光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的學習計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習計劃 篇1
一、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、平時多進行班級活動，特別是院裏組織的活動，加強班級觀念，增強班級凝聚力。
2、各班幹部爲班級的工作應共同努力，明確職責、分工到人，起到表率作用。平時和班主任要多交流，聽取班主任對本班情況的建議，並及時調整，確定更好的行動方案。
3、定期在同學中進行調查或開班會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施。
二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、爲了及時瞭解學生的學習動態，加強與老師之間的溝通。
2、爲了促進同學共同提高，班委應利用課餘時間努力幫助同學。
3、上課期間，禁止同學聊天，讓他們把精力多花在學習上，把各自的學習成績提高，
三、加強同學之間的凝聚力，使班級更團結。
1、課餘時間大家多開展活動，比如打羽毛球、打籃球等等。在勞逸結合的同時，更好地團結大家，使我們的班級更具凝聚力。
2、鼓勵班上同學多參加院裏的活動，並爭取在活動中取得好成績。而我作爲一名班幹部，除了嚴格要求自己認真學習外，還需要促進同學之間的學習交流和思想溝通。
3、作爲班級的現任副班長，我會努力做好自己的本質工作，在學習上更加努力地學習，在工作中更好地爲班級的建設盡心盡力，在平時多多參加學校或院裏組織的活動，課外多學習，在鍛鍊的同時，更好地使自己的能力加強。
四、班級目標：
總結上學期大家的工作學習經驗，防微杜漸，併發揚優點。搞好班級建設，在新的學期展現新的面貌：全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
五、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
2、提高牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過組織班級活動培養同學們的集體觀念，增強班級凝聚力。
4、定期開展學習經驗交流活動，幫助大家養成良好的學習態度和方法。
5、開展有益的文體活動，豐富大家的課餘生活，促使同學們的身心健康發展。
6、組織同學積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
學習計劃 篇2
參加工作多年，由於自己的知識水平不夠，特報了成人大學，希望可以提高自身的修養與知識，爲了工作學習兩不誤，特製作了如下的學習計劃。
一、各學期課程計劃
第一學期：入學教育，生產管理，創業設計，稅收基礎，科學與技術。
第二學期：信息技術，社交禮儀，小企業管理基礎，經濟法概論。
第三學期：農村政策法規，市場營銷，財政與金融。
第四學期：鄧小平理論，創建小企業，實用管理基礎。
還有就中實習及一份調查報告。
以上所開設課程，總計畢業學分爲76學分
二、面授課，做好課前預習工作
面授自古以來就有之，但電大面授不同於傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利於提高聽課質量。
三、合理分配時間，爭取一次過關
學習僅靠面授是不夠的，由於課時[安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。
四、成立學習小組，解決學習困難
俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們班編制？班級所有同學的通訊錄，全班分成3個組，選出了小組長，以便於有組織的學習和討論，有什麼事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，因爲我們有些同學平時所學的知識與現在所讀專科的專業不一致，既要學習現在的知識，又要補充平時工作中積累的知識，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高。
五、積極參與多媒體教學，掌握學習內容
多媒體教學手段相對於傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，爲我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。
六、極完成課後作業，及時消化和鞏固知識
做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對於作業做錯的原因，應認真分析，對症下藥，直到弄明白爲止；對於難題，應認真鑽研，加深對難題的理解，直至問題決。
七、做好課後複習，讓知識提高和昇華
複習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助於幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。
通過以上的計劃實習，我相信我一定會取得成功，並取得優異成績。
學習計劃 篇3
考博學生如何制定複習計劃
學員在進行考博複習的時候，剛開始是充滿激情的，但隨着時間的推移，所遇到的困難、挫折越來越多，同時考博大多是個人行爲，很少有結伴而行的，所以更容易產生孤獨感，從每年的經驗來看最後真正進入博士考場的同學已經不到當初報名的五成了。
考博很難嗎？是的，但絕對不是遙不可及的！只要你有堅定的考博信念，只要你選擇好正確的學習方法，只要你找到和你一起奮鬥的夥伴，你就能成功！
考博英語複習中的挑戰與誤區：
考博英語複習中首先會面臨三個挑戰：
第一，基礎問題。如果你是應屆生立志考博，連貫的學習使你有自己獨特的學習方法，但考博英語所需的7000～8000的詞彙量還是很多學員需要下大力氣去完成的。而如果你是在職人員考博，你所需要付出的辛苦和努力將會更多。
第二，三無問題。考博學員在英語複習上面臨着——沒有大綱、沒有統一教材、沒有量化的詞彙表——這樣的三無問題，就使學員複習變得比較茫然。
第三，複習方法問題。好成績源自好方法，走出題海戰術，走出背字典誤區，是你在有限時間內完成全部複習計劃所必須注意的。
考博英語的四個誤區：
其一，題海戰術，而非多思多想（忽略了基礎）。很多學員都知道以測帶練是非常好的學習方式，所以一頭扎進題海中從不回頭。但這往往是個誤區，因爲你忽略了最爲重要的基礎複習。
其二，複習做題用眼不用手。只用眼睛去做題不能完全理清題目的考察方向，使解題思路受到限制。
其三，複習當中勤換書。複習中老是換參考資料，這對自己的複習是最大的損害。其四，對真題不認真不重視。對待目標學校考博真題做的馬馬虎虎，不認真思考。這是大忌。
各大名校考博英語的`區別：
通過對各個名校歷年考博英語試題的研究，除北京大學以外，其它學校的考博試題有90％的相似性（包括題型、各題型所佔分數），難度基本在同一水平線上。
其中出題題型有差異的是：人民大學、政法大學取消了聽力題，加入了英漢互譯題型。北京師範大學沒有作文題，取代的是文章縮寫。北京大學英語題型比較特殊，和其它學校沒有可比性。
考博英語複習方法：
好成績來自好方法，那我們用什麼方法進行復習？
向大家推薦點—面結合複習法
面：解決詞彙、閱讀、寫作等方面的複習。
詞彙複習上因爲沒有統一的大綱和標準量化的詞彙列表，所以要說提供一家100％通用的詞彙手冊是沒有可能的。不過有一些比較實用的詞彙書可以向大家推薦：中科院編制的《考博詞彙速記》，裏面有8000多個詞彙，是非常不錯的考博詞彙用書，受到北大、清華多名教授的推薦。
詞彙記憶方法推薦採用兩種：
一、 羣狼效應法：
二、 環境效應法：結合閱讀來記憶詞彙
閱讀複習在考試前至少要通讀100～200篇300字以上的文章，只有量的保證才能真正質的提高。同時應試閱讀是有技巧的，我們要做到五點精讀！
一、 文章第一段要精讀（第一段太長時重點看前三句）；
二、 每段中首句要精讀；
三、 表示例子的句子要精讀；
四、 表示轉折的句子要精讀；
五、 有引號、括號、大寫詞的句子一定要精讀。
閱讀複習的誤區是：做題越難越好，數量越多越好。
難度大的作文就是生詞多，做文章只要難度適中就可以，因爲考試中的題目難度大多數就是中間難度。而在數量上只要有100～200篇真個範圍內就可以了，不用太多，因爲那是在浪費你的時間。
寫作複習主要是掌握兩點：
一、掌握十種句型，300個句子和背誦30篇範文。因爲作文最根本的是長句，首先要背好相應的長句，然後再背誦相應的範文。當然如果能得到一些老師的應試指導效果會更好。
二、在考試中應用三段式作文形勢，不可分段太多，也不能少於三段，三段式給判卷老師以簡潔有條理的印象。
點：做套題，包括真題和模擬題。
目標學校的歷年真題非常重要，這是出題老師最主要的出題依據，從中能揣摩出很多老師的出題思路，所以需要重點攻克。如何重點攻克呢？
首先，要用實戰狀態做題，也就是三個小時的模擬應試，做完後不要看答案；第二天再用三個小時做同一張卷子，做完後還是不要看答案；第三天再重複前兩天的工作，當這份卷子做三遍後，就可以看答案了，然後對比這幾天的做題成果，看看是因爲什麼原因做對與做錯。仔細分析錯體，找到錯因，揣摩出題思路。
其次，要做最近三年的目標學校真題，因爲出題老師主要參考的就是最近三年的真題。最後，做3～5套模擬題，熟悉做題過程，檢驗自己的應試水平。
學習計劃 篇4
爲使自己不斷提高教育理論與學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓與教研的需要，跟上時代的步伐，使自己儘快成長起來，特制定個人校本研修計劃：
一、基本情況
本人20xx年7月大學本科畢業，所學專業爲數學教育，多年以來，一直從事數學與化學教學及多年班主任工作，學生思想工作紮實，班級凝集力強。在數學與化學教學方面，善於鑽研獨特的教學方法與學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。
二、研修目標
1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告爲載體，樹立良好的師德風尚。
2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式，樹立以“學生爲本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發展，努力在民主、平等、與諧的師生關係氛圍中幫助指導學生全面主動發展。
3、以課改研究爲主要形式，提升個人的教育科研水平，培養自身的可持續發展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。
4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。
三、研修內容
(一)學校規定的研修內容
1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業道德規範(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進一步提高自己的職業道德素質，提高自己依法從教的水平。
2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習與個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化爲教學行爲。
3、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修與教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法與教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。
5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識與技能，提高信息技術與學科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內容
1、從實際出發，積極參加學校與教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務於教學，提高自己的專業水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等爲教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動爲平臺提高自己的業務水平。
四、活動與實施
1、每週參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長。一人講課，衆人評論，不僅益於講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較爲形象、具體的傳達給其他人。
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇於展示自己。展示備課本、業務本，促進教師業務學習的深度、廣度。
3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。
4、把握機會參加外出學習，提高業務能力。
在今後的教學生涯中，我會把撰寫教學日誌、教學反思作爲一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。
學習計劃 篇5
一、理清體系，把握總體
考生學習任何一門課程，都要從總體上把握教材體系，以便準確的把握教材的內容。要做到這一點，考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結構，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握各章節之間的相互關係，從而爲下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。
二、縱橫聯繫，融會貫通
教材的不同章節之間，都存在着一定的聯繫。因此，不論學習什麼內容，都要注意運用聯繫的方法，使前後內容相互貫通。這樣做，既有利於消化新學知識，又有利於使自己的已有知識得到進一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。
三、分清主次，突出重點
考生學習教材重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節甚至每一個問題的重點。同時，對於每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，着重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。
四、多找疑問，加深理解
對教材中的一些難點、疑點和重點問題，要多問幾個“是什麼”、“爲什麼”，然後多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶着問題學習，目的性強，思想容易集中，有利於加深理解，也有利於提高記憶效率，收到事半功倍的效果。
五、聯繫實際，活學活用
理論聯繫實際，這是學習的最基本的方法。我們在看書的過程中，要想掌握新學的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現成的“標準答案”，關鍵在於分析和理解，要“活”學，不要“死”學，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學會運用。在學習過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學過的知識，一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啓迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識，分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次再學習、再深化、再提高的過程，是一種高層次的學習。
六、藉助圖表，消除難點
在教材內容比較複雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結構圖表來幫助記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是爲下一步的全面複習和重點掌握節省時間。勾畫圖表時，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合，並把每一層次的重點據其因果關係和邏輯關係等構成知識網絡圖。知識網絡圖可大可小，可詳可略，完全根據個人複習情況來定，要靈活掌握。利用圖表進行學習，提綱挈領，既有利於重點深入，又有利於全面把握，對圓滿完成學習任務具有非常重要的作用。
七、模擬訓練，把握題型
進入複習迎考階段，我們還要進行自測模擬訓練，其目的不是“猜題押題”，而是爲了熟悉題型，掌握方法，以使答題更加正確、規範。在模擬訓練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規律；二是要注意對照問題的答案內容，使問題更準確、更可靠。
參加執業醫師考試的考生絕大部分是在職學習者，工作學習矛盾比較突出，學習時間有限，學習難度較大。這就要求考生在學習過程中，注意摸索適合自己學習特點的學習方法，儘量發揮自己的優勢，努力減少學習的盲目性，並堅持隨時總結，以提高自己的效率，取得更好的學習成績。
學習計劃 篇6
我以前一直在農村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實驗小學幼兒園跟崗學習，對於我來說非常難得，我將珍惜這次學習機會，服從教育局和實驗小學幼兒園安排，積極向指導老師學習，努力克服自己的弱點，提高自身的專業水平和教學能力。爲保證這次跟崗學習效果，我根據《實驗小學幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，爲自己做了一份個人學習計劃。
一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動，反思自己的教學行爲
以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認真總結指導老師的教學經驗，汲取新思想、新做法，並反思自己教學過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導老師的經驗、思想，提升自身的教學能力。
二、在提高教學能力的基礎上，注重培養自己的教育科研能力
平時注意拓寬自己的知識面，瞭解教育的最新成就和發展趨勢，努力提高理論水平和教育教學研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學習的點滴感悟，達到一定程度後做書面整理，形成自己的見解，並在平時跟崗學習過程中加以實踐考證，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。
三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識
利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會，研究指導老師工作的規律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快地成長。
四、具體學習計劃
20xx年9月，聽課4節，完成教學反思、讀書筆記各2篇;20xx年10月，聽課8節，完成教學反思、讀書筆記各2篇;20xx 年11月，聽課8節，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節彙報課;
20xx年12月，聽課8節，完成教學反思、讀書筆記各2篇;20xx年1月，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節彙報課;我會以這次跟崗學習爲契機，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗，努力成爲高素質、高能力的幼兒教師！
學習計劃 篇7
一、指導思想
根據縣教育局20xx年工作要點和石門寨學區中心校工作思路，我校校本研修工作以開展“基礎工作提升年”活動爲依託，繼續以“有效教學”“有效學習”“有效教研”爲核心，以探索不同學科不同學段不同課型的課堂教學改革爲重點，以提高教育教學質量爲終極目標。打造一支愛崗敬業、業務精通、奮發向上的教師隊伍。
二、研修目標
1、結合我校實際開展校本培訓，滲透課改理念，學會轉化後進生，促進教師專業成長。
2、紮實開展校本教研活動，圍繞“高效課堂‘教’與‘學’的關係”，探索課堂教學改革策略。
3、監管在研課題的研究工作，推動科研課題成果的轉化，解決教育教學實際問題，提升教育教學質量。
4、強化學校領導及骨幹教師對青年教師的幫扶工作，提升青年教師的專業素養和教學技能。
三、工作內容
1、加強校本培訓，提高教師專業發展的理論水平。
(1)學校教科室將通過報告會開展《有效教學、構建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專題講座，通過視頻講座培訓李鎮西教授關於《如何轉化後進生》《骨幹教師的成長》等系列培訓，通過網絡培訓強化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導。通過校本培訓，推動全體教師參與到課堂教學改革中來，踐行課改理念，提高課堂教學質量。(3—6月份)
(2)各教研組、備課組繼續開展20xx版新課標培訓，深入解讀新課標對本學期教學內容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學改革開展理論學習，提升教師專業水平。(3—4月份)
(3)每位教師繼續開展“創學習型學校，做研究型教師”的讀書活動，結合本學科選擇有關課堂教學改革的書籍自主學習，完成1萬字以上高質量的學習筆記，期末上交相關的論文、教學案例、教育教學故事等材料。(3-6月份)
2、深入開展校本教研活動，提高課堂教學效益。
(1)教科室多角度開展校內教研活動，使教研活動常態化。
①開展“有效教學”崗位練兵活動。以年級組爲單位，年級主任負責，年級組每位教師都要上一節體現課改理念的高效的觀摩課。通過崗位練兵活動，提升教師課堂教學水平和專業素質，同時糾正課堂教學中無效或低效的課堂教學行爲。(3—4月份)
②開展“同課異構”活動。邀請骨幹教師或教研組長(備課組長)與青年教師教授同一節課，通過開展“同課異構”活動，同組教師可以取長補短，相互借鑑，共同進步。(5月份)
③開展課題研究成果彙報課活動。邀請部分有課題的教師講授一節課題研究成果展示課，檢驗課題研究在解決教學中實際問題方面發揮的作用。(6月份)
(2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學’的關係的研究”爲研修主題，確定本學期校本研究課題，通過理論學習、課標研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”、學生有效的“學”的制約因素、解決的方法並形成教學策略，完成主題研究活動案例和校本課題研究手冊。(3—6月份)
各備課組在開展教研活動過程中，要充分利用校園網網絡教研平臺，開展理論學習、集體備課、課例研討、評課議課等活動，拓展教研活動的時間與空間。
(3)每位教師要積極參加學校、教研組、備課組組織的各類教學聽課活動，學習有效教學機智，積極參與課例研討，提高自身的教學水平，並且每個學期聽課不得少於20節。
3、規範課題研究管理工作，確保課題研究的質量。
鼓勵教師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學有機地結合在一起，使科研服務於教學。本學期工作要點如下：
(1)正確引導各教研組、備課組校本課題的申報和研究活動，確保課題研究服務於課堂教學改革。(3—6月份)
(2)監管省級“十二五”教育科研規劃課題研究開展情況，確保課題研究的科學性和實效性，促其順利結題。(3—6月份)
4、認真貫徹“青藍工程”，充分發揮學校領導及骨幹教師對青年教師的帶動作用。
爲促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，啓動“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”，發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：
(1)認真落實骨幹教師與青年教師幫扶活動，被指導的青年教師應按新課標要求，鑽研教材，精心設計教案，虛心請教指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。每月底上交一份活動情況記錄。
(2)指導教師上好示範課，被指導教師上好入門課、過關課、彙報課，每學期聽指導老師的課不少於10節。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時寫好評課意見。
四、具體工作安排
三月份：
1、制定學校校本研修工作計劃
2、校本培訓：李鎮西視頻講座《如何轉化後進生》
3、校本教研：開展年級組“有效教學”崗位練兵活動
4、校本研修課題的申報
四月份：
1、校本培訓：(1)《有效教學、構建高效課堂途徑與方法》專題講座
(2)《如何上好試卷講評課》專題講座
2、校本教研：繼續開展年級組“有效教學”崗位練兵活動並提交相關檔案資料
3、省“十二五”規劃課題及校本研修課題檢查
五月份：
1、校本培訓：李鎮西視頻講座《骨幹教師成長》(1—4)
2、校本教研：開展“同課異構”活動
六月份：
1、課題研究成果彙報課
2、校本課題驗收
3、整理活動檔案資料和做好工作總結
總之，本學期我們將牢固樹立全面的“質量觀”，以開展“基礎工作提升年”活動爲契機，紮實有效的開展好校本研修和教育科研工作，並且做到邊實踐邊反思，解決教育教學中實際存在的問題，使我校教科研工作發揮更大的效益!
學習計劃 篇8
爲了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人計劃如下：
1、深入學習學校《師德》，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學習並落實《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。 不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。
4、工作中，盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
5.尊重、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行爲。
6.團結協作，爲人師表。注意自己形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。。
7.規範收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。
8、認真做好家訪工作，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
在工作中，要認真落實，爭取早日成爲一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。