光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編整理的暑假學習計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假學習計劃 篇1
高中又迎來一個暑假，在這次的暑假生活中，爲了彌補地理的不足，爲自己制定了暑假地理的學習計劃。
一、享受學習過程，注重長足發展
以區域爲載體，全面分析區域地理環境，找出存在問題，探尋最佳解決途徑，是必修三冊內容的主線，也是課堂教學的基本線索。實際教學過程中，教師一般會領着大家去分析前兩個案例，當同學們初步掌握了區域分析方法後，會安排同學們自主學習，或合作學習。在學習過程中，你會發現自己從未如此近距離地面對一個地區，系統地梳理它，真切地體會它的問題所在，並且要如此正視問題，實實在在地找出解決的途徑。你會覺得自己就像一個運籌帷幄的決策者，享受這一學習過程吧。
二、甩開消極心理暗示，主動學習
本冊學習的難點之一在於學習內容的宏觀性與我們思維的侷限性之間的矛盾。在必修前兩冊學習過程中，我們也會分析解決一些實際問題。但所面對的問題大都是單一的、明確的，而問題所出現的區域也往往是理想而單純的，也就是說我們思考問題的方向基本是明確的，我們只要順着線索一步步往下推理基本上就可以得到結論。而現在我們所面對的是一個真實的區域，它是由各種自然事物和人文現象組成的錯綜複雜的實體，問題及問題所產生的原因都不是單純的，而要解決問題必須本着可持續發展的基本原則，即要兼顧社會、經濟、生態三大方面。面對這樣一個宏觀而複雜的問題時，思維的侷限性會讓我們感覺到茫然，由此引發一種消極的心理暗示。那怎麼辦呢？沒什麼大不了，積極的投入課堂學習吧，學完本冊內容，問題也就解決了。因爲本冊的教學目的就是大提高大家這種能力。
三、學法建議
在實際學習過程中，我們遇到的最大問題有兩方面：一方面，線索太長。從區域背景到問題產生再到問題解決的途徑，戰線拉得太長，我們難以做到首尾兼顧。其次，每一方面用的篇幅太長，往往看了後面忘前面。另外，爲了說明問題，往往加入一些小的知識點，如果太注意這些小知識點就會干擾對內容的整體把握，如果不管，又怕考試考到。
四、注意多讀課本，書讀百遍其義自見
本部分一節課的課文就好像是一篇議論文，是值得大家去仔細研讀的。多讀幾遍，線索自然就明確了。而且，越讀越能發現問題，理解就越是深刻到位。
五、注意在各部分之間找到邏輯聯繫，做到有針對性地尋找解決途徑
頭腦裏有了一個宏觀框架之後，要積極尋找出各部分之間的內在聯繫。尤其是明確問題產生的根源和直接原因，然後有針對性地去分析如何解決，措施就明朗多了。
六、明確細節性知識點的出處，利於快速記憶和運用
對於細節性知識點，不要埋頭就背。這樣很容易因小失大。先記住宏觀結構，然後記住該知識點的出處，另行背誦，效果更佳。
暑假學習計劃 篇2
一、第一階段複習計劃：
複習高數書上冊第一章，需要達到以下目標：
1、理解函數的概念，掌握函數的表示法，會建立應用問題的函數關係。
2、瞭解函數的有界性、單調性、週期性和奇偶性。
3、理解複合函數及分段函數的概念，瞭解反函數及隱函數的概念。
4、掌握基本初等函數的性質及其圖形，瞭解初等函數的概念。
5、理解極限的概念，理解函數左極限與右極限的概念以及函數極限存在與左、右極限之間的關係。
6、掌握極限的性質及四則運算法則。
7、掌握極限存在的兩個準則，並會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。
8、理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限。
9、理解函數連續性的概念（含左連續與右連續），會判別函數間斷點的類型。
10、瞭解連續函數的性質和初等函數的連續性，理解閉區間上連續函數的性質（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），並會應用這些性質。
本階段主要任務是掌握函數的有界性、單調性、週期性和奇偶性；基本初等函數的性質及其圖形；數列極限與函數極限的定義及其性質；無窮小量的比較；兩個重要極限；函數連續的概念、函數間斷點的類型；閉區間上連續函數的性質。
二、第二階段複習計劃：
複習高數書上冊第二章1—3節，需達到以下目標：
1、理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關係，理解導數的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，瞭解導數的物理意義，會用導數描述一些物理量，理解函數的可導性與連續性之間的關係。
2。掌握導數的四則運算法則和複合函數的求導法則，掌握基本初等函數的導數公式。瞭解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會求函數的微分。
3、瞭解高階導數的概念，會求簡單函數的高階導數。
本週主要任務是掌握導數的幾何意義；函數的可導性與連續性之間的關係；平面曲線的切線和法線；牢記 基本初等函數的導數公式；會用遞推法計算高階導數。
三、第三階段複習計劃：
複習高數書上冊第二章 4—5節，第三章1—5節。需達到以下目標：
1、會求分段函數的導數，會求隱函數和由參數方程所確定的函數以及反函數的導數。
2、理解並會用羅爾（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。
3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。
4、理解函數的極值概念，掌握用導數判斷函數的單調性和求函數極值的方法，掌握函數最大值和最小值的求法及其應用。
5、會用導數判斷函數圖形的凹凸性。（注：在區間[a，b]內，設函數具有二階導數。當 時，圖形是凹的；當 時，圖形是凸的），會求函數圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數的圖形。
本週主要任務是掌握分段函數，反函數，隱函數，由參數方程確定函數的導數。會根據函數在一點的導數判斷函數的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數的極值和最值以及函數的凸凹性。會計算函數的'漸近線。會計算與導數有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。
四、第四階段複習計劃
複習高數書上冊第四章 第1—3節。需達到以下目標：
1、理解原函數的概念，理解不定積分的概念。
2、掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數的不定積分。
本週主要任務是掌握不定積分的性質，不定積分的公式[牢記一個函數的原函數有無窮多個，注意+C]，會運用第一，第二換元法求函數的不定積分。掌握不定積分分部積分公式並應用。
五、第五階段複習計劃
複習高數書上冊第五章第1—3節。達到以下目標：
1、理解定積分的幾何意義。
2、掌握定積分的性質及定積分中值定理。
3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。
本週的主要任務是掌握不定積分的性質，會根據不定積分的性質做題。尤其注意積分上下限互換後積分值變爲其相反數，定積分與變量無關，可根據函數奇偶性計算定積分等性質。
六、第六階段複習計劃
複習高數書上冊第五章第4節，第六章第2節。達到以下目標：
1、掌握積分上限的函數，會求它的導數，掌握牛頓—萊布尼茨公式。
2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。 會求分段函數的定積分。
3、掌握用定積分計算一些幾何量 （如平面圖形的面積、旋轉體的體積）。瞭解廣義積分與無窮限積分。
暑假學習計劃 篇3
暑假到了，如何合理地安排學生假期的學習生活，讓學生在假日之中得到一個成績的跨越？這一定是家長和學生目前最爲關注的問題。對於很多學生而言，暑假既是繼續學習新知識的調整期，也是補缺補差的"挽救期"和鞏固提高的"非常時期"。因此，在適度放鬆的同時，希望同學們必須安排好每天的學習，按時、按質、按量地完成暑假作業；認真查找平時學習中遺留的薄弱環節和知識點，之後進行"集中轟炸"，重點突破，爭取爲下學期的學習創造更高的起點。因此，針對初中生我們做了如下的建議：
理規劃時間，制定學習計劃
放假後的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天爲單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配複習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。
每天有效學習時間最好保持在5-6個小時。可以根據自己的情況合理的規劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要！只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的！不要忘了，一定要預留出鍛鍊身體和休閒活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收穫。
確定學習目標，攻克薄弱環節
今年的暑假假期較短，目標不宜太大、複習範圍不宜太廣。如果想真正有收穫，一定不要貪多喲！適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。
利用網絡資源，有效進行復習鞏固和預習提高
1、利用網校現有資源進行復習：
上學期在課堂裏平時沒有來得及聽完的課程，或者沒有弄懂的問題，可以利用假期結合“學習區”裏面的“名師面授”重新學習一遍。
大家在網校上學習的時候一定要按我們教你們的“四步學習法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進行復習和預習。
網絡教材：初中網絡教材全部更新爲配套資源。含語文、英語、數學、物理、化學等各學科的內容，與教科書完全同步，學生可利用假期時間進行復習。
“智能測評”的難題反覆推敲，重在理解解題思路。對於由於知識點沒弄懂而做錯的題目及時的放入到“我的錯題本”裏面做一個歸納，方便你們以後的查閱和複習。
2、預習下學期課程：
通過網絡教材，將下學期的課程提前預習一遍，掌握各科下期的重難點。
暑假學習計劃 篇4
時間過得很快，一眨眼間就到了暑假，暑假可是我們學生最喜歡的日子了。暑假可以自由自在的，可以找同學玩;可以在空調房裏背英語單詞;還可以一邊吃棒冰一邊玩電腦……真是非常得快樂。
當然暑假不能光玩，作業時不能夠忘記的，暑假必須得完成老師佈置的作業，爲了讓自己的暑假更加有條理和充滿活力，也爲了讓自己的功課不會耽誤，於是我便做了一個合理安排時間表：
9：00~9：30起牀(漱口洗臉肯定都包含進去了)
9：30~10：30語文英語作業
10：30~11：00練琴
11：00~12：30自由活動(說白了就是吃飯)
12：30~13：00練琴
13：00~14：00數學英語作業
14：00~14：10休息時間
14：10~14：40練琴
14：40之後就自由了!
這是我自己制定的暑假安排表，我覺得這樣自己的暑假既能學到知識，又能盡情放鬆，希望自己可以度過一個有意義而又難忘的暑假!
暑假學習計劃 篇5
1、把握假期前幾天
許多中學生在剛放假後的前幾天不能安心學習，給自己找個理由“學了半年了，放鬆幾天總可以吧，七天後我再開始學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學還有幾天的時候，發現作業還沒做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心後，開學後也很難進入狀態，成績下滑就成了假期學習的必然結果。
家長不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學的安排時間，真正做到“玩”與“學”的優質結合。所以，暑假期間，關鍵的是要給孩子制訂一個有規律的“學、玩計劃”，最好是每天都有玩和學的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調整生物鐘。
2、選擇課外輔導機構要注意“對症下藥”
針對許多孩子不會安排自己的學習，自學能力不強，以及有些偏科的情況，有些家長會選擇給孩子請家教、報輔導班，或者報一些夏令營，提醒家長，課外輔導機構衆多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導機構也有自己的特色，給孩子選課外輔導機構，一定要分析該機構的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。專家建議家長，爲孩子計劃暑假的具體安排時，找一個孩子信任的人，並且有一定的學習或教學經驗，幫孩子制訂暑假的學習計劃，做孩子在選擇課外輔導機構時候的“高參”。
3、學習以外的安排要給孩子一定的“自主權”
在一些孩子眼中，不管什麼時候，只要自己玩，家長肯定不高興。“雖然他們不說，我也知道他們不想讓我玩”，一位同學向老師如此說。在暑假裏，家長不應該讓孩子一直籠罩在學習的壓力之下。以至於孩子全天處於家長逼着學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態。一名初三的孩子與老師聊的時候談到：“我看電視的時候，手一直拿着遙控器，門一響我就馬上關掉，假裝上廁所。”
有這樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼着“此處不準倒垃圾”，結果市民經常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的髒亂；B城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數地方都很乾淨整潔。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啓發。“最關鍵的是，家長一定要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略。”