雅思閱讀提分策略
一、提分兩大關鍵
1. 提詞彙量
這一點毋庸置疑，對於所有學生都是一樣的要求。雅思閱讀所考察的詞彙特點爲：多、雜、有高頻、有出題套路、詞彙掌握要求低。
多：畢竟是1200字左右的文章。不同於其他科目，雅思閱讀只考三篇，但字數的壓力不小。既然是由詞彙組成的文章，任何脫離詞彙去做好題的說法基本是行不通的。雅思閱讀一句話要認識百分之多少的詞彙才能讀懂這句話？雅思官方培訓官給出的答案是70%-80%, 這和國內宣揚的某些“無詞閱讀法”大相徑庭。作爲閱讀教師，筆者也覺得這個要求略高，但思考這個官方數據，BC對考生的期望可能更多的是對文章的理解，和對詞彙意思的把握。這一理念結合國內學生的普遍詞彙狀況，筆者認爲有必要多多強調閱讀詞彙的記憶。
雜：雅思閱讀涉及不同的話題，涉及到各種各樣的話題詞彙。朗閣海外考試研究中心的專家統計了今年全年雅思閱讀考試的話題，最頻繁涉及的話題是：動植物類、歷史類、生命科學類、教育類。其他相對涉及較少的話題有：文化類、科技類和科考類。可見雅思閱讀要求學生涉獵的範圍很廣，要求掌握各類話題的詞彙。
有高頻：高頻詞彙是題庫裏一直考察的單詞。朗閣海外考試研究中心的專家會給學生們總結一些高頻詞彙表，每個單詞附上閱讀裏最常考的一到兩個意思。掌握了高頻詞，做題時會輕鬆很多。高頻詞彙的總結來自於劍橋系列文章的每一題，總結時發現很多考察的單詞在重複，考生要從詞彙上摸清雅思官方的套路。
有出題套路：這一點最能體現在同義互換上。同義互換是雅思閱讀出題的重點，除了高頻詞之外，對同義互換的熟悉也決定了做題速度和正確率。同義互換不僅體現在單詞上，也有大量的詞組的互換，需要考生關注，瞭解同義互換的思維。
詞彙要求低：不需要運用（非輸出），只需要認識。這一點和聽力、寫作、口語相比，在詞彙上的要求大大降低。不需要準確的拼寫和發音，更不需要去表達成口語和文字，考生需要的只是看到英文反應出常考的中文意思。
2. 提做題量
筆者不認同一定要刷完多少本劍橋。在教學中，有不少學生（基礎各不相同）會問同一個問題：我需要做多少本劍橋書？刷一遍夠嗎？朗閣海外考試研究中心的專家提醒考生們：刷題很重要，但不是刷完所有劍橋或者刷到答案全記住就能保證高分了。即使只做3本劍橋，36篇文章限時完成，把更多精力放在錯題訂正和解析上，纔是正確的`刷題方法。在這點上，不少考生存在誤區。但是對於基礎較差的同學，量一定要保證，做完劍4到劍9是必須的。
二、不同水平段考生提分策略
在實際教學當中，大部分考生的目標總分是6.5分，小部分是7分。基礎好和基礎較差的學生，面對一樣的目標分，就需要具體化的提分策略。以下分數段指閱讀單科目前成績水平，目標設置爲6.5分或7分。
1. 5.5分以下提分到6.5
5.5分以下屬於基礎較弱的水平，這類考生最大的問題一定是詞彙量太小。在開始接觸劍橋課程之前，建議考生可以提前準備高頻閱讀單詞，目的是拉長單詞記憶的時間，先行動起來，會大大提高做題信心，以跟上劍橋系列課程老師授課的節奏，同時可以在課上做題時複習到記過的單詞，做到再一次鞏固。建議設定每日任務和每週任務，定期複習記過的單詞，筆者認爲較爲合理的時間是在1個月內記完所有高頻單詞的中文意思。
此水平段的考生，在劍橋課程上做題時的普遍問題是太慢，相對錯誤率還是高。筆者認爲原因主要是單詞記混或少數遺忘，句法差，題目練習不夠。單詞問題的解決方式是必須堅持鞏固，句法差體現在閱讀長句子讀不懂，甚至單詞差不多認識還是不懂導致句義理解偏差。而雅思閱讀很多考點涉及文章長難句，建議考生課下花時間分析長難句句子結構，拎出主幹，分析句子中補充說明部分的規律：一般以從句、動名詞和過去分詞定語、插入語等形式出現。快速掌握長難句主幹（特別是對謂語的把握）可以大大幫助提高閱讀速度和理解。題目練習不夠主要是由於單詞仍有欠缺，讀文章慢，導致整體練習的速度放慢，從而導致練習不夠。所以解決前兩個問題和刷題建議同時進行，對課上老師技巧部分的教授和練習要特別關注，更重要的是要變成自己的技巧運用起來。此水平段的考生一般做題的方式有些問題，有的要讀完全文，有的連蒙帶猜，有的生搬硬套技巧，這些問題會使得練習效果適得其反。
2. 6分提分到6.5
此水平段考生在所有考生中佔相當大部分的比例，提分成功率相對比前一水平高一些。這類學生的普遍特點：單詞量一般，對劍橋一無所知或不熟悉出題套路，急需技巧。首先建議解決單詞空缺，高頻詞的掌握會直接影響提分速度和程度，6分的單詞量也是遠遠不夠的。
對此類考生來說，對技巧的掌握將直接影響拿到6.5分的成功率。因爲相對5.5分的考生來說，單詞壓力較小，但是跟6.5分提到7分的考生相比，技巧的運用對於6到6.5分的提升顯得尤爲關鍵。技巧的運用不僅體現在對不同題型的不同處理上，還體現在大方面的技巧互通性上，比如定位和對應關係的技巧，是此分數段學生需要極爲重視的。
3. 6.5分提分到7
這個水平段的考生，情況不同，大體可分爲兩類：第一類是閱讀量已經有所積累，高頻單詞基本認識，但總會每篇文章錯4題左右，經過正確的做題技巧的指導可以提分到7分或以上。第二類是做題量已經有所積累，也嘗試運用做題技巧，遇到瓶頸卡在6.5分，主要問題在於技巧掌握得不夠靈活和錯題分析不到位。
對於第一類考生，特點是比較靈活，一點即通，只需要認真按照老師的技巧指導，熟悉考試出題的套路，習慣考官的思維，比如判斷題何時是Not Given何時是False, list of headings如何快速抓住段落大意，不同題型的組合如何最高效完成。對於第二類考生，特點是堅持認真，但也許會走入誤區，就是不夠靈活。建議先停一停，反思自己做題最大的障礙是什麼，有針對性地諮詢老師解決辦法。要調整錯誤的技巧運用，另外這類考生的錯題分析尤爲重要。
希望上述對大家有幫助，也祝願大家在雅思考試中取得好成績！