副校長競選演講稿範文

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演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在現在社會,演講稿的使用越來越廣泛,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編整理的副校長競選演講稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

副校長競選演講稿範文

副校長競選演講稿1

各位領導、專家:

大家好!

早上好!我叫張xx,現任xx鎮中心小學校長安全助理。我競聘的崗位是xx鎮中心小學副校長。

19XX年11月9日,我出生在官陂鎮馬坑村龍傘崬自然村。1988年7月雲霄師範畢業,8月參加工作。我印象深刻的是9月進行選民登記我因未滿18週歲,沒有選舉權。從一位沒有50公斤的未成年人,成長爲一位人民教師、一位教育工作者,領導們關懷培養我,前輩們關愛提攜我,同事們關心支持我,深深感受到學校大家庭的溫暖。

25年來,我在教學點蹲守過,在完小生活過,也在中心校工作過,走過官陂的每一個角落,每一所學校的教師、教學情況,我都瞭如指掌;普通教師、少先隊總輔導員、出納、會計、教導主任、完小副校長、校長安全助理等各種職務我都任過,各個崗位的酸甜苦辣,我都一清二楚。參加過基本功競賽,參加過課堂教學比武,參加過教壇新秀選拔。教然後知不足,XX年我專科函授畢業,XX年12月xx教育學院漢語言專業本科函授畢業,深知學無止境。所教過的很多學生成爲各種行業優秀的人才,我由衷地感到欣慰。同時,社會各界給我很多肯定和讚許。當然,在與各界人士的交往中,我也把我們學校的管理措施、管理理念宣傳到他們當中去。如今,我人到中年,母慈妻賢子孝,要是不積極進取、服務鄉鄰,生活的意義就大打折扣了。

XX年擔任xx鎮中心小學副教導以來,我深刻認識到中心小學的領導,影響着十多所小學的教育教學活動順利開展,影響着教育教學質量的提高,更影響着一代人的健康成長,影響着一個地方的長遠發展。做好中心小學的領導是一件功德無量的大事。擔任安全助理以來,我訂預案、搞演練、下校檢查、落實安全教育一刻也不敢懈怠;作爲中心的保安隊長,在鎮政府領導的.支持下,十六位保安人員任用、管理,在兄弟鄉鎮中我們做得最規範;網絡安全知識競賽官陂鎮中心小學教師、學生、家長的參與率全縣第一。

縱觀教育形勢,結合官陂的實際情況,我認爲官陂必將迎來教育發展的新熱潮,對官陂小學教育發展的前景充滿信心。官陂人民辦學熱情高漲,隨着官陂經濟的轉型和發展,越來越多的人認識到物質和思想兩方面的富有才是真正的富有,只有教育發展了,經濟才能長遠繁榮,隨着有識之士的倡導和推動,尊師重教又將形成一股新的熱潮。

xx鎮中心小學所轄10所完小、5個教學點,學生3466人,教師215位。由於官陂經濟發展的影響和制約,教育教學質量一向靠後,距離xx人民羣衆的期望還很遠。如果我有幸得到領導的肯定,我將協助我們中心小學的校長,化壓力爲動力,貫徹黨的教育方針,執行各種教育政策法規,落實素質教育。以管理制度爲架構,以教育科研爲載體,以人爲本,引領教師專業成長。服務教學,急教師所急,想教師所想,讓教師感受到學校大家庭的溫暖。調動215位教師的積極性,搭建平臺,讓215位老師發揮聰明才智,收穫教育成果。

落實省、市、縣各級教學管理措施,推行課程改革,積極開發客家土樓、禮儀文化、客家山歌等校本課程,客家童謠進課堂,安排豐富多彩的綜合實踐學習活動,讓校園變成學生的生活樂園,全過程全方位關注每一位學生的健康成長,真正提高教育教學質量,把官陂教育辦成有xx特色的高質量的教育。如果我還沒有資格勝任新的崗位,我將一如既往地勤勤懇懇、紮紮實實工作,用我所學引導孩子們積極探索知識的宮殿,用我所思點燃孩子們心中的夢想、創造瑰麗的人生。

謝謝大家!

副校長競選演講稿2

各位領導、專家:

大家好!

20XX年10月23日多年來,子弟學校全體教職員工在實施素質教育、推行各項改革方案。

當然,隨着國企改革的逐步深入,企業子弟學校面臨的困難也逐漸凸顯出來。在企業,學校作爲副業,客觀上難以得到足夠重視,它所服務的範圍也受到侷限。企業近年來新增人數減少,員工子弟基數下降,中小學教育資源仍呈短缺之勢。辦教育沒有規模,同樣難有質量。同時,學校與政府教育主管部門中間隔着企業,不能實現直接管理,與外界交流不夠,視野相對狹窄。這種狀態使學校在企業的圍牆內難以實現跨越式發展。面臨這種形勢,我們必須圖新求變,敞開學校面向社會的大門,謀求可持續發展的創新之路。

一個好校長就是一所好學校,一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和一流的教育教學質量。實現這個目標,需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責任。承蒙在座的各位信任,如果我有幸擔任子弟學校校長職務,我將與全體教職員工緊密團結,發揚子弟學校的各種優勢,鞏固前期成果,並從自身素質鍛鍊和學校改革發展的重點入手,着重抓好如下工作:

第一,加速提升自身素質,做一名稱職的校長。

作爲校長,我將牢牢掌握黨和國家的教育方針、政策的基本精神與教育法規的基本內容,帶頭抓教學、搞教研。我將牢牢把握“全面加特色,合格加特長”的辦學方向,全面貫徹教育方針,全面提高教育質量,全面推進教育的改革與發展。我將全面實行民主管理,讓廣大教職員工廣泛參與民主決策,充分尊重教職員工的勞動實踐,維護教職員工合法權益,千方百計地提高教職工收入,並通過激勵機制,保證大家的勞動價值和聰明才智在經濟上和精神上得到及時的、充分的肯定、承認和回報。我將以學校領導班子建設爲突破口,從我做起,維護班子團結,打擊歪風邪氣,重塑班子形象,團結領導班子的各個成員和全體教職員工,坦誠相待,樂於奉獻,謙虛謹慎,不驕不躁,真正做到廉潔奉公,一心爲校。

第二,制訂學校中長期發展規劃,全力推進各項改革。

學校要依據國家有關規定和企業“十五”發展戰略,制訂出《子弟學校“十五”後三年發展戰略規劃》,這個戰略規劃總的精神是既切合實際又立志高遠、既振奮人心有鼓舞鬥志,做到五個確保,即確保學校辦學規模逐步擴大、確保教學質量逐步提高、確保教職工收入逐年提高、確保學校管理更加規範、確保改革穩步推進,三年內把學校辦成一所質量高,有特色,有一定產業規模的地區現代化示範學校。

關於子弟學校“十五”後三年發展的具體目標,我的初步考慮是在新的學期初,提出發展戰略初稿,經提交學校班子成員和教職工討論後,報工廠批准,從今年秋季開始實施。爲了實現上述“五個確保”,我將堅持以“是否有利於學校的發展,是否有利於調動全體教職員工的積極性,是否有利於學生的終身發展”的三個有利於標準,評判一切工作,作爲一切工作的出發點和歸宿,重點做好以下四個方面的工作。

1、加強教職工隊伍建設,穩步提高教學質量。

教學是學校的靈魂,質量是學校的生命,科學管理是前提。我將把師資隊伍建設作爲一項戰略目標,全力實施“名師工程”,培養造就一支高素質的師資隊伍。一是營造教師成才上進的良好氣氛,建立健全教師業績評

價激勵機制,從制度上鼓勵和支持冒尖、鼓勵和支持當領頭雁、鼓勵和支持一馬當先。二是充分發揮中老年教師和教學骨幹、教學能手、學科帶頭人的輻射帶動作用,形成“名師效應”。三是高度重視中青年教師隊伍建設,學校將制訂並實行多種優惠措施,積極支持、鼓勵教師走出去、請近來參加學習培訓,培養一批具有現代教學理念和創新意識的高水平優秀青年教師,形成教學骨幹羣體。四是全面推進素質教育,關注學生的學習過程和方法,關注學生的學習態度、情感和價值觀,使每位學生得到生動、活潑、健康、主動、多樣的發展,爲獲得終身學習的能力、創造的能力和適應未來社會的能力奠定基礎。

2、加強學校管理,建立科學的目標評價平臺。

一是在繼承的基礎上進一步完善包括教學管理制度,質量評價體系在內的各項制度,突出育人、教學、服務、管理目標。二是堅持管理的透明度,實行校務公開。學校將建立健全各項常規制度,制度面前人人平等,沒有特殊。特別是班子成員要團結一致,帶頭執行各項規章制度。這個承諾希望大家全過程監督。三是建立學校、家庭、社會三結合教育網絡,通過家長學校、家訪等形式,輻射德育工作的影響和作用,同時要儘快新建學生食堂,加高樓梯護欄,解決學生桌椅、校門修繕等問題,爲“教書育人,管理育人,服務育人,環境育人”提供保障。

3、充分利用社會資源,優勢互補,提升辦學能力。

一是更新辦學理念,積極創造條件,與包括襄樊市四中、五中在內的地方名校聯合辦學,廣泛進行資源共享,做大做強現有的教育資源。二是創新管理體制和辦學模式,體現企業辦學的特色,發揮師資資源優勢,開設適應學生未來需要的特長專業課,培養學生個性發展,以特色吸引更多的資源。三是加強與地方教育行政主管部門和學校的交流與聯繫,鞏固現有的生源市場,還要把觸角延伸到地方學校生源陣地中去,逐步擴大辦學規模。

4、廣開渠道,發展校辦產業,堅定地走產教結合的道路。

一是堅持義務教育爲主,開發知識價值效益增長點,開展多種教育形式的社會化服務,廣開財源。二是開展多渠道、多功能辦學,走市場化辦學的道路,努力實現自強自立。學校將依託企業,徵求企業的支持,充分利用各種有效的社會資源,尋求產業項目,發展校辦實體,逐步提高辦學效益,增強辦學活力,提高教師待遇。三是堅持勤儉辦學,嚴格財務制度,嚴肅財經紀律,把有限的資源用在教育教學的刀刃上,加大教學基礎建設投入,改善辦學條件。對大家關心的事務,特別是經濟收支、招待費、通信費、辦公費、差旅費、福利費等均按照一定的程序實行全面公開,接受大家的監督。

各位評委,各位老師,學校的發展,是每一位教職員工共同的事業,能與大家齊心協力,並肩戰鬥,實現自己的教育理想,是一件很幸運的事,我希望並相信能擁有這個機會。這個選擇,我會倍加珍惜,併爲實現這個目標不遺餘力,與學校榮辱與共。

以上既是我的競職演說,更是對大家的承諾,希望大家監督。祝願我們的事業蒸蒸日上,祝願我們的老師渡過一個愉快、輕鬆、豐富的暑假。

謝謝大家。