時間流逝得如此之快，我們的學習又進入新的階段，爲了取得更大的進步，現在就讓我們制定一份學習計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的學習計劃是學霸都稱讚的呢？下面是小編爲大家收集的學習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習計劃 篇1
1. 空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環複習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、鹼、鹽溶解表，嚴格避免因爲忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理裏我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總複習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真複習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6.根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的2個多月裏循環複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯繫時事與中學歷史的聯繫。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環複習，背誦。由於今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
學習計劃
1．每天早上用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍。
2．上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3.認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4．寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
5． 對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6． 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比講解進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7．遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8．每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
初二一定要把學習重心放在地理、生物上 ,因爲初二下期就要會考, 會考的成績要記入中考成績的 到時，地理歸進文綜，生物歸進理綜 如果地理、生物考得很好 中考的複習就比較輕鬆了而且，中考時要複習七門，而會考可以集中精力複習這兩門.
學習計劃 篇2
1、SAT備考初期(SAT入門、能力培養期)：
總任務：背單詞，培養閱讀、寫作能力，做官方的“10 real SAT”真題
時間：從你有出國打算到SAT考試前2個月。
(1) 自己爲什麼要考SAT，爲什麼要去美國讀大學瞭解什麼是SAT，練習05年3月SAT真題，不限時間，可查字典。
(2) 背單詞，主要是 “巴朗3500”，主要關注其中的高頻詞頻。這個是從SAT真題中總結出來的。先背高頻詞，這樣在以後的SAT做題訓練中，高頻詞會的越多，訓練效果越好。而這些高頻詞也會記得更牢靠。
(3) 閱讀能力，多看看美國曆史，將來SAT寫作可能會用到。看小說，練習整段閱讀法。做 “10 real SAT”裏面的閱讀。
(4) 寫作能力：堅持寫英文博客。每週寫一篇SAT作文。
(5) 語感能力的培養：語法題、填空題、閱讀題都需要。
2、SAT備考中期：(做題技巧形成期、能力提高期)
總任務：OG、OC共14套題以及05年後的真題6套。 時間：45天。
(1) 單詞：在做OG、OC前，背誦“OG難詞”和“OC難詞”;
(2) 仔細背誦“詞頻8000”，如果時間允許可以背誦“逆序10000”;
(3) 填空突破，看一些GRE難句，找找感覺;
(4) 閱讀，可以使用《我們SAT閱讀滿分教程》;
(5) 語法在記住語法點後，堅持總結自己做錯的題;
(6) 每次做完成套的題後，要再仔細研究一遍，把難題、錯題挑出來，研究知識點，並保存，在考試前再突擊看一遍;
(7) 每週末可以利用大段時間，完整的做一套題計算時間。
3、SAT備考末期 (成套做題+模考衝刺+適應考試節奏)
(1) 最好考試前15天可以完全投入：上午做一套題，掐時間，寫作文;下午分析錯題和背誦單詞，晚上繼續背誦單詞;
(2) 做完後一定要再仔細的研究一遍，把難題、錯題挑出來，研究知識點;
(3) 背單詞，主要背誦從詞頻中篩選出來的;
(4) 看數學難題，背數學單詞;
(5) 看難題以及錯題;
(6) 堅持寫作練習。
學習計劃 篇3
新的學期，新的起點。我要定一個新的學習計劃。
一，早上6:00點起牀，10分鐘穿好衣服，起牀讀書。7:00吃飯上學。
二：上課認真聽講，不會就問，上課積極發言，不做小動作。
三：中午回家先寫作業，然後做課後練習題，學英語，上學不走太早。
四：晚上不寫完作業不吃飯，吃過飯後複習當天的功課 ，預習明天的功課，然後睡覺。
五：本學期我要按照這個計劃去做，一定能考出好成績。
學習計劃 篇4
新的學期開始了，我又有了一個新的計劃。
我的計劃是：每天在學校認認真真的學習，回家開開心心的寫作業。學習是在上午7：40~下午4：00。寫作是在下午17：00~18：00完成。爭取每次考試列入前三甲期末拿到獎學金。我努力學習的原因是因爲我有I一個夢想，我要實現它。我的夢想是考進航天大學。考入航天大學是件不容易的事，所以我要好好學習，考進航天。
這是我從二年級就有的夢想，也是我讀書的目標。你們呢？你們有什麼夢想？你們學習的目標是什麼呢？若你們的夢想與學習有關，那就加油吧！希望你們能實現你們的夢想。
學習計劃 篇5
一、指導思想
新學期，教研處將在學校工作計劃的指導下，落實教導處的有關計劃，堅持以穩步提高教學質量爲中心，全方面實施素質教育，深化課堂教學改革，加強教研、教改和教師素質提高工作，重視學生的發展，激發學生的求知慾，使學校教研水平再上新臺階。
二、工作重點
1、組織切實有效的教研活動。
2、以課標理念爲指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。
3、切實抓好課題研究和教改實驗工作。
4、收集教師在教學中存在的疑難問題並進行研討。
三、工作措施
1、規定時間、完善制度
本學期，將繼續全面推進教研組、備課組工作，每週三白天、晚上晚三爲教研活動時間。各學科、各年級嚴格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，並做好活動記錄。教師公開教學時，聽課教師要有認真負責的態度，善於發現執教教師的優、缺點，並做好詳細記錄，聽課後教師要積極評課，並由教研組長做好記錄。
2、加強集體備課活動
課堂是教研的主陣地，爲了提高教學的實效性，切實提高教學質量，我們要把集體備課落到實處。首先備課組長要將本學期的備課任務，分章節或單元，分配給同組的每一位教師，由老師寫出個案，在進行研究討論，作出補充或修改後形成共案，最後各位教師結合實際因材施教，並寫出反思。
另外，各備課組要經常組織教師進行小型教研活動，取人之長補已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以做爲研究的內容。教研活動要從小處着手，確定每次活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。
3、充分發揮網絡平臺對教研的促進作用
從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網絡教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網絡中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時迴應和解決教師的教學問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進行集體研討。
4、積極開展課題研究
本學期將繼續做好課題研究工作。鼓勵教師積極開展課題研究，形成良好的教研氛圍。
5、組織教師業務競賽，提高教師業務能力
本學期我們要舉行青年教師說課、上課評比，教師優質課比賽等一系列比賽，提高教師進行教育科研的能力。
6、紮實開展學科能力
各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發展，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。各年級要繼續加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣，加強作文教學和研究，鼓勵學生參加徵文競賽等。英語聽力競賽等等，促進各學科教學質量的整體提高。
四、具體工作安排，見安排表。
學習計劃 篇6
幼兒教師自我學習計劃 在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作。
作爲一名年輕的班組長，對於班組長的工作還需要不斷的努力與學習。 首先，我將繼續本着理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。 其次，作爲班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的Ji勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。 再次，善於接受每個人提供的最好方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行爲，以適應新的需要與新發展。 再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。 最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業素質。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本班的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養
首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切爲孩子”的崇高思想。 其次，爲人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，爲孩子做表率。 再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己爲人處事的能力。
最後，爲自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容：
1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。
2、學習教師觀察技能。
3、書寫有關閱讀筆記一篇。
4、向家長反饋幼兒的階段表現。
5、向英語教師學習口語與幼兒交流。
6、學習製作多媒體課件來輔助教學。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
學習計劃 篇7
此處本無路，走的人多了便成一條路了。同樣，條條大路通羅馬，冷靜分析下，總有一條適合自己的寬廣大道。哲學家馬克思告訴我們，面對問題，應該具體問題具體分析。學習計劃，對旁人而言，也許只不過是毫無意義的四個字。但對於時間寶貴的你而言，是多麼明智的選擇。好的計劃，亦代表好的開始。制定一個好的學習計劃，應該從以下幾個方面考慮：
一、清楚自己的目標
1.做到一科，甚至二科功課考前不用複習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去複習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的.時候就會對這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績進行分類
1.班裏成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學習起來也比較有興趣。可以進行鞏固複習。
2.成績中等的，作業基本能夠完成的科目，就應該多花點時間，進行提升。
3.成績靠後的科目，抓重點，認真聽老師分析。
三、要懂得自己的優劣勢
通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因爲從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值爲標準。比如，兩科課程，一科佔分80分，另一科佔分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，佔分又少，就先放棄，去補佔分多，又比較容易學的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會有收穫。
學習計劃 篇8
小組合作學習是當今教學中一種重要的學習方式，這種學習方式爲每個學生創設了表現自我的寬鬆氛圍，使學生的思維顯示出積極的心態，能較大程度發揮集體互助力量。小組合作學習也是新課程改革積極倡導的學習方式之一，結合我中心校實際，成立了以班主任爲核心，任課教師共同參與的班級工作小組，調動一切教育資源，充分發揮每位教師的主動性、創造性，以協調、配合、互助、診斷、解決爲主要途徑和形式將教書育人工作，激勵教育落實到每一位學生身上。
首先，全鄉教師要學習新課標的理念，學習小組合作學習的理論知識，觀看新課程的優秀個案。在教學活動中積極實踐、探索小組合作學習規律和特點，真正發揮小組合作學習的作用。由於每個學生所處的文化環境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠實現優勢互補，促進知識的建構，培養學生的合作意識，給每一個學生創造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發展。
具體安排如下：
一、合理分工，佈置研究方向。
通過向杜郎口學習的活動，我們對小組合作學習的意義和作用有了進一步的認識，同時也有了一定的實踐經驗。但對小組合作學習的研究還沒有達到應有的水平，還要進一步深入下去以達到推動教學改革的進一步發展，提高學生的學習成績。本學期還要繼續進行小組合作學習的校本教研活動。全體老師要繼續在課堂教學的過程中進行小組合作學習研究和探討，在小組合作學習的評價上還要做一些進一步的探索；努力進行合作學習的嘗試，積累經驗。爲進一步推動我校的教學改革作出貢獻。
二、實施過程
（一）學生動員、分組：每個小組4—6人，其中每個小組好、中、差搭配，有正、副組長，並對小組長進行培訓指導。
（二）在課堂教學過程中繼續實行小組合作學習策略。
1．師生合作，共同確定學習目標，尤其是要確定好預習目標，讓所有的學生都明確具體的預習任務。
2．認真檢查預習結果，精心設計預習檢測試題。對於預習效果好的學習合作小組要及時表揚，樹立學習樣板，介紹預習經驗，在班級推廣。
3．精心設計研究討論的內容。內容要儘量具備可操作性，有利於調動學生的積極性，有利於開發學生的智力，有利於培養學生的創新精神，有利於發揮學生的合作精神和掌握新知識。
(1)教師要圍繞教學目標，根據教學內容及教材的重難點，結合班級學生實際，師生共同設計既能激起學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發揮小組合作學習功能的思考題、討論題，讓學生的思維活動沿着目標方向有理有序的進展，提高同伴間合作作用效率。思考題、討論題力求富有科學性、故事性、趣味性、實用性、創新性也就是說內容要儘量具備可操作性，有利於調動學生的積極性，有利於開發學生的智力，有利於培養學生的創新精神，有利於發揮學生的合作精神和掌握新知識。
（２）合理運用多種教學手段和教具、學具，充分運用現有的教學設備進行輔助學習，尤其要通過現代的信息技術與本學科的整合，以充分利用多媒體的教學手段創造學習的科學氖圍，增強學習的趣味性，最大限度的調動學生學習的積極性，培養學生間的合作與競爭創新意識。
（３）合理安排合作學習的時間和空間
①讓每個學生有獨立思考問題的時間，想自己要想的問題。
②讓每個學生有發表意見、表達自己思維活動的機會，說自己想說的話。
②小組合作研討是本模式的中心環節，要讓學生有組內，組際、展開熱烈有序討論的時間與機會，做自己想做的事。
3．及時進行信息反饋，調控合作活動。
學生討論時，教師要顧及優等學生，對獨特有創造性的見解給予表揚鼓勵。更要顧及到後進生，對討論中出現的錯誤偏差及時疏導糾正，揚長避短。
4．師生共同設計既能激發學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發揮小組合作學習功能的思考題、討論題上下功夫，以達到充分發揮小組合作學習的作用的目的。
另外，本學期要在預習內容上下工夫。
其教學步驟基本如下：
第一步教師創設情境，出示要解決的問題
第二步學生獨立思考，動腦動手嘗試解決問題，同時自學課本，教師給予必要的提示與輔導。
第三步小組內部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。
第四步以小組爲單位抽樣展示嘗試結論。學生自由發言評價，展開討論。
第五步教師簡要小結，肯定對的，指出不足，適當講解，並進行相應的獎勵及批評。
（三）進行小組合作學習的評價的探索
小組成員中的討論、發言、作業的完成、互助、和成績的進步等都進行量化評價並開展競賽。
（四）教師的合作
每兩週教師研討一次，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的問題和解決的方法。教師每個月開展4個課時的聽評課，取長補短。適時開展教研組研究。有計劃開展觀摩和研究課，並開展經常性的教學反思。
（五）總結與反思
總結階段：在期末和平時及時瞭解學生的意見，及時發現不足，及時糾正偏差。教師做好階段性總結，並適當改進方法提出下一步的方案。認真記錄實施過程和經驗，積累第一手材料。