2014年教師資格普通話考試複習指導

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【韻母中的難點

2014年教師資格普通話考試複習指導

1、 容易單音化的複合元音Ai、ei、Ao、ou

普通話要避免前響複韻母單音化的傾向,發音時要有動程。前響複韻母是由兩個元音音素構成的複合元音,它是由前一個元音向後一個元音滑動過程中的元音,這個動程是複韻母的特徵。

2、 攏脣的複合元音ou和iou

普通話中,u[u]這個音素攏脣最甚,前突明顯。

問題:複合元音是由一串元音音素複合而成,ou是由經過若干個音素滑到u;iou是由i經過若干個音素滑到o,再經過若干個音素滑到u。很多人音受方音影響,易將複合元音單音化。他們在“單音化”的同時,又伴隨上述“懶脣”的習慣。

解決:練習發音時,一是舌位要整體靠後,二是要強調把u發音到位(雖然在自然語流中u僅表示舌位滑動的方向,並不刻意強調,),三是兩脣收縮成圓形,並向前突出。 另外,在發含有u、ü音素的字時,都應該注意上述問題。如,üe、uei、ün、uAn、üAn、uen等。

3、發Ao、ou要加強控制圓脣的力度。

發音時造成字音散的主要原因是脣的力度分散,脣的控制對吐字質量的影響很明顯。發音時如果脣向前突出,齒脣之間縫隙大,好象給聲道加了一個“小嘴子”,聲音就會帶上不好聽的“U”音色彩,顯得沉悶,如果脣收攏與齒相依,聲音就明朗多了。脣的收撮力強,能使聲音集中,脣的力量要集中到脣的中央三分之一處。

發前後鼻音,如果在發音過程中發音暗淡,可採取辦法:挺軟齶,平時不說話時,軟齶是向下垂着的,但有目的說話時,由於聲音和咬字的需要,就必須把軟齶挺起,因爲這樣做可以加大口腔後部空間,也可以避免聲音過多地灌入鼻腔而造成鼻音。可以用誇大吸氣、“半大哈欠”來體會挺軟齶的感覺。

4、還應注意以下幾點:

前響複韻母不是由兩個元音簡單相加而成,因此發音時不可突出前後兩個元音,也不可突出其中任何一個音素,應該突出的是由前一個元音向後一個元音滑動過程中的.元音,練習時可適當放慢滑動的速度,強調滑動的幅度,以體會舌位滑動的感覺。

要準確掌握開頭的元音音素。Ai中的A是前“A”,舌位一定要降低到“前低”的位置。Ao中的A是“後A”,舌位靠後。ou的兩個元音都靠後,注意舌位不要整體靠前。

【寬窄複韻母和單韻母的辨讀】

普通話複韻母發音時,元音舌位從首音到尾音的動程有大有小,並且形成了一定的寬窄對比關係。如,duidei;yAoie。

寬窄指的是複韻母舌位動程大小之間的對比關係,直接表現在韻腹元音舌位高低的對比上,普通話有6組寬窄相對的複韻母: Ai-ei;Ao-ou;iA-ie;uA-uo;iAo-iou;uAi-uei

有幾點值得注意:

(1)方言複韻母韻腹元音的舌位比普通話有序地擡高,形成一個階梯式的錯位。如Ai-ei;ei-i,二合元音動程縮小成單韻母,三合元音韻腹弱化變成二合元音韻母。

這種情況有三組:Ai-ei;uAi-uei;uA-uo

ei:敗 排 買 改

uei:歪 怪 快 懷

uo:掛 挎 化

i:倍 培 美 給

ui:威 貴 愧 回

u:過 闊 貨

(2)方言複韻母韻腹元音舌位高低的對比與普通話正好相反,普通話的窄韻母,方言念寬韻母。如iA—ie 野-雅;借-價;姐姐-假假

(3)Ao-ou;iAo-iou 寬窄一致,但單音化。

(4)ie和üe 方言中大多讀i、ü入聲韻(頁、約)。

複韻母中有幾對開口度的寬窄成對比,動程大的叫寬複合,動程小的叫窄複合。

寬:Ai Ao iA iAo uA uAi

窄:ei ou ie iou uo uei

【鼻韻母和鼻化韻的區別】

鼻韻母發音時,先發元音,由元音的發音狀態向鼻輔音的發音狀態過渡,收音時,舌位到達鼻輔音的發音部位,出現鼻音,但不除阻,閉塞而止。

鼻化韻的成分是元音,沒有輔音,發音時口腔、鼻腔同時出氣,成爲帶有鼻音色彩的元音,稱爲鼻化元音。

區別:

(1)鼻韻母收音時是輔音,有明顯的成阻動作;鼻化韻沒有輔音的發音動作。

(2)鼻韻母的鼻音色彩到最後才完全顯現出來,鼻化韻的鼻音色彩同元音融合在一起。

(3)鼻韻母的韻尾讀成唯閉音,音不能延長,收縮感強;鼻化韻發音無阻礙,音可延長,音感柔和。