教學的基本形式--課堂教學;教學的輔助形式--現場教學和個別指導;教學的特殊形式--複式教學;教學的電化形式--多媒體教學。下面是小編整理的關於人教版二年級品德與生活下冊教學計劃,歡迎大家參考!
一、學生分析:
此次擔任5個班的品德教學任務,本年級學生都活潑可愛,品德優良,有上進心,對各科文化課學習非常投入,但由於學生年齡小,可塑性強,知識面窄,這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行爲習慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學生進行養成教育。
二、教材分析:
本冊教材分爲四個單元,有如下幾個特點:
1、以學生的現實生活爲基本線索設置主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的開放性。
三、教學具體目標:
總目標:
培養具有良好的品德行爲習慣,樂於探究,熱愛生活的兒童。
分目標:
(一)情感態度方面:
1、愛親敬長,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
(二)行爲與習慣方面:
1、初步養成良好的生活、勞動習慣。
2、養成基本的文明行爲,遵守紀律。
3、樂於參與有意義的活動。
4、保護環境,愛惜資源。
(三)知識與技能方面:
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步瞭解生活中的自然、社會常識。
3、瞭解有關祖國的初步知識。
(四)過程與方法方面:
1、體驗提出問題、探究問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
四、教學措施:
1、充分體現教學的生活性,遵循生活邏輯,以兒童的現實生活爲課程內容的主要源泉,以密切聯繫兒童生活的主題活動和遊戲爲載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活,體現道德寓於生活的方方面面,沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。
2、遵循教材開放性的特點,重視本課程面向兒童整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材,擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法,使其教學寓於生活。
3、引導兒童熱愛生活,學習做人,對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啓蒙教育,爲兒童形成積極的.生活態度和實際生存能力打下良好的基礎,使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動、遊戲和其他實踐活動,使兒童通過活動,動手動腦,培養學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值,尊重兒童的權利與學生和平相處,以誠相待,使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。
五、教學安排:
單元主題 | 活動主題 | 活動內容 | 課時 | 備註 |
我 生 活 | 1、我愛家鄉山和水 | 說說我的家鄉 | 2 | |
畫畫我的家鄉 | | |||
家鄉的故事、家鄉的歌 | | |||
2、家鄉物產多又多 | 家鄉物產展示會 | 2 | | |
的 地 方 | | 家鄉物產知多少 | | |
誇誇家鄉的物產 | | |||
3、我家門前新事多 | 觀察周邊生活變化 | 2 | | |
高興的事 | | |||
家鄉明天更美好 | | |||
讓 家 園 更 美 好 | 4、我們的大地媽媽 | 大地媽媽養育了我們 | 2 | |
瞭解家園環境狀況及其變化 | | |||
樹立正確的生態環境意識 | | |||
5、美化家園 | 垃圾處理 | 2 | | |
垃圾分類 | | |||
廢舊物品再利用 | | |||
6、花草樹木點頭笑 | 說出常見的植物名稱 | 3 | | |
花草樹木本領大 | | |||
愛護花草 | | |||
7、我和動物交朋友 | 動物是人類的好朋友 | 3 | | |
善待動物 | | |||
和動物交朋友 | | |||
快 樂 的 少 先 | 8、鮮豔的紅領巾 | 熱愛組織 | 3 | |
知道紅領巾來歷 | | |||
英雄故事激勵 | | |||
9、紅領巾胸前飄 | 少先隊活動 | 3 | | |
隊 員 | | 誠實守信互相鼓勵 | | |
10、快樂的“六一” | 知道“六一”兒童節日 | 4 | | |
參加兒童節活動 | | |||
讓我們關注 | | |||
我 們 在 成 長 | 11、我們長大了 | 成長大看臺 | 2 | |
我懂事了 | | |||
12、暑假生活我安排 | 我的暑假計劃 | 3 | | |
大家出主意 | | |||
快樂的暑假 |