身爲一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的初中體育下學期教學反思，希望能夠幫助到大家。
初中體育下學期教學反思1
教師必須對各個小組的合作學習進行現場的觀察和介入，爲他們提供及時有效的指導。
（1）小組活動開展得非常順利時，教師應該給予及時表揚。
（2）對小組任務不清楚時，教師要有耐心，向學生反覆說明任務、內容及操作程序。
（3.）小組討論的聲音過大，教師可以抽取小組中的一人做噪音監督員，或讓這組學生的位置互相移進一點，如果小組討論接下來聲音小多了，教師應及時返回表揚。
（4）小組活動出現了問題時，教師應及時進行干預和指導，雖然小組出現問題的原因的方式都不相同，但老師如果事先在準備階段做出問題預測，並採取一些相應措施，也能避免臨時的手忙腳亂。
（5）小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成任務，如果是真正完成了任務，可以讓他們幫助其他組完成任務或可以自由活動，前提是不能影響他人。
（6）小組活動偏離主題或討論一時受阻時，教師應及時發現，及時制止，或爲小組討論提供及時的點撥，使小組討論順利開展。
總之，教師在小組合作學習中應是“參與者”和“引路人”，要讓學生在合作中會學習，在學習中學會合作，以實現學習方式的轉變，促進學生不斷髮展。
初中體育下學期教學反思2
每節課後對體育教學後的反思必不可少，要總結與評價體育課，查漏補缺，爲培養學生終身體育服務。
一、體育課上的準備部分
體育課的準備部分要讓學生在體育課上進行熱身活動，避免關節、韌帶等方面的受傷，可以利用一些慢跑、徒手操、遊戲等，在做準備活動的時候大多數教師都是指揮學生做準備活動，其實這樣就在思維與行動上束縛了學生，我們應該多開展開放式的準備活動，讓學生們主動去發揮，追求新意的空間。學生主動的做準備活動可以充分的熱身，還可以在學生心理上鍛鍊了學生，學生可以動腦筋，想象動作去做準備活動，提高了學生的心理素質，思考能力。
二、體育課中要提高學生的學習興趣
學生隨着年齡的增長，學生有自己的興趣愛好，在體育課上要讓學生們對體育課感興趣，調動學生的學習積極性，認真對待每一位學生，照顧到每一位學生的興趣愛好，因人而異，區別對待，讓每一位學生在適合自己的學習環境中學習。
三、體育課的`結束部分
有時因爲在課堂上的時間把握上不是很準確，下課鈴一響，學生們都想下課，而不認真做放鬆活動，在這一點上，我要讓自己掌握好上課的時間，利用一些輕鬆愉快的音樂或者遊戲吸引學生，讓學生能夠全身心的進行放鬆整理活動，讓學生尋找出最適合自己的幾種放鬆方式，爲終身體育服務。
初中體育下學期教學反思3
“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這句話經常聽到或看到，我在理論上也能認識到這個問題，然而通過這次教健美操我才更加深刻的認識到。
學校爲推廣健美操，成立了一個學習興趣小組，這些學生都是從各班按興趣報名挑選出來的動作協調、柔韌性好的同學，可以說是一個精英部隊，這部分同學學起來肯定是非常快。我滿懷信心的走上了“講臺”，然而一節課下來，卻讓我非常沮喪，根本沒有完成教學任務，而且學生掌握情況也是一般，特別是後面靠邊的同學掌握情況更是糟糕之極。這是什麼原因呢?我深刻反思了一下：第一，這與平常學習廣播操差不多，都是後面同學學起來吃力，看來教師適當的變換位置與變換隊形也是非常重要的；第二，沒有發揮學生教學生的作用，雖然也有學生的合作交流，但沒有深入。讓學生教學生讓先會的學生加深印象，也使感覺動作難的學生學起來更簡單，更容易掌握。
可見，發揮學生主體讓學生教學生的重要性，同時也說明平常我們認爲較“笨”的同學不是真的笨，如果給他換一個位置或者讓他感受到你對他的關注，他會變“笨”爲聰明。要知道，沒有教不好的學生。
初中體育下學期教學反思4
我認爲跨欄步是跨欄跑技術教學的重點，在教學中老師應安排較多的發展柔韌性和髖關節靈活性的練習，以利於學生更好的掌握該技術；應在學生練習時，更多的注意觀察學生的足跡，根據學生的具體情況，幫助他們確定適宜自身的起跨距離；還應注意培養學生的下上肢動作與兩臂動作的協調配合。老師在教學中應該多多的鼓勵學生，以增強學生的自信心。特別要提示學生應注意安全，好好的保護自己。
初中體育下學期教學反思5
通過學習跨欄跑技術，使學生的毅力增強了，勇氣增加了，信心也增強了。練習中通過相互交流和幫助，促進了同學間的合作，增進了友誼，老師通過示範講解保護和幫助，提高了師生間的親和力和信任感，使師生關係更加融洽更加和諧，爲學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。但也由於練習時間有限，給學生髮展個性的時間和空間不夠，教師爲學生創造的練習環境，所需要的場地和器材的有限等影響了練習效果！