在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的教師學習心得體會6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
一、在抓教學質量方面。
1、抓集體備課和每單元的重點課。據汪主任介紹，抓準抓好了各單元的教學重、難點對提高整個單元的質量有很大的促進作用，所以實小各備課組每學期初都把各單元的重難點拿出來，讓大家一齊研討如何把握、分解，每單元的重點課在集體備課後，由組長承擔先上，起示範帶頭作用，其他教師觀摩後再結合自己班級實際來上。堅持每週一節集體備課，堅持抓好每單元的重點課，語、數、英一樣，形成制度，常抓不懈，確保了課堂教學的有效開展，同時也促使了同一個級幾個班的均衡發展。
2、對質量的監控。學校進行月考，每學期進行三次月考，交換監考，統一改卷。對在月考中成績較差的班科，全部行政去聽課，召開學生座談會，檢查其教案及學生作業，爲其分析原因，或成立幫扶小組進行幫扶，或要求其每三天交一次作業到教導處檢查。必要時校長還要親自找相關教師談話。由於學校措施針對性強，並且比較得力，所以促使學校整體質量能較均衡發展，不至於有些班科出現盲點；同時也促使教師們的質量意識及個人素質要不斷強化和提升，最終促使學校的整體質量提高。
二、校園文化精心佈置，充分發揮環境育人的功能。
大良實小十分重視校園文化建設，校園文化顯現出“潤物細無聲”的教育魅力，讓學校真正成爲陶冶學生情操的花園。
三、每月的主題活動落實到位。學校圍繞年初的計劃每月一主題，每月的主題活動落實體現在班會課、班隊活動課及每週國旗下的講話。每週的國旗下的講話及班會課的內容都圍繞本月的主題工作而展開。班隊活動課先指定一個班上一節示範課（圍繞當月主題），全體班主任參加聽課後各班參考來上，示範課的課件和教案都發上網，資源共享，其他教師在下一週指定的時間上，領導巡查。班隊主題活動全部由學生組織、表演主持。內容結合校園內發生的事，所有學生都有機會參加，還邀家長來參加。反思我們當地各校，普遍存在每月主題不突出，哪怕是有主題，也是形式存在，沒有對應有力措施落實。而大良實小，能結合實際，每月有主題，並有切實可行的措施落實，使得學校德育工作有效開展，對於形成良好的校風有了很大的保障。
四、注重發揮團隊力量作用。爲了鼓勵先進，鞭策後進，很多學校都有建立獎勵辦法，但我們當地很多學校都是誰取得好成績就獎勵誰，這樣做雖在激勵個人方面有一定的促進作用，但同時也有很多不利之處，如有個別教師有妒忌心理，造成教師之間不和諧；另外會出現單打獨鬥的現象，畢竟個人的力量是很小的，集體的力量才大。而大良實小的獎勵以體現集體爲主，個人只有小小的體現，如那一級組有一教師在輔導競賽中取得理想成績，那麼這個級組的教師都受到學校的獎勵。這樣做既能充分發揮集體力量的作用，也能很好培養團隊精神，促進整個團隊的發展，同時對建立和諧的人際關係也很有幫助。
順德大良實小值得我們借鑑和學習的地方很多，在今後的工作中，一定要結合學校實際大膽借鑑順德大良實驗小學先進的管理經驗，以促使我校的管理水平上一個新臺階。
教師學習心得體會 篇2
通過認真學習《喬永斌事蹟》和《教師職業道德行爲規範》，我認識到教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。要想成爲一名合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基於教師的人格。
師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“爲人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人爲崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局爲重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行爲爲學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人爲本，關心愛護學生。
熱愛學生並不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，
不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裏得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，瞭解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，纔是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。 教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。
弘揚高尚的師德師風是中華民族的優良傳統，是新時期教育工作的首要任務，也是加強新時期青少年學生思想道德建設的必然要求。教育與師德是相輔相成的，只有高尚的師德才能打造優質的教育；師德與師風是緊密相連的師風。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任，把師德師風建設提高到重要位置，強化師德師風教育，加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質。
教師學習心得體會 篇3
在學校的領導下我學習了《中小學教師職業道德規範》、《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德考覈辦法》、《德育爲先立德樹人》、《爲何要培養積極心態》等法律法規，通過政策法規的學習、教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校教師職業道德規範內容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍？
首先必須提高教師的思想政治素質。
其次，必須轉變傳統的教學觀念。
第三，必須改革舊有的教學模式。
第四，必須改變封閉的教學方法。
第五，必須建立新型的師生關係。對照教師法和中學教師職業道德規範的要求，結合自己教育生涯，作如下分析：
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。
對教師的職業要熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識，看着自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。
天天與青少年接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作爲教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向。
在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源於實踐的觀點。告訴同學們，任何物理知識、公式、定律都是人類總結生產鬥爭的實踐而得到的真理，在教學的過程中，注意到許多學生認爲物理知識枯燥無味，不願學習。
我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人纔能有爲人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，纔不被時代淘汰。要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，不能一味的按照自己的意願來處理一些問題。
對於學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是後進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，纔能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生
是新社會教育與舊社會教育的重要區別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。
所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，纔會關心學生，瞭解學生，公正地對待每一個學生，現在有少數教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生爲敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。我也常會"訓"學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來"訓"他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學生完全會帶着笑容很快的接受你的意見。學生的一言一行都反映了學生的心理特徵。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要爲社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。
我們要加強知識中滲透德育，要努力成爲教學與德育並舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成爲學生心目中的成功的教師。才能成爲創新型教師。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。
四、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常重要的。
只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至於誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎麼教。
檢查我自己應該說主要的課程內容反覆教一二十遍了，教學內容基本熟了，但隨着課程內容的改革，有許多知識點，鑽研得還不深透，在現代社會，每個社會個體都有不同於他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
我認爲不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇於探索勇於創新勇於在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示範者。
五、師德師風教育
通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認爲師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌爲之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，採取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
總之，作爲教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，推進我校教育事業的又好又快發展。
教師學習心得體會 篇4
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作爲一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的`發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今後必須思考和麪對的問題。因爲，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，纔始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學習
學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生纔會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。
二、勇於探索，與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
三、愛崗敬業，加強師德修養
由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透爲人的道理，幫助學生塑造健康人格，爲他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!爲了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。
五、用愛感染學生
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成爲一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有着鮮 活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境;當你不能改變別人，你就改變自 己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。30年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，瞭解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，充當人梯，爲家長負責，爲學生負責，爲社會負責，爲我們偉大祖國的千秋大業負責。
教師學習心得體會 篇5
開學前，我認真學習了新學期中心校的工作計劃。明確了xxxx學校的工作目標，任務。明白了本學年的工作重點。以下是我學習後的一些個人體會：
新學年中心校的工作計劃目標明確，重點突出，分工合理，任務清楚。xxxx年，從六名工程、三化建設，校園環境建設，學校內涵建設着手，內抓管理，外樹形象，提高教師素質，深化課程改革，強化教學管理，促進學校全面發展。
中心學校要積極落實“三化”建設，實現“綠色”提升和發展。教育的“品質化、信息化、國際化”發展，內在上是“一體兩翼”的關係，其中，“品質化”是主體，“信息化”和“國際化”是兩翼。
根據中心校的計劃要求，我們教導處將努力做好以下幾項工作：
一是加大名師工作室建設，力爭達到區級示範工作室標準；要加強教師教育培訓和理論研修，提升教師專業素養和教育技能，加快推進教師隊伍梯級攀升。要大力改善教師工作、學習、生活環境，充分發揮教師的主觀能動性，全面提升育人效果；要以“三課一評”建設爲核心要素，積極開展“一師一優課、一課一名師”活動，爭取在上級組織的推優活動中獲獎；不斷豐富和完善“多彩課堂”形態，；積極推進國家課程校本化實施和校本課程開發，加強校本教研和課題研究，實現科研引領和帶動；積極推進“區域教育質量健康體檢與改進提升”項目，深化學業質量評價改革，有效提升教育教學質量。
二是實現教育的高質量，因材施教，人人成才，即做最好的自己、最好的我們。要以“信息化、國際化”爲重要手段，充分運用現代信息技術，推動教育改革，開發教育資源，培養創新能力，促進學生全面發展；要加強國際交流，吸收借鑑國外先進教育理念，取人之長，補己之短，努力培養具有國際素養的國際化人才。
三是要提高教師信息技術應用能力。以教育部中小學教師信息技術應用能力提升工程爲契機，開展教師信息技術培訓。要加強學習、勤於實踐，提升信息技術應用能力、學科資源建設與開發能力，促進信息技術與教育教學深度融合。
四是要以信息化推動教學方式變革。信息化技術的應用使“泛在學習”、“移動學習”、“個性學習”逐漸成爲現實，我們要抓住時機，推進辦公信息化建設，促進教育管理工作更加規範高效；用好數字化校園網絡，探索微課程、翻轉課堂、慕課等信息化教與學方式變革，加速實現教育手段、課堂形態的現代化。
總之，通過學習學校工作計劃，明白了今後的工作思路，工作任務，也使我明白了要創造性地開展工作。在新的學年裏，我要更加努力工作，使自己的工作更上一個新臺階。
教師學習心得體會 篇6
通過“六弘揚六反對”的學習，使我認識到了作爲一名教師身上所存在的不足與缺點，更使我從中加深了對教師這一職業的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者；既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典範。因而，教師的言行、一舉一動是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響着學生學習狀況及其效果，而且影響着學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。因此，作爲教師必須首先要“身正”，所謂“身正”就是要具有師德師風，具體就是職業道德心、職業責任心、職業榮譽感。在此基礎上再談自己的專業知識。
教師道德是一種職業道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則ヒ約壩脛相適應的道德觀念、道德情操和道德品質。教師所從事的職業是教育人ニ茉烊說氖亂怠Ｒ虼霜ソ淌賴濾刂時冉淌幕素質更爲重要。而教師道德是教師的靈魂也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特徵的直接體現。在教育工作中，一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來。歷代的教育家提出的“爲人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規範又是教師良好人格品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作爲學習的榜樣並加以模仿。師德是師愛的靈魂。教師對學生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業ト勸學生並不是一件容易的事ト醚生體會到教師的愛就更困難了教師對學生的愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情就會“親其師”傭就“信其道”ヒ艙是在這個過程中ソ逃實現了其根本的功能。因此師愛就是師魂。有的人認爲自己的任務只是“授業”フ饈嗆芷面的。殊不知傳道、授業、解惑是密切聯繫ネ步實施的任務。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責，要完成這個光榮而神聖的重任，必須要有高尚的道德品質和崇高的精神境界。這應視爲教師修養的首要問題。正人先正己ソ逃者必先受教育。可見，爲人師表必先修養鍛鍊自己的品德，才能夠成爲學生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模範的行爲潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。
“昨天的孩子，課本是他們的世界，今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什麼樣的態度來面對今天的教育，我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等ト米約旱慕逃教學水平得以提升，做到德才兼備，讓每一課的知識變得如此生動有趣，並培養學生的能力。抓住“課改”帶來的發展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鑽研課堂教學藝術，爭做善於吸收的學習型教師，善於研究的反思型教師，敢於探索的創新型教師，順應課改與時俱進型教師。
通過這次“六弘揚六反對”學習活動，我應該更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
總之， 在今後的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質和業務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優秀的人民教師。