3歲寶寶是數概念發展關鍵期。在這個年齡段，給孩子最正確的計數方法特別重要。前幾周試聽課，我讓孩子用不同的方法伸2根手指，引導多角度思考。
可總有些孩子伸出“大拇哥”和食指告訴我：“小鹿老師，這是8!不是2!”還有伸出“大拇哥”和“小妞妞”的小朋友很嚴肅的告訴我，這表示6!所以，爸爸媽媽一定要注意了不能再這樣教。3歲時正是孩子數物對應能力發展關鍵期，只有真正理解數字的實際意義，從具體形象的實物對應到抽象數字，以後才能進行更進一步的抽象運算。
3歲寶寶，計數可以怎麼玩呢?
一、多角度伸手指：
正如開頭案例所說，引導孩子用不同的伸手指方法計數。如，1根手指可以怎麼伸?孩子習慣性地只會伸1根食指。那爲什麼不能伸“大拇哥”呢?爲什麼不能伸“小妞妞”呢?所以千萬不要侷限孩子思維，引導孩子從多角度思考，同時也訓練了小手指的靈活性。
二、多形式點數：
點數是3-4歲數概念最重要的'計數能力。殊不知，點數從形式上可分爲整齊排列數量的點數和混亂排列數量的點數。同時，點數也是分層次的。第一個層次：手口一致點數(綱要標準)。第二個層次：說出總數。剛剛接觸數概念的寶寶通常點數到3個物體時問孩子“一共有幾個?”孩子可能會“自信”的告訴你“5個~“這種現象很正常，說明寶寶點數第二個層次還沒有達到。第三個層次：脫離手指用眼睛數。如果孩子手口一致點數能力非常強了，建議家長一定要提示孩子讓孩子脫離手指，用眼睛點數，用下巴、腦袋、鼻子等各種形式點數，減少寶寶對手指的依賴性。第四個層次：一眼看幾個。也就是我們說的“整體認數”的能力。但是，建議在指導孩子時，不妨嘗試“從整體到部分”的訓練方法。先讓孩子一眼看，先估數，培養孩子的數感，猜錯沒關係，再過度到用眼睛按順序慢慢點數，最後可伸手指點數驗證。
三、數量比較“找朋友”：
如，左手伸出3跟手指(食指、中指、無名指)，右手伸出2跟手指(食指、中指)。可以這樣引導：“我們讓小手指一個對一個找朋友。二姆弟對二姆弟，手拉手做朋友，高個子對高個子，手拉手做朋友。四兄弟哭着說‘我沒有好朋友，我是多出來的。’這個就是一一對應的重要數學思想。
四、多感官計數：
孩子通過五官去認識世界。因此，計數也完全可以調動起孩子的各種感官。3歲寶寶愛模仿，那就讓孩子的身體動起來，如：請寶寶學小青蛙跳3下，邊跳邊數。還可調動聽覺：讓孩子閉上眼睛，用拍手或小樂器敲擊的方式讓孩子聽聲辯數，可根據孩子程度再靈活加入一些節奏變化。還可結合觸覺，如：媽媽在寶寶身上點幾下，讓孩子計數。