演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常裏，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的責任演講稿6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任演講稿 篇1
每個人的人生都應該有目標，人有了目標就有了方向。我們也是如此，既然選擇了教師，就應把立身教育作爲自己追求的目標，用 心地去做學問，投入地去做工作，做一名有責任感的教師，並努力做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。
我們做教師的最需要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個學生對話；靜氣就是靜下心 來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；靜氣就是要靜得下 來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐其中的樂趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景緻，工 作也會是另外一番景緻。靜下心來，受益的是學生，受益的是我們身邊的每一個人，而最終受益的是教師自己。讓我感觸最深的一 句話是：“把學生看作魔鬼，您就會生活在地獄裏；把學生看作天使，您就會生活在天堂裏。”這句話說得太有深意了，值得細細 品味。
應該說我們老師的心情常常是壓抑的。每天下課回到辦公室，總是聽到老師們說我們的某某同學怎樣怎樣笨，連最簡單的什麼 題都不會，或是說我們班的某某怎樣怎樣不聽話……說的時候老師們總是義憤填膺，激動萬分。每當這個時刻，我們都在憤怒着， 痛苦着，可想而知，課堂上的表情一定恐怖之極。因此，背地總能聽到學生們的咒罵聲。我們於是更痛苦，我們從事的就是這麼一 個費力不討好的職業，你一心一意的爲了他們，而他們卻不領情。於是我們的心情總是極度地壓抑着……
其實拋開學習不談，看看每個學生其實都很可愛。如果我們用欣賞的眼光去觀察我們的學生，也許會讓自己找到一個快樂的窗口， 因爲學生帶給我們的驚喜實在太多，如果我們能時時處處發現學生的優點，我們就是爲自己找到了一個天天開心的理由。這些足以 讓我們每天都快樂，因爲快樂的核心就是我們自己。
只有我們真正快樂了，我們每天才不會有那麼多的牢騷；只有我們真正快樂了，我們才能被學生的快樂所感染；只有我們真正 快樂了，我們才能把快樂傳染給學生，因爲教育從來不是一時一刻立見成效的簡單勞動，雖然我們可能根本看不到現在的不放棄對 學生們的未來會產生什麼影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做着天底下最可愛的事情，而學生正是通過犯各種各樣的錯誤來學 習正確的，我們永遠都不要絕望，教育專家常說：教師的教法一定要符合學生的學習特點和風格，沒有最好的教法，只有更適合學 生的教法。就像高老師所說的去做學生生命中的貴人。
所以我們要因材施教，不驕不躁。我們只有靜下心來教書，纔會潛下心來育人，我們要在平和的心態中尋找做教師的幸福快樂。
學會心安理得，學會心滿意足。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”陶行知說：“捧着一顆心 來，不帶半根草去。”而最主要的是要用讀書來充實自己，自古有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”書中有知識的源泉，有豐 富的精神世界，多讀書，我們的心也能沉靜些許，爲自己多添幾分靜心靜氣。可靜下來並不容易，心平氣和更是艱難。所以要讀書 ，通過讀書修煉自己的靜心。
我們正在創建的書香校園，不僅僅是要創建校園文化，更重要的是養成學生靜下心來讀書的習慣，更是讓我們教師也能靜下心來讀 書，和學生們一起沉浸在書的世界裏，在讀書中修煉自己，讓自己靜心、靜氣，逐步走向心平氣和，鑄造自己的靈魂，也使每一位 學生能更健康、更快樂地成長。
責任演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
人的一生是短暫的，需要走的路卻很長很長。工作成績是人生旅途中最美的畫卷，也是人生價值的體現。工作的過程可能是苦的，但只要努力的話其結果總會是甜的，而只有切實增強責任意識，積極履行工作職責，才能在自己工作崗位上充分體現自己的價值。
什麼是責任意識呢？我想，在工作中，責任意識就是遵守集體的各項規章制度；是善於合作；是爲完成工作而保持高度熱情和付出額外努力；是能夠努力實現集體的工作目標。簡而言之，責任意識就是對他人的支持、對集體的忠誠和對工作的積極態度。所以，責任意識並不是完成自己的任務那麼簡單，而是在按照制度完成本職工作後善於與人合作，幫助他人完成任務從而達到實現共同目的.。
責任意識是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在於他是否有責任心，是否盡職盡責。有人曾這樣說過：“責任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠是被動；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠是主動，而作爲基層政府工作人員，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動地用強烈的崗位責任心去做工作。工作中，每一個部門，每一個崗位都是相互關聯、相輔相承的。如果每個人都是極其富有責任心的，那麼我們的團隊每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領導滿意、羣衆滿意，團隊的執行力、工作水平、工作質量就會不斷地得到飛躍，從而使我鎮的各項日常工作和各個發展項目得到提升和進步。
首先，增強責任意識，顧全大局，是樹立個人形象的基本標準。任何單位工作都有它不同的崗位性質，有職務的高低，工作的難易，任務的輕重，崗位的好壞，責任的大小，作爲一名普通幹部，必須服從組織的安排，聽從調譴，決不能拈輕怕重，越是艱苦，越能磨練自己的意志，越能體現自己的能力，就像一盤棋，每個棋子都有它獨特的作用。因此，必須站在大局的高度，正確對待自己的崗位。
其次，要重責任，講方法，積極履行崗位職責，充分發揮主觀能動性。做到在其位謀其政，是我們每位幹部的神聖職責，在工作中，經常會碰到這樣的困難和那樣的阻力，這就得自己想辦法，強化措施去解決和落實，並且認真、紮實、無怨無悔、儘自己的最大努力去完成，從小事做起，從點滴做起，從自我做起，只有把該做的工作做細、做到位，任務完成了，才能體現自己的能力和價值。再次，鑽業務要精益求精，要做到幹一行，愛一行，鑽一行。要把理論知識融會到具體的工作實踐中去，做到熟練掌握業務知識，吃透上面的精神，摸清下面的情況，才能由外行變內行，才能對工作中存在的問題做到對症下藥，不出紕漏；纔能有效地做好本職工作；才能在崗位業務創新中有獨到的見解。
總之，做自己應該做的，做自己能夠做的，併力求做的更好，這纔是做人的本份。我們有責任去做好自己的工作，有責任爲玉皇廟貢獻自己的力量，要把責任看作是我們應該具有的一種信念。只有在工作裏不斷地增強工作責任心，激情行動，立即去做，才能成爲有價值的人，成爲至少在某一方面比別人強一點的人，成爲領導心目中不可或缺的人，成爲受羣衆愛戴的人，只有這樣，活着纔有意義，工作纔有樂趣，也才能體現人生價值。
責任演講稿 篇3
冰雪消融，師愛是三月的暖陽;潤物無聲，師愛是四月的細雨;相伴無言，師愛是五月的和風。
一年多的時光從指縫間匆匆而過，褪去了初出茅廬的火熱激情、揮斥方遒的意氣風發，才真正體會到爲師不易。
相信每位老師都經歷過這樣的瓶頸期，孜孜不倦的教誨，換來的卻是學生的不解，全心全意的付出，得到的卻是家長的微詞，怒髮衝冠的咆哮，過幾天自習課還是濤聲依舊。
委屈，質疑，失望，沮喪。可是，當第二天的朝陽升起，當教室中再一次傳來郎朗的讀書聲，當轉角不期而遇那一聲“老師好”，一切，似乎又都變得值得。
前段時間爲提高同學們的寫作水平，我留了兩篇作文，並在課下分批次進行單獨指導，那天是週末，本該五點十分下班的我，因爲留了十個同學進行作文指導，不知不覺就講到了六點多，講完後我囑咐孩子們吃飯，其中有個孩子說道：“食堂早沒有飯了。”語氣不善。不是聽不出話外之音的不滿，弦外之意的抱怨，甚至都沒考慮，我也同樣沒有吃飯。
一瞬間沮喪疲憊全都襲來，彷彿漫漫長路只剩我一人，踽踽獨行。可是第二日，當改過的作文整整齊齊擺在辦公桌上時，看到一篇篇錦繡文章，我忽然又看到了希望，又充滿了動力。
都說：“教育是一個良心活兒。”一句話簡單明瞭地道出了何謂師德，那就是愛與責任。
每當走進教室，看到六十多個如花笑靨，六十多雙亮晶晶的眼睛，忽然感受到肩上揹負的，不是一個班級，而是六十多個振翅欲飛的夢想。正是因爲這份沉甸甸的責任，讓我知道，我的付出澆灌的不僅僅是一顆種子，而是一株大樹、一片林海;我的努力也不僅僅是爲了一份工作，而是許多家庭的希望與夢想。
曾向一位治班有方的老教師請教，如何能夠始終保證班級紀律。至今仍記得他嘆了口氣道，“沒有什麼好辦法，就是多花些時間。”是啊，畢竟是孩子，任何教育的約束、批評和責罰都不能保證絕對地自律、永不犯錯誤，那出於本能的愛和沉甸甸的責任告訴我教育的另一面，那便是陪伴。凝固成一座燈塔，無論在黑夜的疾風驟雨裏，還是在白晝的烈日驕陽下，始終屹立，用不斷豐富的知識、堅定的操守和不悔的愛心以及不敢懈怠分毫的責任爲他們人生中最璀璨的年華支撐起一方晴空。
感謝命運，讓我成爲了一名教師。因爲這份職業，讓我平凡地光榮着，渺小地偉大着，無言地幸福着，望着遠處地平線的微光，我努力地載着六十三顆希望走向人生新的征程，長路漫漫，可我知道，陪伴是最長情的告白。
責任演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位工友，大家，晚上好！
今天是一個好日子，今天也是我人生第一次站在這樣一個舞臺上，跟各位同事交流《活法》的讀後感，這是個很好的學習的機會。今天我站在這舞臺上，是一個挑戰，更是一次機遇。
我來自一廠裝配裝配車間。今天我演講的題目是工作意味着責任。
我很有幸在我工作之初，讀了《活法》這一本寶典，受益匪淺，感慨萬千。
作者，稻盛和夫，日本的“經營四聖”之一，他所經營的2家企業在他有生之年進入了世界500強，事業蓬勃發展。他在《活法》一書中，把自己的創業心得，人生感悟，更準確地說是把一種健康樂觀、積極向上的生活態度一點一滴剖析出來，文字中也透露出一位智者對當下人焦慮、盲目生活的殷殷勸導。
不經歷風雨，怎能見彩虹。稻盛和夫，這位真正的大師，在他經歷了數年的風風雨雨之後，錘鍊出了一個人生方程式：成功=態度×努力×能力。這個方程式關鍵在於乘法而不是加法。舉例來說，有的人天資聰明，可以拿90分，但他炫耀自己的能力，驕傲自滿，懈怠努力，只發揮了30分的熱情，那麼乘積只有2700分。另一方面，中等智力水平的人只有60分能力，而通過自己的努力來彌補，態度端正，目標明確，以超過90分的熱情投入工作，結果乘積是5400分。勤能補拙，笨鳥先飛，說的正是這個道理。我覺得這就是這本書的精華所在。
是的，一個人的心態直接影響着他的情緒與意志，從而決定着這個人的工作狀態與質量，隨之牽動着他的業務水平與能力。
在工作中，我們有些員工常常抱着一副事不關已，我行我素的態度，問自己最多的問題就是：公司能爲我做些什麼？怎麼樣才能讓自己得到最多好處？殊不知，這種態度與做法不僅給單位造成了損失，也同時扼殺了自己的進取心和創造力，於公於私都毫無裨益，貽害深遠。我們一定要明白沒有根基的大廈，很快就會倒塌；沒有踏實工作的心態，成功永遠只能是空想。我們都應該將心態擺正，戒除浮躁，愛崗敬業，腳踏實地，勤於學習；將每一次上級給我們的任務都視爲一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門；要多關注工作本身，多關注在工作中能夠學到的知識與經驗。實際上，無論什麼樣的工作，如果我們都能秉持一個良好的心態，真正的，積極的，重視它，它都一定會帶給我們真正想要的一切——幸福，快樂，成功與榮耀。
所以不管從事什麼職業，處在什麼崗位，每個人都有其擔負的責任，都有自己分內應做的事情。做好分內的事情是每個人的職業本分，無論是我們選擇了這份工作，還是被選擇，我們就應該承擔起這份責任，因爲工作就意味着責任。
責任心是做好一切工作的保證。只有那些勇於承擔責任的人，纔有可能被賦予更多的使命。
作爲一名剛步入工作崗位的職場新人，參加工作的第一年，是非常重要的一年。在這一年中，我們要完成從一名學生到一名員工的轉變，要完成從無憂無慮地生活到擔當起一份責任的轉變，而這種轉變的快慢和是否到位，將影響到自己以後的發展。所以要從一開始，我們就樹立起負責任的觀念，把公司的事當成自己的事，不推卸，不逃避責任，出了問題要勇於承擔責任，找出原因，彌補過失，吸取教訓，並努力做好以後的工作，樹立一種強烈的主人翁精神。
作爲一名成品檢驗員，在產品完成所有工序後，對產品的品質狀況，包括：外觀檢驗、尺寸測量、功能檢測，進行全面，也是最後一次的檢驗，確保產品符合出貨規格要求。我想，工作就意味着責任。
各位工友們，只有我們認清了自己的職責，端正了自己的態度，明確了自己的目標，不懈的追求，不斷的學習，知識經驗的積累，我們才能爲我們泛亞的百年美好事業再加瓦添磚。
同仁們，讓我們以此共勉，吸取《活法》精髓，學以致用，爭做企業主人，爭做現代產業化工人。
感謝公司領導給我們新人這樣一個展示自我，挑戰自我的舞臺！
感謝稻盛和夫，《活法》一書給了我們無窮的精神力量，他將引領我們一起走向更加輝煌的明天。
謝謝大家！
責任演講稿 篇5
各位領導，各位評委，以及在場的所有同事：
大家上午好！我是聯亞公司二樓生產部22組員工，我叫蔣豔，首先非常感謝公司能開展這樣一個平臺讓我們有這麼一個展現自身的機會，同時也非常榮幸能代表我們班組來參加這麼一個品格成就未來的演講競賽。
時光如流水般慢慢流逝，二十年的歲月只是彈指一揮便已煙消雲散。20歲的我們丟掉了兒時的幼稚天真，丟掉了少年時的固執、放蕩，卻拾起了一習成熟，一份回憶和一種責任。20歲的我們開始面對生活，開始感受社會，開始觸摸世界。於是，在我們的肩膀上一副沉重的擔子將被挑起，它的名字叫責任。接下來爲大家演講的是品格中一大要素___責任！
說到責任，責任是什麼？責任是分內應做的事，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當承擔的使命。做好應當做好的工作，在現實生活中，只有那些能夠勇於承擔責任的人才能被賦予更多的使命，纔有資格獲得更高的榮譽，一個沒有責任感的人會失去周圍人對他的信任與尊重
人可以清貧，但我們不能沒有責任，任何時候我們都不可以放棄身上扛的責任，扛着它就是扛着自己對生命的信念，責任能使人堅強，能讓人勇敢，只要我們能認真的勇敢的擔負起自身的責任，那我們所做的就是有價值的，我們就會獲得尊重，無論事件大小，無論難與易，都取決於我們如何去面對，以什麼樣的心態去發揮……
年少的我們懷着對社會的嚮往踏入社會，面對自以爲繽紛多彩的生活，心中躊躇滿志，血液裏流淌着無窮的鬥志，相信年輕沒有什麼，相信未來不是夢！然而當自己真正身處這個複雜的社會時才發現一切都只是自己在想象，現實生活的殘酷，工作所帶來的壓力，人與人之間的競爭……當這一切困難被無限放大甚至自身無法承受的時候，有過低沉，困惑，迷茫，掙扎過，也妥協過，有過期盼，也有過失落，流過委屈的淚水，也綻放過幸福的笑容，無論痛苦還是快樂，我想這些經歷都將是青春路上一段難以忘懷的記憶……
在磕磕絆絆的日子裏，我們是否捫心自問過，自己今天快樂嗎？又是否滿足？學到了什麼？對工作有沒有做到盡職盡責……對同事，對朋友又是否做到問心無愧呢？在我想只要擺正自己的位置，主動爭取，只要肯努力肯付出，不怕輸不服輸，勇於承擔，相信自己的人生一定會豐富多彩！
我們正直青春年華，爲何不大膽放飛夢想 就算面對這樣複雜的社會我們更應該樹立自己的人生目標，同時明確自己身上的責任，將兩者緊密聯繫起來併爲之付出努力，才能適應現在的社會，進而更大的空間和層次上發展自己，最終實現自己的理想和人生價值。
那麼就從這一刻開始，讓我們青春放飛夢想，成就更美好的未來！
責任演講稿 篇6
教育是傳播文明，塑造靈魂的神聖職業，教師是以自己的人格來實踐對事業的追求的。有句話說“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。”一位教師如果對教育事業懷有興趣和感情，那他就具備了成功成材的先天優勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛；上好一節課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。還有一些教師在執教和與孩子相互接觸中萌發熱愛之情，並日益濃烈。這種愛來自於對教育的理解、來自於教育的成功體驗。“沒有愛，就沒有教育。
”這是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的工作、調皮好動的學生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，動輒埋怨學生不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。 通過學習我深深地體會到“職業責任”二字的重大意義，也知道了教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。作爲教師，作爲教育人的工程師，我們的責任更加重大，對社會的影響力也更加廣泛，今後我將以模範們的先進事蹟、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德盡義務的人民教師。