研修心得體會
學識都
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一、身先士卒,勇於探索
三次教學設計,三次得到專家老師的指點,有肯定,更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發生着質的改變。作爲從教時間比較短的老師,能有如此機會得到專家如此中肯的點評,我認爲他是幸運的,雖然第三次教學設計仍然存在問題,雖然授課過程有些一言堂,但他在如此“被揉搓”中到底收穫了多少,只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍老師的成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯,他通過專家點評後感悟到,人的理念轉變是設計好一節課的關鍵。我覺得,新課改要想落實得好,需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課,而是他身上體現出來的.這種精神。
二、不屈不饒,敢於創新
作爲年輕教師,藍老師的教學設計目的從最初的以考點爲目標到最後的以形成能力爲目標,中間經過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評,最後能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等,作爲老師他也象學生一樣經過了科學探究的過程,最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中,我們可以看到藍老師設計的演示實驗,帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用,雖是定性試驗,但我想學生會印象深刻,特別是藍老師摩擦起電的場景,拿塑料往自己頭上摩擦,原來帶電體這麼容易找到,效果這麼明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做,除了實驗室沒有提供合適的器材,更重要的是我們都懶得去開發實驗,除非公開課。實際上開發試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計,但我卻從中看到了電學實驗的開發遠沒有想象的那麼難。同樣是一種資源,有人從中攫取了不屑一顧,而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
三、集體備課,盡職盡責
集體備課我們都很熟悉,但像今天的這種備課卻是第一次見。什麼時候我們的集體備課不再流於形式,什麼時候集體備課真正的爲教學服務,什麼時候集體備課爲年輕教師提供更多的成長機會,我期待着---
“三人行,必有吾師”。沒有最好,只有更好,教學如此,新課改亦是如此。研修心得體會