我們得到了一些心得體會以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的教師學習心得體會10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學習心得體會 篇1
新起點，大格局，創無與倫比的教育！
憶往昔崢嶸歲月經驗積澱，看今朝踏浪前行勝券在握，張校長“同心同德，奮力追夢”主題培訓，回顧自己的從教生涯，傳遞給在座每位教師滿滿的正能量和寶貴的經驗，讓今後的教育之路有了明確的航標！
韓佳老師對張校長的發言感觸最深的是校園文化“根植於內心的修養，無需提醒的自覺，以約束爲前提的自由，爲別人着想的善良”！這樣的新格倫塑造出優秀的教育團隊，打造成一線的教育品牌。
兩個小時的講座中，張校長事無鉅細、精準到位地將學校的辦學理念、辦學宗旨以及校園文化、校園精神講解得透徹而清楚，讓新來的老師找到了方向與目標。正如盧鳳萍老師所言，校長的愛與善在不經意間本能流露，傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師，正是基於她毫不掩飾、更不做作的真情流露與雄厚堅實的專業功底，讓這支從四面八方匆匆趕來、不分男女老少的人羣瞬間匯聚成一股積極向上、團結一心幹事業的優秀團隊。
張校長的執行文化，更是引人深思！“認真第一，聰明第二。團隊第一，個人第二。決心第一，困難第二。態度第一，能力第二。”在今後的教學中，管理中要秉承這個準則，認認真真做事，發揮自己在集體中的能量，藉助團隊的力量，完善自我提升自我，爲新格倫教育貢獻自己的力量！
王奮爭老師則是從另一個角度思考教育，他認爲善是人性中所蘊藏的一種最柔軟但卻也是最有力量的情懷，教師要真正擁有這種文化內涵，才能在校園文化建設中釋放巨大能量，大大加強環境的教育力量，互相激勵，不斷反思完善提升學校的文化品位，培養更多得才兼備的國家棟梁。
趙海峯老師也堅持立德樹人。不斷加強自身師德師風建設，以學生爲本，對學生的管理要嚴而不死，活而不亂。平等對待每一位學生，不拋棄不放棄班裏任何一個孩子。發現每個學生的閃光點，積極鼓勵與引導，把教學與育人結合起來。
肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺。作爲一名語文教師，何宇老師更重視對學生創新意識和能力的培養，教育改革就是要培養出有創新精神和實踐能力的人才。課堂是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。教師應科學設計教學環節，指導學生學習，培養學習能力，最大限度地調動學生的積極性，簡而言之，即“變講堂爲學堂”、變“一言堂”爲“衆生堂。教學改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠。
提及課改，李榮晉老師和賈婧老師認爲新的課程改革要求能發揮學生的主體性和積極性，提高學生的創新思維和創造能力。因此在教學中，應充分關注學生情感態度的變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，調動學生積極探究知識和表達自己觀點的慾望。同時對於一些做答錯誤又內心敏感的學生要委婉的予以鼓勵與肯定，以保護學生的自尊心，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。還可以多用一些積極正面的網絡流行用語，來活躍調節課堂氣氛。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作爲自身發展的源泉和動力。
正如郭慧珍、亢君、郝懳君等老師所言，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
教育從來不是一蹴而就，而作爲教育者，教師需秉承終身學習和教育理念，不斷創新，及時完善，以適應教育改革的浪潮。
教師學習心得體會 篇2
暑假，學校再次組織我們全體教師學習了後六中學的辦學奇蹟。通過再次深入的學習後，我有了更深的感觸。後六中學是一所普普通通的農村中學，硬件不算好，師資不算強，生源更是一般，甚至一度瀕臨被拆並之境。但僅僅兩年時間，這所農村學校卻異軍突起，取得驕人的成績，從全市排名中等變爲拔得頭籌，把很多城市重點學校遠遠拋在了後面，堪稱奇蹟，令人感嘆，更令人深思。
後六中能有這樣的奇蹟，我覺得他們以下的成功經驗很值得我們借鑑。
一、抓好晨讀課。
語文學科應充分利用晨讀時間讓學生誦讀，任課老師應提前把晨讀的內容、要求、任務明確告訴學生（或寫在黑板上），做到有佈置、有落實，有檢查（一般利用晨讀下課前的五分鐘進行相關內容的默寫），或進行個別抽查（一般抽查中下生）。這樣久而久之，既培養了學生自覺誦讀的習慣，老師也覺得輕鬆。
二、課堂教學要追求實效。
後六中學的教學沒有什麼創新或“重大發明”，就是老老實實貫徹教學要求，強調教學內容重在“雙基”。他們認爲：45分鐘效益的衡量標準，決不是教師在45分鐘裏教給了學生多少，而應該是教會了學生多少，學生已掌握了多少；當你無法照顧到每一個學生時，你就去照顧普通學生，尤其是後進生；要麼不講，講就要講到位，講通，每一點都是一知半解，講100遍也是沒用的。我們認爲，他們這些看似樸實的做法實爲經驗之談。
教師“拖堂”的現象，在後六中學的老師看來“那是絕對不允許的”。反思我的課堂，也曾有這樣的情況，今後務必改正，努力向40分鐘要質量。
三、科學、合理地佈置作業。
後六中學非常重視作業，他們的教師備課有一個顯著特點，不僅僅是備教學內容，更要將一半的重心放在備作業上。後六中學的學生作業量受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓教師及時批閱，教師來不及批閱的作業堅決不允許佈置。學生做作業，教師給予評析，學生再進行反思，這是必須完成的一個過程。每次佈置作業，年級組長和任課老師會主動協調，保證各學科之間的均衡。初三學生的作業量控制在兩個小時，初二學生在一個半小時，初一一個小時。反觀我們的做法，在佈置作業方面做到科學、合理調整。
如何精選作業？我認爲後六中學的做法值得仿效，那就是提倡我們教師要多買幾本教學參考書，從中精選、精練、精評，“剪貼”出真正適合學生特點的作業。還可以嘗試分層次佈置作業，對不同水平層次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能體會到成功的快樂。
今後我將會認真學習借鑑後六中學的成功經驗，結合我班實際，切實把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，努力創造我們08（1）班自己的“奇蹟”。
教師學習心得體會 篇3
有人說，政治那是領導的事，與我們普通人無關，可是，作爲一名普通教師，我卻深深地感到，政治學習與每一個公民都有着緊密的聯繫，特別是作爲人類靈魂工程師的人民教師，更應積極參與政治學習，解放思想，與時俱進，培養符合時代要求全面發展的優秀學生。
通過政治理論學習，我們應該更深刻理解教師的職責。師者，所以傳道授業解惑也。所以，傳道、授業是我們首要的職責。我個人理解，傳道首要的是應該培養孩子良好的品德。沒有高尚的道德，學業再好，均是一件憾事。司馬光在《資治通鑑》中闡述過：德才兼備謂之聖人，德才兼失謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝得謂之小人。自古以來，人類社會都是尊崇以德治國，期望自己生活在一個品德高尚的國度。可是，當今教育現狀卻令人擔憂，許多孩子無論是年幼的小學生還是已經成人的中學生，冷漠、自私、暴力、依賴越來越突出，這與社會有一定的關係，可是身爲教育者的我們肯定負有不可推卸的責任，只有政治思想過硬，教師自己忠於崇高的品德，一身正氣兩袖清風自然會以自己高尚的人格感染學生，感動家庭，影響社會，對社會良好風氣的形成作出貢獻，所以教師自己一定得端正政治思想。
同時，教師應不斷學習時事政治，瞭解國家的發展，關注人類的生命歷程，將最新的知識傳授給我們的學生，因爲我們肩負着培養若干年後的國家建設者，教師自己如果思想僵化，閉門造車，這不僅培養不好學生甚至會殘害學生。所以教師得堅持更新自己的理念，更新自己的思想，與時俱進，培養具有時代特色能高瞻遠矚的學生。
還有，教師得加強政治學習，端正自己的政治態度，只有自身人格健全的教師才能通過自己的思想引導學生。和學生共同探討國家的歷史，辨證地分析事情的來龍去脈，站在歷史的客觀角度對人物、事情進行辨析，而不能帶着自己的個人感情更不能以自身狹隘的視覺教導孩子，培養孩子正確的愛國熱情以及理性的對人、事、物的態度，這需要我們教師具備紮實的政治學習積累。
可以說，政治學習不分年代、政治學習不分國度、政治學習不分種族，政治學習也不分男女老少，每個人都是歷史長河中的一滴水，在這條永遠向前奔騰的河流中，只有我們每個人特別是身爲教師的我們都做好這份事，這條河流纔會以飽滿的熱情生機勃勃地向前邁進。
教師學習心得體會 篇4
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的`事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作爲一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳並實踐馬列主義，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯繫起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華纔有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成爲德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。
四、勇於同一切危害教育事業的行爲鬥爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行爲，必須予以堅決鬥爭，才能爲教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。
五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成爲一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑑別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，爲教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、爲人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。爲人師表，模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不鬥毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣着樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。
作爲教師，教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘於課堂。
教師學習心得體會 篇5
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對於從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響着學生，教育着學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明瞭行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成爲行動的矮子，那所說的也無異於對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其爲池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成爲一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行爲習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心裏有了學生，學生就願意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相櫻
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根於愛”，別林斯基則認爲“愛是教育的工具，也是鑑別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現爲對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“醜小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什麼“家”。其次，要嚴愛結合，恩威並重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課後與學生交友，讓他們掏心裏話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒於學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。
教師學習心得體會 篇6
能夠讓學生實現有效學習的課，是好課;讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課;而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。
經過前幾周的業務學習，確實對今後的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。
每 能夠讓學生實現有效學習的課，是好課;讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課;而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。
經過前幾周的業務學習，確實對今後的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。
每次上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的願望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學習進程出現了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什麼，他們的學習進行得怎麼樣了，他們需要什麼，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙於深入各個小組的討論，瞭解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在。
在此基礎上，教師還應特別注意關注全體學生。這就意味着以往被忽視的學生羣體應該得到更多的關注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關注：那些沒有參與的學生在幹什麼。他們是在認真地傾聽、思考，還是神遊在外，或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性，並反思自己的教學設計：如何讓更多的學生捲入到活躍的學習活動中來
教師學習心得體會 篇7
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言，爲了進一步提高我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，並邀請了日照市著名播音員徐聰老師爲我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。
第一、徐x教師爲我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話比賽中出現的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。多學習一些普通話專業知識。如：聲母的發音決定於發音位置和發音方法、韻母的發音跟脣形和舌頭的位置有關；發音要完整；朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀；朗讀時要找準重音；讀句子停少而連多；發音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握髮音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到一個字後，就暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音；常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此爲契機，進一步加強對語言文字的學習，爲創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園裏紮根！
補充：我很榮幸獲得普通話優勝獎。當時正值很多活動，沒有時間準備，而且嗓子也有些啞，比賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢着助人爲樂的幸福與快樂，我儘可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想，在強手如雲的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優勝獎真是不太可能，獲得評委的掌聲，我就已經知足了。比賽過後也沒關注過成績、詢問過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數挺高的，我心想厲老師的嗓音那麼好，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那麼好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛！”沒想到，尚校長在開會時宣佈獲獎名單時竟然有我的名字，我一點精神準備都沒有，穿着一身運動服就上臺了，領到這個意料之外的獎，心裏挺高興的，但同時要求自己，以後一定要更加努力，對得起這份榮譽呢！
教師學習心得體會 篇8
時間過得真快，轉眼一個多月的教師遠程培訓結束了。雖然有些匆忙，但還是按要求完成了所有的學習。在這次培訓中雖然失去了很多的休息時間，但我的收穫更多，我收穫了各種新穎的教學方法和各種優秀的教學案例，爲我以後的教學提供了更好的參考，特別是在和其他優秀的老師交流的時候使我的收穫更加的豐富。
在這次學習中，總共學習了六門課程，包括：《家、園、社區合作開展幼兒園主題活動》，《教會幼兒擔當負責》，《如何培養幼兒的社會交往能力》，《幼兒教師師德》，《幼兒一日生活活動中的教育與保育》，《幼兒園區域遊戲情境化的思考與實踐》。特別是對《幼兒教師師德》的學習掌握了幼兒教師職業道德是如何養成的，作爲一名幼兒教師應該具備的職業道德;在《幼兒一日生活活動中的教育與保育》中掌握了幼兒教師在一日活動中的做法，瞭解了幼兒教育的綱要;在《幼兒園區域遊戲情境化的思考與實踐》中瞭解了情境創設的誤區和解決對策。通過對這六門課程的學習和對研修日誌的撰寫及在網上與其他老師相互交流使我深深地明白了學習和交流的重要，通過學習，讓我更加的明白了作爲一名幼兒教師應該做到與時俱進，要有一個幼兒教師該有的品德，讓我學習到了更加先進的教學理念，使自己在以後的工作和學習中能夠得到更大的提升。通過這次學習開闊了我的視野，得到了先進的教學理念，收穫了更多的友誼。
最後，我很榮幸參加了此次幼兒教師遠程培訓，感謝爲我們提供這次培訓機會的黨、 和政府，感謝各位領導對我們的關心，希望在今後的教學中能夠將所學的知識學以致用，努力提高自己的業務水平。
教師學習心得體會 篇9
最近，我們在開發區中心校的統一組織安排下，認真學習了新版《中小學教師職業道德規範》。
歸納了一下，新版道德規範主要內容有六點：
1，愛國守法；
2，愛崗敬業；
3，關愛學生；
4，教書育人；
5，爲人師表；
6，終生學習。
作爲一名光榮的人民教師，認真學習與貫徹落實新規範，是義不容辭的責任，也是規範教師的育人行爲，提高教師職業道德修養的具體表現。
通過學習，我對新規範的內涵和意義有了全新的認識和深刻體會。概括起來，有如下幾點：
一，激發了更加高漲澎湃的工作熱情。無數成功人士的經驗告訴我們，獲得成功，很大程度上取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動的心態更是身心健康的內在動力，它能促使我們積極向上，不斷進取。同時，教師的良好心態，必然給學生帶來極大的正面影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現教育教學目標，並且形成良性循環。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那麼，勢必會使滿園的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長。
二，激發了寬容公正的愛心。這是教師對待學生的核心原則。師者，必須學會寬容，。人非聖賢，孰能無過？更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴，是一種愛，寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種仁慈，它能溫潤學生的心田，開啓學生心靈之窗，給學生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學生的個性差異，友善地接受每一個學生，以平等的眼光看待每一個學弟生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。此時，你會在不經意間發現，每一個孩子是那麼爛漫，那麼可愛；你的心，和學生貼得是那麼近；你的感受，是如此之美妙。
三，激發了無私奉獻的精神。師者，對學生無私奉獻乃是天經地義，關心每一個學生的成長，熱愛學生，尊重、理解學生，以人爲本，是教師正確處理與學生之間關係的準則。熱愛學生並非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子則是一種超越！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。作爲一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的愛，其內涵極爲豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
贈人玫瑰，手留餘香。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常！
四，激勵了終身學習的強烈慾望。這是教師走向終身發展的基本原則。終生學習，這是現代人必備的思想觀念，教師更應該活到老學到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰性的職業。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電，養成良好的讀書學習習慣，把學習看成一種樂趣，把自己當成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中，師者還應該不斷善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以期有所真正提高，走向終身發展，不斷進取的開拓之路。
總而言之，在今後的教育教學實踐中，我還要進一步學習黨的各項方針政策，學習和貫徹、落實新的教育教學理論，不斷更新教育理念，不斷提高自己的思想認識和理論水平，刻苦鑽研業務，知難而進，客服鬆懈麻痹思想，爭取在退休前，再上一個新臺階。
教師學習心得體會 篇10
剛從學校畢業便考進了我夢寐以求的教師行業，那時的心裏特別驕傲，設想了很多以後該如何如何。可是，當我真正的成爲一名教師，走上講臺，走進學生中間，我才發現理想中的樣子與現實的差別如此大。
我清楚地體會到了做老師與做學生的差別，真的是很不一樣。還是學生的時候，上課不想聽了就趴桌子上睡覺，現在呢，看到學生不認真聽課就很着急，一方面怕他們學不到知識，又在想是不是因爲自己講的不好學生纔不想聽的?我也向其他老師請教過該怎麼做才能讓孩子們快樂簡單的接受學習，可是效果總是不理想。
現在我終於找到問題出現在哪兒了，是我太過心急，總想讓他們再多學點，再學好點，卻完全忽略了他們承受知識的能力，身心發展的規律，於是給他們和自己都施加了太多壓力。是的，壓力過大反而影響了學習的興趣和激情，這便導致了孩子們學不好，我也教的累。
找到了問題所在，又學到了這麼多，這麼好的方法，我相信我會做的更好，會不斷縮小與理想的差距，會帶着孩子們一起成長，一起進步，一起快樂學習!