼?在現一下當時到底是因爲什麼錯的。第三，解決辦法是什麼?一定是具體的，可執行的。
2分析的結果及作用
通過整體分析，可以看出以下幾點：
(1) 孩子在本部分的知識體系中，知識點基本都知道，但是知識點的易錯點應該沒有總結過。纔會出現看錯集合的問題，纔會出現一元一次方程一個根條件的問題。
(2) 孩子存在答題習慣不好的問題。
對於後期的建議：
(1) 孩子要學會自己總結知識，包括知識點本身，知識的易錯點，典型例題，要在自己腦海中有個提綱。最好的檢驗方法，就是讓孩子給別人講講，看看孩子能否講出來。
(2) 培養孩子的答題習慣，從本試卷中表現出來的有：答題步驟問題，數學每一步都要有每一步的依據，不能跳步，不能簡寫。在平時作業，練習的時候就要引起足夠的注意。知識點記錯問題，最好要知道知識的由來，拿不準是要會簡單推導，保證正確。