在現實生活或工作學習中，我們每個人都需要不斷地學習，同時，學習方法也引起了大家的重視。有好的學習方法才能更好的學習。你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編幫大家整理的高中語文學習方法建議，歡迎閱讀與收藏。
高中語文學習方法建議1
一、基礎知識板塊
在基礎知識方面想要保證不丟分，要做的事情只有一件：不斷將做過的語文考卷和日常練習中的基礎題做好彙總。在專門的本子上分類統計出現過的易錯詞語、近義詞組合、陌生成語，這樣的學習不但可以鞏固既有知識，避免做完就忘、下次還錯的情況，同時也能在印象中不斷強化高頻考點。這個工作最好能在高一高二階段堅持進行，對每次考試不在基礎題丟分有良好的幫助效果。需要注意的是，不要只積累錯誤選項。要知道，即使一道字音字形題用排除法做對了，也往往只是因爲同學們見到3個錯詞，而整道題目中一共會出現至少16個詞，那些考卷上寫對了的詞反而沒有在腦海中留下印象。這樣純功利化的做題方式是不利於未來考試的。
對於病句辨析題，同學們可以通過短時間集中做題的方式熟悉病句類型，多做之餘做好歸納。高考病句常考類型只有四五種，從現在開始培養病句預感，未來可以達到見到某個句型就知道哪裏可能會有錯的熟練程度。
與此同時，在文學常識題方面，請同學們根據秋季學期學過的課本做好歸納，保證課內知識點不要有所遺漏。
二、文言文
高考文言文涉及的閱讀篇目一定是陌生篇目，因此需要同學們確實掌握文言文閱讀的能力。在高一寒假階段，在文言文方面需要做的工作是在回顧課內文言文的同時增進語感，也嘗試積累實詞特殊用法的實例。具體做法是總結課內文言文中曾經講到的實詞特殊用法，包括一詞多義、古今異義、詞類活用、通假等，然後在《古漢語常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累，像學英語單詞一樣學文言實詞。
同時，文言文的語感形成也需要一定的閱讀量。在新課標要求的必讀書目之外，可以從《世說新語》、《搜神記》等篇幅較短而又帶有一定閱讀趣味的文言書籍讀起，遇到生詞時同樣要善於利用工具書。
三、詩詞鑑賞
對高一學員來說，詩詞鑑賞題是考試中的新要求。培養詩歌閱讀基礎、多接觸體會是面對這個新題型的指導思想。如果是詩詞鑑賞題較弱的同學，可以嘗試以下幾種手段：
1，讀不懂詩歌、不理解作者立意的同學，可以嘗試一下詩歌翻譯的方式：練習把陌生詩歌翻譯成現代漢語，多多體會詩詞特有的語法特點。如果一開始對翻譯覺得較有困難，可以從對照閱讀開始，選擇人民文學出版社等正規出版社帶有白話翻譯的詩歌讀本，逐句對照閱讀，理解詩歌的句法和表達方式。
例如：
昔我往矣，楊柳依依。 回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；
今我來思，雨雪霏霏。 如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。
行道遲遲，載渴載飢。 道路泥濘難行走，又渴又飢真勞累。
我心傷悲，莫知我哀！ 滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！
2，能讀懂詩歌但在答題時總會丟分的同學，可以把以前的錯題收集回顧，重要的是收集老師講評試卷時給出的標準答案，劃分其中的邏輯層次。詩詞鑑賞題有較爲固定的答題套路可以總結，往往每一個邏輯層次會設置一到兩個給分點，比如“本句採用的手法——手法的效果——本句描寫的內容——本句表達的意義和作者態度”，就是一個常見的手法賞析題答題思路。
四、現代文閱讀
在高一寒假時，現代文閱讀的重點可以放在名家散文閱讀和演練專門術語的使用上。同學們可以視自己的閱讀品味選擇任意一位現當代名家的散文集進行閱讀，同時嘗試着給自己出幾道閱讀題：比如從文章中找出使用了藝術手法的亮點句、歸納散文行文脈絡、提煉作者觀點等。
同時嗎，對於藝術手法術語同學們也要注意區分以比喻擬人排比爲代表的修辭手法和以託物言志欲揚先抑爲代表的表現手法。這是兩套不同的術語系統，在答題時要注意區分積累。同學們可以回顧自己至今爲止的語文試卷，看看有沒有閱讀題丟分是源於在答題時將這二者混同。
五、作文
在作文領域，高一要完成的最大跨越就是從記敘文到議論文寫作。在寒假時的任務就是針對性地演練議論文寫作。同學們可以到門戶網站上任意搜索一篇時事類熱點新聞作爲“作文材料”，自選立意自擬題目進行寫作，唯一的要求就是要符合議論文的基本標準。掌握議論文這種文體需要必要的練習量，也需要對現實生活和社會問題的關注。在針對性寫作練習的同時，也可以將讀到的熱點新聞作爲論據加以積累。
北京高考對議論文的分類評分方式，重點在於立意。如果同學們對自己的見解深度缺少把握，可以針對性地閱讀一些新聞時評，改善看問題的視野和深度
總體說來，語文知識比較散碎，從單個字詞到文章閱讀理解篇目，都沒有明確的綱內綱外界限。因此，需要同學們在複習時自行明確複習方向，不論是從高考題型板塊出發、從高考要求的能力出發還是從個人劣勢出發，必須形成明確的複習意識，並隨時量化爲可以比較的積累成果。因此，彙總性質的摘抄本是複習中可以採取的手段，學習新字詞、閱讀新作品本身都是學習高中語文的組成部分。
高中語文學習方法建議2
我們在高中的生活裏，需要很多時間來學習各種的科目，需要花費時間來考試和上課。在時間緊湊的日子裏，如何將語文學好，首先我們就需要能夠認識到，學習語文必須要在一定的時間裏才能夠使得自己形成語文素養，這樣就可以在以後的學習中，變得相對容易，我們會越學越輕鬆。
我們應該學會合理分配時間，充分利用好每一天特別是早上的寶貴時間。預習是一定要做到的，這樣課堂聽課的效率纔可能提高，預習過程中講究合理的分析，理解文章，將自己不懂的可以通過網絡查詢，實在是找尋不到答案的可以上課向老師請教。而在之後的學習，特別是大學，我們就會發現自學能力是特別重要的，所以要在這個時間段培養起來。
預習過後就到了課堂時間，這是個絕對重要的時間段，如果利用得好就能夠事半功倍，就可以將一切的問題弄懂，就可以將老師擁有的知識都吸收到自己的身上。一定要認真專注，還有跟着老師的步伐，但是有時候也要有自己的見解，老師不是神。我們可以質疑但是一定要有自己的理由，在認真看過書本，分析過問題後跟老師和同學討論。這是關鍵的地方，縱向和橫向的討論能夠提高我們的學習效率。
而到了課後，一定要向老師請教，有不懂的問題一定要問出來，這樣才能夠成長轉變提高。這樣就可以不會積累更多的問題，一定要將每一天的問題都解決。課後要完成好作業，因爲可以鞏固知識點。其實語文的'基礎題都是靠平常積累的，而作文也是需要素材的，經常的練習是非常有必要的。而閱讀和文言文則是靠語感，更是長期積累。不可一蹴而就，需要對知識系統的分析和掌握。
高中語文學習方法建議3
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶着耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的'效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
高中語文學習方法建議4
1、多讀：閱讀課文是複習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，瞭解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。
2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於複習鞏固，一目瞭然。遇到規範句子，不妨劃分句子成分，複句還需標明關係，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
3、多查：查什麼呢查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，儘可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯繫起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、多問：“三人行，必有我師焉”。複習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯繫起來，使你融會貫通。
5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，爲什麼呢就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反覆寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
7、多想：複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯繫起來，形成知識體系，印在腦海裏。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。