一、複習
1、上節課，我們學習了《我是什麼》，我們先一起來複習一下這課的生字詞。
2、開火車抽讀詞卡。
3、水能變成什麼呢？請一個小朋友來做這個填空。
4、出示課件，指名學生回答。
5、全班一起把這段話讀一遍。
二、學習四段。
1、水有時輕飄飄，有時又象個小球，有時會變大，有時能縮小，水多會變呀，真象一個神奇的魔術師，這個魔術師還會做些什麼呢？我們繼續學習課文。
2、出示第四段。
3、請小朋友們輕聲讀課文第四段，動動腦筋想一想，你們讀了這一個自然段知道了什麼？
（水能到好多地方，還能做不同的運動）
4、那水能不能到江河裏去睡覺，到海洋裏去散步呢？爲什麼呢？
小結：喲，小朋友真聰明，知道水能到許多的地方，還能根據這地方大小變化他流動的速度，做不同的運動，所以課文寫了（引讀：課文第四自然段。）
5、我們一起來看看這個魔術師到過地方和做的這些運動吧。演示。
6、瞧，這個魔術師多棒呀。你喜歡這個魔術師嗎？誰願意當這個魔術師，讀讀這個自然段，向小朋友們介紹介紹自己到過什麼地方做過什麼運動呢？
7、這個魔術師介紹得怎麼樣？
（要神氣也要根據他做的`運動變化語調、速度。）
8、願意象他一樣讀的，或者想讀得比他好的小朋友，站起來，一起神氣地讀讀這一自然段，象大家介紹你自己吧。
三、學習第五自然段。
1、水這個魔術師還會做什麼呢？我們繼續學習第五自然段。出示第五自然段課件內容。
2、請小朋友們輕聲讀課文第五自然段，看看這個自然段有幾句話，用序號標出來。
3、默讀課文，想想，從每句話裏，你讀懂了什麼？還有沒有什麼不懂的或不理解的呢？
4、交流：
你能從課文中找出一對意思相反的詞嗎？
有時候有時候說明是是變化的。————這個魔術師的脾氣也會變呀。
它能爲人們做好事，也能做壞事。
5、你知道他什麼時候做好事，什麼時候做壞事嗎？（溫和——幫助人們
暴躁——帶來災害）
6、水呀，有時候就象我們小朋友那麼可愛，可是有時候生起氣多可怕呀。請一個小組的小朋友來讀一讀第五自然段，我們認真聽，看看他們什麼時候溫和做好事，什麼時候暴躁做壞事了。一小組讀。
7、有誰要挑戰他們？一組讀，全班齊讀。
8、既然水能幫人們做好事，你能看着這個句子，說說，水能幫着人們做什麼好事嗎？
（可以用課文中的句子也可以用課外的知識。——————水能滅火，水能幫助人們作飯。降溫………………）
9、你知道水有時候會做哪些壞事呢？
（出示課件。——————洪災、淹死人、打翻輪船…………………………）
10、小結：人們呀，可比這魔術師高明瞭許多，你知道人們想出什麼辦法，讓水幫我們做好事嗎？
（出示課件：————————把多餘的水引進來灌溉田地；污水再利用，減少資源浪費；做成水房爲人們降溫……………………）
11、除了剛纔介紹的這些，你還知道那些有關水的知識呢？
四、總結、朗讀全文。
1、水這個魔術師真會變，人們竟然還懂得制服他，開發他，利用他，我們人類多聰明，多厲害。但很多時候，水總在我們的身邊，是我們的好朋友。最後我們一起讓現在在教室裏，你看不見的水朋友也來聽聽我們響亮有感情的朗讀吧。
五、寫生字。
1、動筆寫衝、災、猜。
2、你覺得哪個字比較不容易寫好。哪些筆畫要特別注意就能寫好。
（災——寶蓋頭要該住火。
猜的反犬旁要寫好，不能寫成提手旁。）
災——火災、水災、旱災、災害、災難
衝——衝擊、衝鋒、衝刺、
猜——猜測、猜謎、