當我們經過反思，有了新的啓發時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的跟班學習心得體會，歡迎大家分享。
跟班學習心得體會1
月xx年北京市現代化研究會第三屆年會。
在簡短熱烈的致辭之後，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區各學校在提高孩子閱讀興趣和能力的做法和成果。
低年段的三節語文課分別是西城進步小學的趙琨老師執教的《陽光》、西城區廠橋小學耿蕙老師執教的《雨點兒》以及門頭溝區城子小學的王瑾老師執教的《小柳樹和小棗樹》，三節課突顯了低段語文教學的特點，即便是面對入學不久的一年級孩子，整節課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關注課文的內容，也引導孩子去探究文本的內在，如利用教學寫作順序引導孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批註、課件的巧妙運用認識了對話，同時紮實地落實了識字寫字的教學任務。
中年段的兩節語文課分別由東城區回民實驗小學的方媛老師和石景山區實驗小學的李亞然老師執教，第一節《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調動學生學習的積極主動性和學生豐富的想象來還原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統。第二節《蝙蝠和雷達》利用思維導圖，從三個階段幫助學生理解和感受課文。
高年段的兩節語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區教育學院宣武分院的馬薔老師和豐臺區草橋小學的龔月紅老師執教。兩節課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課爲例，一課真得，關注了學生的思維發展。教師教學能夠由單一的閱讀轉型爲閱讀與表達並重，由老師講評課文轉型爲講授與學生的學習並重，關注人物表達的特色，突出重點，採用體驗式教學，方法有效，學生學得紮實。
所有課例展示結束後，參加年會的老師們分論壇進行了激烈的思想碰撞，各城區老師展示了優秀論文，提出很多讓人耳目一新的觀點，讓我們看到了北京閱讀教學理念的與時俱進，也對我校正在進行的"羣文閱讀"課題有了很大啓發，拓寬了我們的研究之路。
跟班學習心得體會2
xxxx年4月11日，我們來到了海師附中參加了爲期一週的跟班學習。作爲第二批跟班學習的學員，我們主動地跟海師附中的老師就畢業班語文複習、語文科組教研活動和班級管理等問題進行了探討交流，並積極深入各個年級班聽課學習，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書館、閱覽室，特別是教室的班級佈置、校園文化建設也值得我們借鑑和學習。
首先，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和麪貌都很好。每天預備鈴響之後，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了。老師們課前都會認真的備課。週二學校語文組活動中，我發現他們的教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
其次，在課堂教學方面，老師們都充分發揮學生的主體作用，調動學生的學習積極性。學生是學習的主體，教師要圍繞着學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習爲主動學習，讓學生成爲學習的主人，教師成爲學習的引路人。爲此，在教學過程中，教師要儘量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣於依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養起自己獨立思考問題和解決問題的能力。
第三，班主任班級管理工作方面。
1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因爲它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發現學生中出現的問題並加以解決，爲班級的管理工作打下一個良好的基礎。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作爲中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作爲班主任來說，更是他們關注的對象。俗話說：“身教重於言教”。班主任的行爲表現，對班中的學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠爲前提的。“以心換心”，以理解爲橋樑，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作爲班主任，除上好自己所任的課外，課餘時間應放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底裏真正地接受你，才能積極地配合你，共同創造和維護好自己的班級體。
第四，校園文化和班級文化建設方面。
學校的管理和特色都以文化的形式呈現的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環境文化。學校在精神文化的建設上，應大興學習之風，大興團結之風，大興實幹之風；應提高品位、學歷、能力、成就等素質；應增強自律、自信、自尊、自強、自創等意識；應倡導終身從教的敬業精神、勇於改革的創新精神、共同進步的協作精神、愛生如子的園丁精神、奮發向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質文化建設上，校園環境的佈置與建設方面應堅持以人爲本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性的和諧統一，注重校園建築與自然環境有機融合，注重佈置內容與表現形式的統一，創造適合文化生成的環境氛圍。應充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏、橫幅、教室佈置等，宣傳學校的辦學思想和校園文化，討論學校的共同價值理念，並使之成爲學校的主流文化。
最後該校的校風校貌也是我們非常讚賞的，學生的着裝統一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機會參加這次跟班學習，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以後的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。並經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！
跟班學習心得體會3
1、班主任工作的“細”與“實”。
優秀的一個班的班風班貌體現班主任的工作是出色的。學習期間，我在瞭解了三（5）班的情況後，與趙敏老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。趙敏老師是這樣說：“在細中做實”。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入瞭解情況，然後找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉聖陶說：“教是爲了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯合國教科文組織就明確提出：“今後的文盲是那些不懂如何學習的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足於學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養學生“會學”，培養學生自己讀書的能力。在跟班學習中，聽了一節《絕句》古詩課堂教學。老師就教給孩子們學習古詩的方法：
一、讀詩題；
二、知作者；
三、抓題眼；
四、明詩意；
五、多誦讀；
六、悟詩情。
孩子們輕鬆地學習並掌握了這首古詩。這樣教學起來就能起到事半功倍的效果。3、數學課堂教學的生活化、藝術化。
在優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，老師都很有耐心地對學生有效的引導，充分體現“教師以學生爲主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值得我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到老師氣定神閒，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲讚歎。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽着指導教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，畢金珍老師在教學《年、月、日》這一課時，她讓學生一邊回憶，一邊聽老師的講解，聲情並茂的語言喚起了學生的思緒。畢金珍老師和藹可親的語言，爲學生理解數學內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己揮灑自如的語言引領着學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。老師聯繫實際生活來教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現了寓教於樂的教學理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以後的教學中我要努力做到以下幾點：①認真學習教育理念和教育教學先進經驗。②努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。③上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了鹿阜中學小學部領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；
感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與鹿阜中學小學部的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
跟班學習心得體會4
根據xx縣局安排，我有幸到市統計局社會科和服務業科進行了爲期兩個月的跟班學習。
在領導和同事們的關心和支持下，通過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛鍊、增長知識、提高工作能力和深受教育啓發的一段難忘經歷，現將學習情況及心得體會彙報如下：
一、基本情況及心得體會
在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分爲數據處理和撰寫分析兩個方面。
前一個半月我先學習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進一步熟悉了社會科和服務業科報表制度和程序操作流程，後半個月學習瞭如何從基層數據中提取經濟信息，撰寫統計分析。
學習完後，我有以下三點體會：
㈠進一步增強了學習動力。
相對基層，市局機關工作人員業務素質更高、管理更爲規範，置身於這樣一個新的環境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，能力欠缺，差距較大;我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。
於是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。
系統地學習統計業務知識，通過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業科專業的業務，提升了自身工作能力。
㈡進一步增強了責任意識。
市局的同事們在工作上兢兢業業、嚴謹務實的態度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業的責任意識，感受到了機關幹部職工甘爲人梯的無私奉獻的工作態度。
無論資格深淺、職務高低，每個人對自己分管的工作都有着強烈的責任心和事業心。
讓我印象深刻的是，服務業科馬科長，爲了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮着。
作爲來自基層的我，非常慚愧。
這隻有在今後的工作中，牢固樹立爲民服務的觀念，敬業愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，纔不會辜負組織的培養和期望。
㈢進一步提高了寫作能力。
我作爲一個基層統計人員，平時對數據麻木而不熟悉，對寫作應付而不創新。
這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點，從“由基層數據開始、結構決定性質、時間展示變化、橫向有對比”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，瞭解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。
寫作能力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今後要善於觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。
二、今後努力的方向
㈠加強理論知識學習，提高工作水平。
在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以後的工作中，我必須始終把學習放在第一，加強學習，積極實踐，不斷拓寬自己的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自己的本職工作。
㈡要轉變思維方式和思考角度。
日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統計工作大局來審視。
在業務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區比工作、比業績;與上級同志比學習、比能力，從而進一步完善自己，戰勝自己。
總之，在市局機關的跟班學習，是我對自己才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正達到了學有所成、學有所獲的目的。
今後，我將努力彌補自己的不足，以敬業的精神、積極的姿態，再接再厲，奮發進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，爲本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
跟班學習心得體會5
跟班學習即將告一段落，我做爲一名初中生物老師在三天的跟班聽課學習中，對自己要做一名合格的優秀教師有了全新的體會，我看到了自身所具備的一些優秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對於自己今後的教學工作將會有很大的幫助。
跟班聽課，評課是我們老師成長的必經之路，所以，我非常珍惜每一天的跟班聽課學習。在跟班學習期間，我每天堅持做好聽課記錄，寫好課堂反思，吸收課堂教學的精華，一點一滴的學，又有一點一滴的收穫，長期反覆不斷探討聽評課記錄，更新自己的教學理念，受益匪淺。我從指導教師的身上體會到了他們專心一致搞教研，一心一意爲學生着想。他們愛崗敬業、盡職盡責一切以學校事業的發展爲重，履行自己的職責的過程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學習的。
做爲一名新教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發現實驗中學萬凌雲老師的生物課給我帶來了很多的啓發。萬凌雲老師在上課時，與學生的互動性很高，不再是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過採取互動授課的方式，讓學生對音樂課更加感興趣，充分調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因爲只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是很多的，並且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向老師學習的地方，我作爲一名新教師，由於我的課堂控制能力還不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。
作爲一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在洪都中學的劉麗萍老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧爲教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細緻，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束後，我都會與大家進行廣泛交流，深入瞭解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑑。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什麼是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
南昌大學附中的教研活動非常務實，教研活動方式多樣，有名師展示課,有青年優秀教師公開示課，教研活動以課堂學爲主，針對課程改革提出的新理念、新要求、新方法，通過設計不同的課堂教學對比加深認識，尋求教學的具體對策，教研評價真實，反饋及時，這是我從他們的教研活動中看出現一些閃光的一面，於課堂教學存在的問題能一一指出，數學課堂很注重培養學生的教學應用意識.
真正領略了各校名師的教學藝術。我感悟到現在的課堂教學是：學生是學習活動的主人，教師是組織者和參與者。課堂教學很關注學生的活動，重視學生的學習過程，滿意的是學生參與、情感和態度;提倡動手實踐，自主探究和合作交流的學習方式。這次跟班學習我聽了各校名師的課後感觸很深，確實是受益匪淺。
總之，在這次跟班中，我的思想認識和專業素質確實都有了很大的提高。今後我還要多多學習，不斷提高自身的綜合能力。雖然跟班學習的時間不是很長，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
跟班學習心得體會6
一、優秀的領導是學校發展的指航燈
踏入城關小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔淨而錯落有次；走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍。城關小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、刻苦鑽研的教師隊伍是學校前進的發動機
一個學期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一週便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課後還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啓迪。我想，像“城關小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度是學校前進的基礎
在城關小學無論週一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每週工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開着。無論是班級日誌，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行着。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作爲教師，在城關小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿着活力。是什麼讓教師們如此的熱忱？在每週一的教師例會上，我從李校長的講話中終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職
四、自身感悟小結
短短的一個學期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，爲學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因爲我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一學期聽課學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。
作爲新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高爲師，德高爲範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
關於教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來
說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因爲這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發現城關小學的老師與學生家長聯繫的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成爲學生學習的引導者、促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取早日成爲一名合格的人民教師。
跟班學習心得體會7
根據市委組織部的安排，我於****年4月1日-6月30日從到****局跟班學習。三個月來，我本着“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴於自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫忙下，自我在思想素質、工作潛力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結彙報如下：
一、勤於學習，加強綜合素質
在新環境、新崗位中，堅持把學習作爲提高理論水平和工作潛力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業務學習，主動學習旅遊行業相關知識，重點學習了旅遊規劃、旅遊法規和旅遊A級景區評定與管理等旅遊相關知識，仔細閱讀了《****市旅遊發展總體規劃20xx-2020》、《****市旅遊業發展“十二五”規劃》等全市旅遊發展綱領，大致掌握了****旅遊的基本狀況和發展目標，努力熟悉****建設****的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業務水平，不斷改善工作方法，在較短的時光內熟悉掌握了旅遊工作的特點，逐漸融入了一名旅遊人的主角。
二、紮實工作，提高工作潛力
本着在工作中學習，在學習中鍛鍊成長的態度，凡事用心主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細緻對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作潛力。
一是用心參與****改革試驗區的相關工作，參加****專家諮詢會，綜合整理專家意見，構成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按着工作布臵，參與《****建設總體方案》的修改、校覈、上報等工作，協助起草了《推進****建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了****副市長在****活動啓動儀式的講話稿，****局長在全市規範旅遊市場秩序，整頓零負團費大會上的表態發言，****遊資源保護的狀況彙報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規劃徵求意見的回覆工作，正在密切跟進《關於規範****的意見》等五個旅遊發展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好****培訓班工作，共組織相關縣（區）旅遊主管部門和創A級景區相關工作負責人近50人蔘加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。用心參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協助做好****5A級景區整改及****創5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休幹部進景區景點享受優待政策的工作，熱情做好遊客投訴和諮詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排用心協助同事做好其他相關工作。
三、嚴於自律，樹立良好形象
不論是在什麼崗位，始終持續強烈的職責心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自我加壓，努力克服困難，用心主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍，樹立謙虛謹慎、紮實肯幹、嚴於自律的良好形象。
透過此次跟班學習自我各方面潛力得到鍛鍊提升的同時，也發現了自我的一些不足。首先是政治理論及業務水平上仍需加強學習，個性是對旅遊方面的政策法規，需要更加深入的接觸瞭解；其次在工作經驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤於鑽研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染着我，各位領導和同事對我的幫忙溫暖着我跟班學習的每一天。在以後的工作中，我必須認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
跟班學習心得體會8
時間飛快，爲其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月裏，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了爲人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。
一、作爲新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性
理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關羣衆利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好羣衆的答疑解惑。要認真做好每件事，纔會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，並想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因爲在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來說是個很好的借鑑。
二、在工作中應注重搞好團結
團結才能出戰鬥力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯繫溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作爲一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼裏、記在心裏，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作爲年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作爲新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢於做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢於創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。
下面我爲我以後的工作提出三點要求。
一、要樂於做基層工作
人民羣衆是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有羣衆觀點，就是看我們樂意不樂意與羣衆打交道，願意不願意做基層工作。像我們這些基層幹部的服務對象就是廣大人民羣衆，要把做羣衆工作當成一種學習和鍛鍊，要把主動接近羣衆作爲一種習慣和愛好，要把爲民辦實事當成一種快樂和滿足。在以後的工作中，我能夠做到和羣衆交朋友，和他們融爲一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
二、要敢於做基層工作
敢不敢與羣衆接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層幹部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層幹部與羣衆的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層幹部與羣衆的交流溝通缺少了。一些基層幹部總認爲老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸羣衆、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細緻繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
三、要善於做基層工作
現在基層出現的很多矛盾和問題都是因爲不會做羣衆工作，沒有做好羣衆工作造成的。表現一：一些基層基層幹部對做羣衆工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層幹部不注意把握羣衆心理、不熟悉羣衆語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起羣衆的反感和牴觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。
最後，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛鍊自我、展現自我的平臺;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!
跟班學習心得體會9
前一段時間，我有幸與同事們一起到中儲糧海南直屬庫公司跟班學習，深入瞭解其關於安全管理、資產配置的工作規範與相關制度，感受科技興儲、不斷創新的企業文化氛圍，深刻體會到健全的管理制度、追求卓越與鼓勵創新的幹事氛圍對科學儲糧、優質儲糧、安全儲糧的重要意義。
倉儲工作重在管理，除了具備健全完善的管理制度外，中央儲糧海口直屬庫在“明確分工”上下的功夫也讓我印象深刻。一是成立倉儲工作領導小組，領導協調倉儲各項工作。公司一把手負總責，分管主任具體抓。二是分區到人，分倉包乾。劃分責任區域到個人，每個人對自己工作區域的安全負責，實現整體負責化。倉儲科帶領保管員分倉包乾，對每倉糧食的日常安全管理負責。三是逐級落實倉儲各項責任制，並將經濟利益與責任人政治責任、保管責任、化驗責任、崗位責任相結合，做到分工明確，獎罰兌現，責任落實。
倉儲工作強在創新，除了卷膜機等各式各樣的發明成果外，中央儲糧海口直屬庫那些爲科技興儲興糧貢獻自己力量的“人”也給我留下深刻印象。澄邁分庫的魯經理用自己的故事，讓我明白要在年輕的時候把握機會，勇於嘗試與創新。
跟班學習結束後的很長一段時間，我都難以忘記這段經歷。我無比感謝海南處領導能給予剛踏出校園的我如此寶貴的學習機會，我將以這次跟班學習爲契機，把學習作爲想幹事的原動力，會幹事的基礎，幹實事的助推器，堅持不懈地學，紮紮實實地學，不斷爲海南處事業發展貢獻自己的力量。
跟班學習心得體會10
本人有幸被選派到蘇州中學跟班學習，爲期兩個月，想起在那“千年府學，百年新學”的蘇中學習的日日夜夜，真是感嘆歲月的無情，爲什麼快樂的時光總是短暫的，在那裏我又彷彿回到了大學時光，過起了讀書，聽課，學習，運動的簡單生活，同時收穫了溪安同行的友情，忘不了我們在那裏的點點滴滴，忘不了我們十個老師在蘇州中學的探索與歡樂。也正是這樣的環境，讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育，乃至整個溪安的教育的區別，從中力求一些對我們有益的教育教學方法與理念，以下是我的一些學習心得與體會。
首先，嘗試歸納蘇州中學的辦學特點，用一句話來概括就是“不可複製的蘇州中學”，以下淺談幾點：
1、形成學校先進理念，用理念指導辦學
蘇州中學提出並強調“讓更多的學生有更好的發展，以科學的方法求和諧的發展”以及“融合東方文化與西方文化，融合現代文化與傳統文化”的教育理念。形成並落實“將素質教育與教育質量落實於每個人每件事”的工作思路和“管理重心到年級、德育重心到班級、教學重心到個人（教師和學生）”的重心下移管理策略。提出“有底蘊，更要有底氣”、“歷史只能證明過去，我們要證明自己”以及“今天我們以歷史爲榮，明天要讓歷史以我們爲榮”的創新歷史觀。提出“師德帶動生德，教風引領學風”以及“愛校如家，愛生如子”的教師精神，並倡導以“職業快樂”爲主題的教師人生觀價值觀教育，進一步提升教師團隊的精神面貌和整體素質。
2、力求高尚多元陽光，落實素質教育
注重在學生中開展以“人生奮鬥”爲主題的高尚人生觀和正確價值觀教育。提出“要學會創業，先學會創社”的理念，將學生社團作爲孕育領袖和創業者的搖籃。
3、力求科學細緻到位，提高教育質量
在新課程的背景之下、在不加班加點的狀態中，學校堅持遵循教育教學規律，以科學方法提高教育質量，尤其注重探索科學的教學管理方法，並將其轉化爲過程管理、目標管理、個體管理等三個方面，通過實施“學生學業水平自我評價”來促進學生的自主學習、主動學習、智慧學習，最終力求借助控制論思想形成生機勃勃的內動力系統。在強調落實教學“六認真”的同時，提出並強調把握教學“七適度”，以此促使教師的教學態度和教學科學水平的不斷提高。強調“主動、創新、科學、細緻、到位”的十字管理精神，並努力使之成爲全體教職員工的工作精神，成爲學校新時期的教風。
4、力求高質領先卓越，建設理想學校
確立理想學校的願景，全體師生員工共同追求：
責任感：一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學生，大家都具備的高度的責任心，對自己負責、對他人負責、對集體負責、對學校負責、對社會負責、對國家負責。
幸福感：一種從家庭美滿、從身體健康、從理想實現、從人際和諧、從工作成就、從轉變學生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質的非狹義的幸福觀。
成就感：一種從自身發展、學生髮展、學校發展中去獲得自信、獲得成功、達成目標、實現理想的積極人生觀。
5、推進國際化戰略，培養最優秀的學生
一大批具有較強國際競爭能力的創新人才已從蘇州中學走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學的校園中不乏蘇中學子矯健的身影。
6、先進的集團化辦學思路，打造當代領先高中教育模式
其次，談談由蘇州中學的辦學特色得到的啓發，主要有以下幾點：
1、注重特色辦學
特色建設和辦學理念是一脈相承的。學校辦學理念明確，能具體化被教師認同，並最後變成自己的行動目標，學校就一定會形成自己的辦學特色。什麼是特色？就是在辦學主體努力追求之下，學校工作的某一方面特別優於其他方面，也特別優於其他學校的獨特品質。特色可以表現爲人無我有，人有我優，人優我精。獨到而優異即爲“特”。學校特色不在大而全，而在少而精。無論在辦學、管理上，還是在教育、教學上，還是課外活動上，只要能在其中一點上有獨到之處，就可以形成學校特色。如果追求的太多、太全面，那麼就難以形成某一方面的優或某一方面的“特”。
“特”絕不是外在的。學校特色是實在性與抽象性的.統一。它不僅指學校的各項辦學措施，而且指制定和採取這些措施的指導思想；不僅指學校人際關係的現狀，而且指其人際關係所體現的精神境界；不僅指考試中的高分，而且指獲得高分的途徑的高分體現出來的價值追求；不僅指豐富的課外活動，而且指組織和參加這些活動的目的、動機；不僅指各種競賽活動中的獎牌，而且指這些獎牌折射出來的榮譽觀；不僅指優美的校園環境，而且指師生對校園環境特殊依戀的感情。
2、教學管理要講究人性化
教學管理制度的人性化需求是教育發展的需要在傳統教育階段，學生的學習過程是被動的記錄和複製。這種模板式的教學方式，從根本上否定了學生作爲生命個體的存在，否定了學習的過程是受教育的“人”全方位成長的過程，從而失去了教育爲育人的真正價值…。近些年。在認識到這一點後，關於主體性教育的研究，關於學生自主性學習的研究，關於學生個性發展與素質教育的研究，關於“學會關心”的研究等，都表明了教育“人性化”在理論和實踐方面有了很大進展。這種理論研究導向指明瞭未來教育發展的方向和需求，就是在“人性化”的理念指導下，建立、健全人性化的教學管理制度，創新、改進人性化的教學方式、方法。所以說人性化的教學管理是教育發展的必然需求。
3、開設有關心理健康課程，對學生進行心理素質教育
心理學是研究人的心理現象發生發展的客觀規律的科學，心理學知識對學習大有益處，它可以促進學生對自身的認識，提高自我教育能力，如果中學生學習了心理學知識後，能按心理學規律去學習，心理學知識還可以解答中學生在思想上和生活上的疑難問題，從而更深刻地認識自己，起到自我認識、自我發展、自我完善的作用。學習了心理學知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關係有積極影響。因爲在瞭解自己心理的同時，也學會了解同學的心理，這樣便可以對不同氣質、性格的同學採取相應的態度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學之間的友誼。
最後，我想說的是，蘇州中學有千年的人文積澱，百年的新式教學，是我們仰望的對象，我們還有很大的差距，我們應該奮起直追，把我們自己的工作做好，腳踏實地，爲茶鄉人民多培養對社會、對國家有用的人才，最後讓我們用呂叔湘爲蘇州中學圖書館題寫的一句對聯“立定腳跟處世，放開眼孔讀書”共勉。
跟班學習心得體會11
20xx年12月2日至20xx年12月6日，在中小學校的安排下，我有幸在曲靖市第二小學進行爲期一週的跟班學習。跟班學習期間，曲靖市第二小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學校領導根據本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地爲我安排跟班學習班級和培訓活動。學習期間我參與了曲靖市第二小學升旗儀式等各項活動，積極參加各種活動；瞭解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論。總之，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，爲今後工作指明瞭方向。爲了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這周的跟班學習情況總結如下：
一、優秀的領導是學校發展的指航燈
踏入曲靖市第二小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內旗臺、花圃潔淨而錯落有次；走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍。曲靖市第二小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、刻苦鑽研的教師隊伍是學校前進的發動機
一個周的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小學教師的工作態度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。我想，像“曲靖二小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度是學校前進的基礎
在曲靖二小無論週一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每週工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開着。無論是班級日誌，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行着。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作爲教師，在曲靖二小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿着活力。是什麼讓教師們如此的熱忱？首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立於時代先鋒的旗幟。
四、自身感悟小結
短短的一個周，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，曲靖二小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，爲學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師跟班學習，對我們都非常有意義，因爲我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一週聽課學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。
作爲新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高爲師，德高爲範”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨着我們的成長。因爲這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向老教師請教解決。通過聽課學習我也對班主任有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。作爲一名新教師，要做到爲人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們爲榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成爲學生學習的引導者、促進者，而在生活中成爲他們的朋友，爭取成爲一名優秀的人民教師。
跟班學習心得體會12
20xx年12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。現總結如下：
一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。踏入城關三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔淨而錯落有次;走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現着濃濃的書香校園氛圍。城關三小小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小小學教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一週便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課後還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啓迪。我想，像“城關三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人爲本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小小學無論週一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每週工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開着。無論是班級日誌，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行着。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢着青春的笑臉。作爲教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿着的活力。是什麼讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立於時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了讚口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關係處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數學活動課和生活中的數更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘錶店》音樂課等等聽了20來節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
跟班學習心得體會13
根據縣委組織部的安排，我有幸到縣委基層辦進行了爲期兩個月的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、瞭解基層黨建工作。
作爲一名新到崗的大學生村官，能有這次跟班學習的機會，我倍感珍惜。兩個月的學習時光如白駒過隙，轉眼即逝。在跟班學習的過程中，各位領導和同事對我都照顧有加，工作上都耐心指導，使我對於相關業務知識有了更明確的認識。本次學習時間雖短，但收穫很大，感觸頗多，概括起來，主要有三點：
在沒有跟班學習的時候，我在村裏上了一個多月班，除了日常工作外，學習很少，學習意識也不強。僅有的一些短時間學習也缺乏計劃性和深入性，效果不佳。另一方面，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，纔想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。
在跟班學習的第一個週一，我就跟隨部裏的同事在領導的帶領下學習中央省市新的文件及講話精神。此後這類學習也沒有間斷。這讓我感觸頗深，想起剛來時部裏領導的一番語重心長：“希望你們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作爲工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今後工作中也要逐步養成和持續下去”。我才真正認識到學習對於工作的和生活的重要性。在瞬息萬變的當今，不學習或者不重視學習，會跟不上時代的步伐，遲早會被社會淘汰。作爲一名剛剛走上工作崗位的新人來說，尤其如此，有許多學校沒有交給我們的知識和經驗需要我們虛心學習。因此，我應該抱着“活到老學到老”的心態認真學習，不斷提高自己。
在基層辦辦公室的辦公桌上，放着一個小牌子，上面寫着“組工幹部‘六不讓’‘三不準’”即不讓領導交辦的事在我手裏延遲；不讓該處理的文件在我手裏積壓；不讓上門辦事的羣衆在我這裏受到冷落；不讓差錯事故在我手裏發生；不讓好形象因我而受影響；不讓消極腐敗現象在我身上出現。不準接受與工作有關的吃請；不準接受公款娛樂消費；不準接受與公務有關的有價證券。雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和優良的工作作風。結合跟班學習的兩月，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我充分體會到一種認真、負責團結、友愛、和諧、純潔的內部關係，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來辦事的人員都熱情、誠懇，對於自己手裏的工作都是認真對待，追求完美。我想這對整個組織部規範、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人爲本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、縣委的形象。在跟班學習中，看到每天同事們都在起草文件、撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹對待文字工作有了更深刻的認識。這些文件材料凝聚了組工幹部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一份文件印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一份材料要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。
兩月的跟班學習雖然很短，但我開闊了眼界、學到了不少的知識，對基層黨建工作也有了更深刻的認識，更學到了好的學習態度和工作作風，我想這對我今後無論是村裏的工作還是其他方面的工作都有很大的幫助，我也將不斷完善自己，把今後工作做得更加完美。
跟班學習心得體會14
根據省委組織部的安排，我於****年4月1日-6月30日從到****局跟班學習。三個月來，我本着“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴於自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質、工作能力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：
一、勤於學習，加強綜合素質
在新環境、新崗位中，堅持把學習作爲提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業務學習，主動學習旅遊行業相關知識，重點學習了旅遊規劃、旅遊法規和旅遊A級景區評定與管理等旅遊相關知識，仔細閱讀了《****市旅遊發展總體規劃2008-2020》、《****市旅遊業發展“十二五”規劃》等全市旅遊發展綱領，大致掌握了****旅遊的基本情況和發展目標，努力熟悉****建設****的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業務水平，不斷改進工作方法，在較短的時間內熟悉掌握了旅遊工作的特點，逐漸融入了一名旅遊人的角色。
二、紮實工作，提高工作能力
本着在工作中學習，在學習中鍛鍊成長的態度，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細緻對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作能力。一
是積極參與****改革試驗區的相關工作，參加****專家諮詢會，綜合整理專家意見，形成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按着工作布臵，參與了《****建設總體方案》的修改、校覈、上報等工作，協助起草了《推進****建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了****副市長在****活動啓動儀式的講話稿，****局長在全市規範旅遊市場秩序，整頓零負團費大會上的表態發言，****遊資源保護的情況彙報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規劃徵求意見的回覆工作，正在密切跟進《關於規範****的意見》等五個旅遊發展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好****培訓班工作，共組織相關縣（區）旅遊主管部門和創A級景區相關工作負責人近50人蔘加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。積極參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協助做好****5A級景區整改及****創5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休幹部進景區景點享受優待政策的工作，熱情做好遊客投訴和諮詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協助同事做好其他相關工作。
三、嚴於自律，樹立良好形象
不論是在什麼崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹慎、紮實肯幹、嚴於自律的良好形象。
通過此次跟班學習自己各方面能力得到鍛鍊提升的同時，也發現了自己的一些不足。首先是政治理論及業務水平上仍需加強學習，特別是對旅遊方面的政策法規，需要更加深入的接觸瞭解；其次在工作經驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤於鑽研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染着我，各位領導和同事對我的幫助溫暖着我跟班學習的每一天。在以後的工作中，我一定認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
跟班學習心得體會15
xxxxx年3月30日從西寧出發，4月1日到達上海。徐彙區教育學院和徐彙區職職業高級中學的領導在車站迎候，在徐彙區職職業高級中學參加了區教育局的歡迎會，雙方領導進行了熱情洋溢的講話。會後安排各自的培訓學校，本人有幸作爲其中一員且幸運地被分配到上海市第四中學跟班學習。兩個月來，通過聽課、上課、聆聽專家報告、信息技術培訓、讀書、參觀名校等活動，本人得以全方位學習上海市先進的教育教學理念、科學規範的教育教學管理和富有創新特色的教學實踐藝術，學習上海市名師先進的教育教學經驗，開闊了視野，更新了觀念，爲提高本人的專業發展水平奠定了良好的基礎。此次培訓的一些體會及總結如下：
一、更新教育觀念，聽取專家專題報告
培訓學習期間我們每週都聽取精心安排的知名專家講座、校長的專題報告，這些報告不僅從理論高度，而且從實踐角度爲我們提供了更爲廣闊的成長空間，具有極強的指導性和啓發性。
專題報告如下：
①4月9日徐匯教育局副局長沈韜做《如何做一名成功的教師》的報告
②4月10日上午華東師範大學教授李春生做《課程改革理論與實踐》的報告
③4月10日下午上海市第二中學校長沈建華做《開展教材內容統整、推進課改實驗》的報告
④4月18日徐匯教育局局長王懋功做《統籌協調 科學發展—以科學發展觀統領徐匯教育的發展》
⑤4月29日中國中學校長孫佔林做《有效教學——如何備課》的報告
⑥5月9日徐彙區教育教學指導團成員盛子明做《有效教學——如何上課與反思的報告》
⑦5月12日徐彙區教育局教研室、徐彙區教師進修學院、徐彙區教育學院曾憲一做《高效課堂教學的操作》的報告
⑧5月15日上海閘北八中校長劉京海做《課堂改革》的報告
⑨5月16日徐匯教育學院姚秋平做《布盧姆目標分類結合solo分類應用於教學測量和評價——怎樣進行命題》的報告
⑩5月23日徐匯教育學院陸葆謙做《教改的想法與做法》的報告
這些報告讓我們瞭解了上海第二期課程改革的特點、新形勢下的課堂教學改革方向，在教學中如何實施課程統整，如何有效提高課堂教學效益，如何有效教學包括管理與評價、備課、上課與反思、佈置與批改作業、個別輔導、命題，如何在學校的各項教育教學活動中灌輸德育教育等等，懂得了要成爲一名成功的教師，不僅要課堂教學成功，還必須做一名成功的學科研究者。其中多位校長的報告闡述了先進辦學理念與教育實踐的精華，從學校的基本情況、辦學思路、領導者的服務角色、學校特色、領導管理等方面向我們介紹了學校辦學的理念和經驗。他們所倡導的“創造適合於學生的教育”理念對我們啓發很大。爲我們展示了上海名校的風姿和名校長的風采。
二、接受計算機技能培訓，提高課件製作水平
學習期間，專門安排現代信息技術課。在老師的耐心輔導下，我們集中學習個人博客的創建、文檔處理、網絡信息資源的使用及檢索技巧、安全使用windows系統、Adobe Photoshophe和ACDSee 的使用，提高了處理文檔圖片、課件製作、網絡與信息交流等實用操作技能。計算機能力得到一定程度的提升，使我們進一步瞭解了教師在課堂中利用多媒體進行教學的方法，增進了信息技術和學科教學的整合，提升了計算機和互聯網在教學中的靈活運用。
三、有效讀書，掌握新的教育教學理論以及教育科研方法
在上海市徐彙區教師進修學院老師的指導下，我們充分利用業餘時間採取不同方法閱讀了由學院推薦的《課堂管理要素》、《西方教育哲學流派課程與教學思想》、《不可不知的用腦教學法——運用腦科學知識、促進學生學習》等書籍，並做好讀書筆記，進行讀書彙報。
四、參觀學校、開闊視野
在徐彙區教師進修學院的精心安排下，我們先後參觀了上海市徐彙區的上海第四中學、上海南洋模範中學、上海第二中學、上海七寶中學、上海閘北八中和上海市位育中學，這些學校均具代表性，基本代表了上海市重點中學與普通中學、傳統學校與新建學校的辦學情況。通過感受校園文化氛圍、聽取校領導的管理經驗介紹、與學校領導的交流活動、深入課堂觀摩學習等活動，大家對上海市的學校辦學體制、硬件建設、管理水平、課堂教學改革、辦學特色、校園文化、師生精神風貌等有了直接的感觸與瞭解，對特色辦學有了更深一步的思索。特別是七寶中學古生物、地質陳列館和先進前沿的科學探索館，位育中學的天文館和天象館印象深刻。
五、聽課參與學校的各項活動，感受學校的教育教學管理，豐富教育教學經驗
在上海第四中學學校選派了帶教老師葛桂平老師，對我進行指導，跟班和交流期間我聽了帶教老師以及其他老師幾十節不同年級、不同課型的課（包括其它學科、其他學校的公開課）如上海第四中學帶教老師的隨堂課、市視督導展示課、上海南洋模範中學的示範展示課、上海第二中學的隨堂課、上海七寶中學的心理課和上海閘北八中觀摩課，受益匪淺，瞭解了上海市課堂教學特色，領略了名師的教學風采和人格魅力，感受到了上海同行愛崗敬業、勤奮鑽研的精神和精湛的教育教學藝術，汲取了上海名師先進的教學理念和課堂教學經驗。此外，我還積極參加上海四中以及徐彙區的數學教研活動，對上海市高中數學教材改革以及最新教育教學動態有了一定的瞭解。
在跟班學習期間，我與其他在上海第四中學的8位西寧教師抓住一切學習機會，積極參與學校各項教育教學活動，如週一的升旗儀式、週末的教工大會、“五四”青年節的十四歲生日活動、高二年級的學工活動等，對學校的教學管理、班級管理、學生社團建設等有了一定的瞭解，與學校領導、教師、學生交流，全方位感受上海第四中學所具有“崇德、啓明”優良傳統的百年老校和勇於創新改革的實驗基地。我還積極主動與其他組的西寧教師交流各自所在學校的見聞，分享學習體會，分享自己獨特的發現與感受，無形中擴大了學習的範圍，得到了更多更好的教育教學資源。
我這次兩個月的培訓學到的東西畢竟有限但所帶給我們的影響是深遠的，意義是重大的，通過這次赴滬培訓領悟到的先進的教育理念，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路，看到的嶄新的校本教研方法；讓我明白了：教師的成長離不開自身的素養、人格的魅力、廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進學生學習，自身的成長就要始終以學生爲本，以學生的發展爲己任，以愛心爲動力，以課堂教學爲主陣地。