個人學習計劃 篇1
堅持在沒課的晚上去自習，時間是晚上7點半到10點，
要學會和老師和同學交流，有不懂得學習問題，大膽的去尋找老師或是同學，及時解決問題。
1:每星期，堅持學習英語，每個週三晚上做一套六級模擬題，爭取這次把六級給過了。 個人能力的提高
在大三，是提高自己的個人能力的最後階段，在大三這一年，應該學會如何與人相處，要學會嚴格對待自己，對別人要寬容。增大自己的交際圈，多交一些志同道合的朋友。
2:要珍惜每一次表現自己的機會，讓自己的聲音被大家聽到，讓別人去認識你自己。
3：在班級組織活動中，要提高自己的組織管理能力。
個人學習計劃 篇2
《我的學習計劃》+勞逸結合，穩抓穩打。
暑假收穫：
這個暑假，前半段還是比較有計劃的：語文將二年級學過的字詞、古詩統統闆闆整整的寫了一遍，以鞏固學過的知識，還將三年級新的語文書進行了初步的預習；數學學習了奧數舉一反三，不過沒有堅持完成；英語也是將上學期學過的內容又複習了一遍，還預習了這學期要學習的26個英文字母。除了學習，在暑假裏還看了多部兒童大片，那震撼的音效真棒！
新學期目標：
這學期重點還是主攻我的弱項語文，生詞字義搞明白，提高理解能力；還有要多讀書，腦子裏有內容才能寫出好文章，三年級有寫作文的要求了。
學習計劃安排：
1.語文 每天覆習當天學過的內容，預習新課，做黃岡的同步練習。每天讀課外書，提高閱讀和寫作能力。每週寫兩三篇日記，爭取早日擺脫記流水賬
2.數學 課堂上老師講的能夠全部理解會做，希望看些奧數書，拓展下數學思維。
3.英語 三年級不準備報英語培訓班，在課堂上學習的單詞、句子能熟練運用就行。另外從羣裏下的好多的英語音頻、繪本和一些英文動畫片可以多看看，提高對英語的興趣。
希望和各位家長多交流孩子的學習，也希望這個計劃能堅持做下去。
個人學習計劃 篇3
在20xx年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業學院，參加“國培計劃”——湖北省農村幼兒教師培訓骨幹教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨幹教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門爲我們聘請到很多名師教授爲我們授課，是特別難得的一次學習機會。雖然我們頂着凜冽的寒風從各地匯聚於此，但國培如同冬日裏的暖陽，暖和着，照亮着每一位老師的心。
國培地點在武漢城市職業學院，我們置身於幸福而又文化氛圍濃厚的大學校園中，彷彿又回到了學生時期。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關鍵詞：
一、傳道解惑
在第一天的數學領域中，華師大的張教授爲我們概括了目前老師們存在的問題，如現今在數學領域中，思想不明白，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那麼往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數學都合爲科學領域，但實際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一爲我們做了解析。
二、榜樣互動
最爲欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那裏。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例爲我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。
並與我們做互動談話，激發了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激—情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日後的工作中影響長遠。
三、嚴謹治學
此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是遊戲是人類從野蠻進入了文明，遊戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，遊戲表現的是善於美。在他的指導下，我們在遊戲與活動區活動做了一番探究，這一領域，老師們經常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經常得不到孩子的愛惜。
是因爲孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及製作過程的瞭解。這些細節的缺失造成了目前的狀態。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，並得到啓示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發展是同步的。
四、修養身心
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。
如今的社會生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學習的機會。幸福的大學校園，統一住宿的學生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附着在我身上的一切關於浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。
最後，我將在學習期間，一如既往的靜心、認真讀書學習，提高責任感，任務感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優秀的學員。並學以致用，將此次的收穫傳播到家鄉，圓滿完成任務。
個人學習計劃 篇4
12月中旬，國培計劃——河南省中小學骨幹教師小學數學培訓班將要在在南京師範大學開班，20xx年以來，省級的骨幹教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，並且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因爲一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。
爲了能夠在這次培訓中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：
一、聆聽
積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
二、參與
向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的.各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。
三、反思
尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平臺上，並且堅持每天更新新浪和網校office搏客日誌，作爲“河南省最具成長力教師”“河南省名師”，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜誌投稿。
四、讀書
堅持自我內涵發展在課餘時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。並且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題
學以致用爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。瞭解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫，在某一個具體的方面進行深刻、細緻的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發揮教學副校長的示範引領作用，培養身邊骨幹教師，並利用假期設計出3節左右高水平的優質課，並在下學期帶領學校骨幹教師展開課題實驗。研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成爲專業成長中的一次里程碑。
個人學習計劃 篇5
從學校畢業我走上工作崗位，成爲了一名人民教師，來到了我夢寐以求的教師工作崗位，根據學校制定的培養青年教師計劃，把學校辦成一所“校有特色、教有特點、學有特長”和“學生歡迎、家長滿意、社會認可”的優質學校爲目標，特爲自己定下以下學習計劃。
一、政治道德素養學習目標：
政治道德素養是一個人必須具備，無論做什麼工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，身爲一名共產黨員更要來嚴格要求自己，辯清是非、立場堅定，不做不利於工作的事情。熱愛自己的事業、熱愛這羣孩子尤爲重要。作爲一名中學老師，心中要時常充滿愛，要像愛自己的孩子一樣，關心和照顧好這羣孩子。當然，教師的言行舉止，對孩子的影響也是不可低估的。所以，無論在學生還是在家長面前，要始終保持一個人民教師的良好形象。
二、發展目標：
（一）師德學習目標
恪守教師職業道德基本規範，使自己形成敬業愛生、廉潔奉獻的師德風尚。規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規範和提高自己的道德觀念。敬業愛崗，爲人師表，樹立良好的教師形象。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。以模範教師和師德標兵爲自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規範自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。
（二）教學業務學習目標
1、認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。
每學期看1本專著和相關學科的理論書籍，每學年寫1—2篇論文或案例。積極利用一切機會傾聽專家的講座、參加學術交流會或研討會，向專家與同行學習。認真參加每一次的課題組活動，按要求完成相應的任務。同時也積極主動參與學校的校本培訓計劃，新一輪新課程實施培訓計劃，努力提高自己的理論素養，與時俱進。
2、注重學教育教學理論，學新課程標準，學現代教育技術。
研究教法、學法；堅持以人爲本、以學生髮展爲本，堅持教學資源的有效整合，堅持教學反思。研究學生的學法、研究如何在課堂內以學生爲中心，充分調動和發展學生的上課積極性，研究如何有效地促進學生的課外學習，注重培養學生的學習和探究的興趣。無論在教學方面還是在班主任工作方面，要做到與衆不同，有所成就。積極投身於課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇於創新，靈活自如地處理教材。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇於探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。
3、在教學教法上多下功夫，力求“漁”而不是“魚”。
在新課程的倡導下爲實現學生的終身體育發展觀念而努力。多聽課，多聽好課，取長補短，並及時做好課後反思，認真總結每堂課的不足和閃光點。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己以動力，多磨練，快成長。
（三） 文化素養學習目標
樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關於自己專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。
豐富的文化知識是我工作的首要前提，因爲我所面對的是對整個世界充滿好奇的一羣孩子。如果我沒有一桶水，又怎能給孩子點滴之水呢。所以我要不斷給
自己加壓，不斷促使自己擁有更廣的知識面，使學生能在我這裏學到更多的知識。本着自身對心理研究的極大興趣，爭取在這方面有所突破，豐富心理知識，能服務於學生。觀察學生，發現每個學生的長處、不足之處，及時的給他們正確的知識，經驗和簡單的道理。瞭解他們心理的所思所想，給他們一些適宜適度的刺激，使他們各方面都有所提高。
一切都是新的，我的工作就是早上八、九點鐘的太陽，爲了讓它發光、發熱，我必須用盡所有的力量撥開烏雲，燃燒自己，溫暖學生。
個人學習計劃 篇6
“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”在知識更新週期日益縮短的今天，老師僅有一桶水是遠遠不夠的?，老師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博採衆長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成爲新時期有良好師德的老師，制定個人學習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書作爲老師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的老師，每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的老師形象。
4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，
三、讀書形式
1、個人自學爲主，集中學習爲輔。充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。
2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
個人學習計劃 篇7
經過高考，才感覺到自己身上的不足。爲了日後能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自己，這也是在鍛鍊我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛鍊自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學校園是個大課堂，裏面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關係，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這裏也是爲更好的適應社會的前提，在這裏不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流範圍，是立足於社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過各門考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。專業是我們日後謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今後的學習中我會加強與老師同學的交流，平日裏認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。
關於考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放鬆，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關於考研，從大一做起，時刻把考研作爲目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。
在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學習是個積累的過程，既不能放鬆，也不能急於求成。爲了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。
個人學習計劃 篇8
學校給我們創造了這麼好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作爲自身專業成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發自己的思維力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標：
1.知識提高：讓自己成爲更富內涵的教師。
2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3.力提高：實際教育教學中提高理論聯繫實際的力。
二、在讀書活動中遵循思路：
1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。
2.積極發表自己的讀書點滴體會。
3.將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐力。
4.通過讀書活動讓自己學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、讀書內容：
1.研讀專著：《愛的教育》
2.專業理論：《主題活動與幼兒成長》
3.每月必讀：《學前教育》
4.解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》
四、主要措施：
1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。
2.充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
3.以品讀爲主，認真書寫讀書心得體會。
4.讀書要與思考有機結合。
“閱讀不改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不改變人生的起點，但可以改變人的終點。”我希望通過讀書實踐，自己成爲有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。
個人學習計劃 篇9
爲了提高自己的執教水平和業務潛力，更好地爲教育教學服務，我將以新課程爲引領，認真踐行校本教研工作，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。爲促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學校爲本，以新課程實施爲中心，以改善教學方法爲突破口，以課堂教學研究爲基本點，紮紮實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、研修目標
1、透過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高爲範，學高爲師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務潛力和教學藝術。
2、用心開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示範引領作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準爲指導，大力實施新課程，着力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變老師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念爲指導，以課程改革實驗研究爲重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐潛力的培養，爲學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成爲師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀老師。
四、研修資料
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，用心撰寫讀後感3——5篇，個性要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課
主要以本校老師爲聽評課對象，並用心參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，並認真進行記錄和評議。每學期組織組內老師觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
(三)公開課
用心參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內上一節公開課，課前精心備課，然後請師傅或校內優秀老師進行指導後再邀請組內和其他老師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
用心主持和參與每週一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和羣衆備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據個人研修的實際狀況，每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，並用心參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、透過個人與羣衆學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，用心探索教育教學規律。用心參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、用心參加教學研究活動，主動承擔學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步構成自己的教學特色。
3、用心參與課題研究，組織組內老師加強對組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究，每學年結合課題研究資料撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升，學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化爲老師的行爲，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，透過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求用心參與教研組的羣衆備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
6、堅持教研組長的示範引領作用，帶動本組數學老師用心參與校本研修活動，透過同伴互助的形式，促進組內老師和自身專業成長。
總之，我將透過校本研修，進一步提高自身常規教學潛力和教學研究水平，用心推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。