一、指導思想
加強業務學習,是教師職業的要求,是促進教師更新觀念、加強反思、修正行爲、增強底蘊的較佳途徑.在實施課程改革的今天,每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求,讓學習成爲自己教學工作不可缺少的重要組成部分,通過學習不斷增強課程改革的意識,提高適應課程改革的能力.爲進一步推進素質教育,提高教育教學質量,切實提高教師專業理論水平,以適應教育改革發展,努力建設一支高素質教師隊伍的需要,特制定本學期的業務學習計劃.
二、大力營造學習之風,建設書香校園.
1、本學期,學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論.確立現代教育的基本理念:以學生的主體性發展爲核心,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,構建基礎教育素質教育的實踐體系.
2、學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論,普及教育科研理論和方法.沒有科學理論和方法的指導,就沒有教育實踐的創新和發展,也談不上教育科研的科學有效.作爲教育科研第一線的實踐者,尤其需要提高理論修養,才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率.因此,必須繼續認真學習新課程改革理論和現代教學理論,並指導教學實踐,要把理論學習視作自身內在的需要,不斷充電,吸收能量的需要,是適應新的教育形勢的需要,既要注重教學方法的`先進性和教學手段的現代化,又要注重科學精神與人文素養的統一,關注學生潛力的發展.要關注學科前沿信息,追蹤課改熱點,圍繞職教發展的新形勢和新要求,加強學習研究,找出符合我校實際的對策和方法.
三、學習內容方法和要求:
(一)、學習內容:學習的內容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論;①課程標準,課程改革理論;②計算機與網絡教學基本知識;③與課程研究相關的教育理論.
(二)、學習方法:學習的方法是理論聯繫實際,結合自己的教育教學實踐,進行充分的反思.學習的方式集中學習和自學相結合,以攻讀教育專著和教育雜誌爲主.有以教師自主學習爲主的校本培訓;參與教科研學術報告活動,組織專題講座;舉辦教師論壇等活動.同時採用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合,分散學習和集中學習相結合的“三結合”辦法,結合教育局組織的學習活動,認真寫好學習心得體會文章.
(三)、學習要求:
1、每個教師要定好學習的計劃,規劃好自己的學習,做到“三有”,即有學習資料,有學習筆記,有學習心得(體會).
2、要寫好讀書隨筆,確保質量,每月讀一本理論專著,每學期撰寫不少於10000字的讀書筆記.期末學校將開展相關的讀書筆記、教育隨筆的展評活動,從而營造濃郁的讀書學習氛圍,建設一個富有特色的書香校園;