我們在一些事情上受到啓發後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的鄉村教師學習心得體會範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
鄉村教師學習心得體會1
教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。所謂責任越大，壓力越大，面臨着科技發達、廣泛的新聞輿論，教師的行爲舉止受到廣大羣衆的矚目。
在學校的安排下，我在假期觀看了由中央電視臺播放的“尋找最美鄉村教師”，頗有感觸，他們無私的奉獻自己，不求回報，感動在座的所有觀衆，同樣身爲鄉村教師，面對這些“最美鄉村教師”自身有些慚愧，因爲我並沒有爲教育、爲學生付出那麼多，而社會卻給了我很多，他們是永遠的學習榜樣。
短短的稱呼，隱含着背後種種的含辛，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間，馬復興做到了。白馬相依相伴、長期冒着生死，徐德光用五年的時間一刀一刀的劈出學生的學習之路，37年的堅守，20萬公里的跋涉的艱辛，他在孤獨、等待、忍耐着。在泥濘的雪山上尋求道路，8年的青春，阿力甫夏依那亞提汗用雙腳爲600多個牧民的孩子走出了一條求知之路。
正如北京師範大學校長董奇所說：鄉村教師所扮演的是：一個就是基礎中的基礎，一個就是基礎中的錚錚塔尖。這些最美鄉村教師，他們在偏遠的貧困地區默默地堅守着自己的崗位，用自己的青春，用自己的熱情，用自己的汗水爲農村孩子們開啓求知之路，開啓通往幸福的大門，給這些農村娃帶來希望，帶來光明，讓他們可以走出大山，擺脫貧困和無知。
在讀完李鎮西老師的《做最好的老師》，更深深地感受到當一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學生的心，把“愛”自然而然的貫穿於教育的某一個環節，潛移默化的浸潤着每一個學生的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以後我會多試着從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。
經過假期的學習，名師的經驗體會，開啓了我智慧之門，最美教師的付出，引發起我的認識與反思，在今後的教育教學中，要以他們爲楷模做到一下幾點：
首先，必須熱愛自己的教育對象學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成爲學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
其次，必須瞭解學生，學生既是管理的對象，也是管理的主體，教育的過程是師生之間不斷交流的過程，既有各種信息的發出和反饋，又有情感的相互交流。教育學生的前提是理解學生，理解學生的前提是瞭解學生。所以，一切當從“瞭解”開始。如果老師不能瞭解、貼近學生的內心世界，就會增加施教的難度。無數成功的經驗告訴我們，創設一種和諧的師生關係或教育氛圍，是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。而要建立和諧的師生關係，老師就要盡力開啓學生的心靈之門，感受着學生的感受。
最後，必須做到愛崗敬業，教師是太陽底下最光輝的職業，只有對職業的熱愛，才能全心全意的投身進去，用這股熱誠去教書育人，去開啓學生的知識大門。如果爲了鐵飯碗而從事教師行業，教書的積極性就變得被動和應付。
鄉村教師學習心得體會2
星期一下午，學校組織全體教師觀看了20xx宿遷最美鄉村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事蹟所感動。鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉村教師”的感人事蹟。讓我深有感觸，看着那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背後卻書寫着一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚着最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
比如陸衝老師晚年的堅守與堅持，拖着帶病的身體也要給孩子上好每一節課。陸寒老師爲了給畢業班的孩子上好課，寧願推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉村教師，他們不管是什麼條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切爲了孩子。他們爲了那一雙雙渴求知識的眼睛，爲了讓孩子學到更多的本領，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什麼叫“蠟炬成灰淚始幹”，什麼叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做爲我的一個奮鬥的目標。我知道在我今後的教學過程中一定有更多的困難等着我!但我本着熱愛學生，熱愛教育事業的心!一定會克服這些困難，在教學領域更上一層樓。
曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這麼做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。
儘可能的幫助每一個孩子實現夢想。從那股求知的慾望開始，從那份學習的拼勁開始，從那嚮往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今後，我要以他們爲榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化爲工作的動力，勇往直前。
在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想着孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!
鄉村教師學習心得體會3
鄉村教師“過琴芬”，以她愛鄉村的情懷，愛學校的熱忱，愛孩子的真心，紮根於鄉村三十年，奉獻於“桃李園”三十年。她的事蹟感動着鄉村，更感動着我們每位教育工作者，是我們每位教育工作者應該學習的榜樣。
這位鄉村教師，在她的身上有着閃爍着諸多動人的事蹟，件件令人動容，件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命，更體現出新時期人民教師的精神風貌。縱觀她的事蹟，一切源於她對教育的熱愛，一切源於她自己的努力，一切更源於她對教育的忠誠無悔。
三十載鄉村“桃李園”的守望，源於她對教育事業的這份無比熱愛，作爲同行的教師，對此感動不已，啓發也頗多，心繫教育，心繫每位學生，是我們作爲教師的天職，也是我們的義務，在我的工作中，有時候由於工作內容較多較雜等原因，有時會對這份事業產生種種厭倦之情，但過老師對教育熱愛的這份執着，對這份事業的職業精神和道德，不僅讓我敬佩的，更是我學習的榜樣。
鄉村教師學習心得體會4
前段時間，我學習了最美鄉村教師劉學鬆的感人事蹟，給我留下了深刻的印象。他的典型事蹟和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對愛與責任有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事蹟鼓舞着大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷着對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。劉學鬆老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。
托爾斯泰說過：如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的`愛融爲一體，他就是一個完善的教師。劉學鬆老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。
鄉村教師學習心得體會5
4月9日，在上級領導的安排下，我有幸加入了“鄉村教師進名校”這一學習行列，我們一行5人來到呼市北垣小學學習，感受名校教育。雖然早晨5點就起牀，行程接近40公里，途中到處堵車，倍覺疲憊，但還是難掩我們內心的激動與興奮。能走進名校學習，一直是我夢寐以求的願望。這次培訓內容豐富，形式多樣，有特級教師的教學展示，有學員的講課、評課，互動討論。也有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的五天，在這種理論和實踐的交流對話中，我收穫着名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習主要有以下幾個方面感受：
1、北垣小學現有教學班42個，學生2800餘人。進出學校 ，師生都井然有序，排着隊進行各項活動。我們每天出入校門時，都會有穿着校服帶着紅領巾的學生在門口問候我們：“敬禮，老師好。”短短的問候讓我們的內心充滿了甜蜜。
2、走進大門，便可以看到條幅：您可以做到嗎？說話輕輕，腳步輕輕，做事輕輕。經過爲期一週的學習，我發現在課堂教學中，老師學生說話做事都很輕。例如，課堂上老師常說，請同學們輕輕合上書。
3、走廊牆上都是學生活動的圖片；每個班級 的教室外牆，都有一些啓發老師及學生的格言。例如，少壯不努力，老大徒傷悲。
4、先進的辦學、教學理念。
“ 以學定教”是指教師依據學生的興趣、狀態、發展規律等調節教學順序，並做出教的內容方法的選擇。就是真正的關注學生在課堂上是怎麼樣學習的。“以學論教”從關注“教”到關注“學”。“學”是“教”的目的，“教”要爲“學”服務。在教學中既要重視學生的“學”，也將帶動教師的“教”。課堂教學應貫徹新課程理念。要以學生的發展爲中心，堅持“教爲主導、學爲主題，以學定教”，“ 自主合作、探究領先、突出過程”，形成一個真正的“學習共同體”。
5、管理的精細，服務的認真。
“學校無小事，事事育人；教師無小節，節節楷模”。全校教師身體力行，樹立服務意識，實現精細管理。這些不只是說在嘴上，而是做到了實處，校園內外處處看到的是秩序，時時聽到的是文明交談，學校的每一個工作，都作出仔細的安排，使得一切工作合理化，每個人都有自己的任務，這樣學校的各方面工作都能按部就班穩步推進！
6、紮實的教育科研
敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有效形式，課程改革是教師專業發展的最佳契機。教師專業發展培訓的重中之重，是“理念轉化爲行爲”的培訓。各種培訓必須以激發起教師的工作熱情、工作積極性爲目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師定新的目標，讓教師一直有發展的空間，注意經常爲教師創造機會、搭建平臺，給教師壓擔子，引導教師自我反思，加上學校先進的人事管理模式，極大的激發了教師的工作熱情，讓整個學校變得有聲有色。
總之，此次參觀學習使我感慨萬千，學習到許多寶貴的經驗 ，使我開闊了視野，啓發了思路，重新激發了工作熱情。我將在今後的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。
鄉村教師學習心得體會6
“最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，爲我們教師羣體樹立了學習的榜樣，也是激勵自己奮勇向前的強大動力。
鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負着傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。而他們的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉村教師”活動的入圍者，他們在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了衆人的好評與讚美!這些老師身上體現的可貴之處是非常值得自己學習的。
一、學習忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
二、學習樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情，紮紮實實的做好爲羣衆服務的各項工作，努力把校園打造成爲充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。
三、學習甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因爲學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的讚歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，爲教育事業貢獻智慧和力量。
通過學習，自己決心以“最美教師”爲榜樣，不但要將他們的精神內化於心，更要實踐在日常教學工作中去。愛生如子，這是“最美教師”精神的真實寫照，也是自己以後前進的夢想。