愛與責任心得體會範文1
讀了《我們爲什麼做教師》這本書讓我感觸深，責任源於愛心，更歸於愛心。
每個人除了主動而積極的學習之外，還要懂得愛與尊重。即使被認爲是“無可救藥”的人，我們都有責任和義務對他進行挽救和改造，尤其作爲教師更因擔負起教育、引導、發展的責任。
那些教師的事蹟深深感動了我，也讓我們明白了做個教師的不易，他們對教育事業的熱愛和執着是值得我們學習的。
一、認同的觀點
教書如何讓那些教師的生活更有意義，不任是出於精神之旅，政治使命，創造性，還是把他當一個職業。都是一種認識自己人生角色的方法。學生們在我們的眼前成長變化。當教師意味着親歷“創造”過程的發生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什麼比目睹它開始呼吸更激動人心的了。
教書還給我金錢和權利之外的東西，那就是愛心。不僅有對學生的愛，對書籍的愛，對知識的愛，還有老師才能感受到的對“特別”學生的愛。這些學生，有如冥頑不靈的泥塊，由於接受了老師的熾愛才勃發了生機。
教書讓我們生活變得更有意義;教書使得我們成爲更完整的人。
二、聯繫實際工作
作爲一名職業中專的教師，工作是教書育人，面對的學生是在世俗的眼裏不是那麼優秀的學生，有的品德不好，有很多不良習慣;有的文化成績很差，應該掌握的知識和大綱的基本要求有較大的距離;還有一些自暴自棄，心理扭曲。但是我愛我的每一位學生，希望我的每一位學生都能從善、好學、健康，成爲一個有幸福感的、對社會有用的人。對於學生我給予更多的是愛，對學生多些寬容，多些引導，給他們機會使其改正，使他們在挫折中成長。
現在的學生都有個性，爲了替自己辯解，不計場合，態度。所以現在對學生的教育和以前有非常大的變化。我們要充分了解學生的根本現狀，才能更好的爲學生服務。在知識來源渠道豐富，教師應彎下腰與學生交流，與學生共同學習，共同進步，給學生把好方向，用親和力和愛心去感染學生，用學識和智慧去贏得學生的敬仰。充滿激情地去面對我的工作，合理安排我的時間，去收穫更多的充實和快樂。
三、反思和重構
不斷反省自己的不足以及不足的原因，以免重蹈覆轍，人生纔會不斷進步，永無止步。感人的故事和深邃的思想，能給人一種醍醐灌頂的感覺，人生便多了一些新的動力和色彩了。
今後，合理地安排工作，學習，休息時間，做到有張有弛，從容不迫。在班級管理上，更要講究藝術，不能事無鉅細，這樣會讓人疲憊。教師重在引導和教育，而不是身體力行，當然榜樣的力量也是無窮的。充分發揮班幹部的作用，健全舉報反饋機制。通過大大小小的活動和平時的德育，激發學生對班級的熱愛。制定切實可行的班規。每天運動一小時，這一小時也可以是累計的。教學反思要及時寫，爲科研積累素材。積極探索研究更好的教法學法，激發學生學習熱情和興趣，“共同學習我快樂學生快樂”是教育過程的目標。學以致用，完美人格是實現我們的教育成功的標準。
愛與責任心得體會範文2
教書育人，是教師的神聖職責，教書者必先學爲人師；育人者，必先行爲示範。作爲一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作爲教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠爲學生“傳道、授業、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生，此爲“德高”。通過師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識，對教師職業道德的理解也更加深刻。
一、重視責任，忠於教育事業
熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望着那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業是作爲一名合格教師必須具備的職業道德。參加教育工作也有幾年了，自己對教師工作也產生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學生有了豐富的知識，看着自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。
二、刻苦專研，努力提高自身教學水平
精通教學業務是教師之所以成其爲教師的關鍵。有先賢曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準
確地傳授給學生，而不致誤人子弟。特別是我們學校的性質與其它學校不同，我們要在精通自己自身業務的同時還要學會一人兩科甚至多科，多多學習其他人的長處和優點，總之，我認爲提高教學技能和水平，仍是我今後要努力的方向。
三、師德師風，努力提高自身道德修養
通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前教學的現狀我認爲師德師風教育是極有必要的。從大的方面講，加強行風建設是中國社會的建設和發展的需要；加強師德師風建設是整個中華民族精神素養的提高和昇華的需要。從小的方面看，加強師德師風建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌爲之振奮。讓我們繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切爲學生的思想。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養，定能培養出自尊、自愛、自信和自強的高素質人才。
愛與責任心得體會範文3
有人說，教師，是太陽底下最神聖的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要“良心”的工作。這顆“良心”就叫師德。我將永遠憑着這顆良心，將無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和我所鍾愛的事業。
作爲一名小學教師，我認爲首先要有足夠的愛心，愛學生，愛事業，對學生的成長全面負責，參加工作二十多年來，我對師愛、師德的內涵有了一定的理解，下面談一下我的點滴體會：
一、教師要以德立身，以心立教。教育是愛的事業。愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德修養。教師的職責是“教書育人”。要全身心投入到教學中，建立平等和諧的師生關係，掌握學生的思想、動態，處事要公平公正，在學生中樹立良好的教師形象，正確引導學生的品德和言行，努力樹立學生良好的個性。如：有些學生受家庭的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們，使學生能愉快地學習。總之，我們教師應做到“爲人師表，教書育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷愛護人。
二、愛與責任是師德師魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德師魂，把愛獻給
教育的人不僅有付出也有回報。如果沒有責任就教不好學生。“我是老師”反映了教師強烈的責任意識，表現教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格修養，這是師德的一個重要內容。如果沒有責任意識，就不會明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就教不好學生。
三、努力提高自身的業務能力，不斷充電，提高師德的境界。作爲一名教師，一名人民滿意的教師，這並不容易，需要不斷提高自身的師德素養和業務素養，認真搞好教學科研活動，備好課，上好課，深入鑽研教材教法，虛心求教，通過學習充實自身知識提高學歷標準，正確處理教與學的關係，真正提高教學質量，把學生培養成德智體美全面發展的人。讓高尚的師德成爲我們工作和生活的一面鏡子，時時爲我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進教育事業的進步和發展。
在新的時代條件和形勢下，教師要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。對孩子多一份愛，在給予的同時會多一份收穫，對孩子多一份責任感，這樣纔不會愧對教師的稱號。
愛與責任心得體會範文4
作爲一名小學教師，我認爲教師對學生要有一顆慈母般的愛心，教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強列事業心和高度責任感，在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對學生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。有人這樣說過：“熱愛一個學生等於塑造一個學生，而厭棄一個學生，則無異於毀壞一個學生。”
參加工作以來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我談一談對師德師風的點滴心得體會：
1、教師要以德立身，心身立教。教育是愛的事業。愛崗敬業，熱愛學、尊重學生是教師最基本的道德修養。教師的職責是“教書育人”。要全身心投入教學中，建立平等和諧的師生關係，掌握學生的思想動態，處事要公正公平，在學生中樹立良好的'教師形象，正確引導學生的品德和言行，努力塑造學生良好的個性。如有些學生由於家庭環境的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們，使學生能愉快地學習。總之，我們教師應做到“爲人師表，教書育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷愛護人。
2、愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成爲棟樑時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。沒有責任就辦不好教育，“我是老師”反映了教師強烈的責任意識，表現教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格修養，這是師德的一個重要內容。如果沒有責任，就沒有責任意識，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。
3、努力提高自身的業務能力，不斷充電，提高師德的境界。作爲一名教師，一名人民滿意的的教師，這並不容易，需要不斷提高自身的師德素養和業務素養，認真搞好教學科研活動，備好課，上好課，深入鑽研教材教法，虛心求教，通過學習充實自身知識和提高學歷標準，才能正確處理教與學的關係，才能真正提高教學質量，才能提高對師德的認識境界和愛的層次，才能把學生造就成德、智、體全面發展的人。讓高尚的師德成爲我們工作和生活的一面鏡子，時時爲我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進教育事業的進步和發展。
在新的時代條件和形勢下，教師要把愛與責任的教育放在師德建設的首位，必須做一個關注學生精神成長，又能成爲學生精神成長示範者的人民教師。
愛與責任心得體會範文5
有幸聆聽了鎮明中小小學幾位老師“愛與責任”的師德講堂。我想，舉行這樣的師德講堂，不僅是在提升我們教師的思想道德品質，對我們來說更是一種鼓舞和指引。在言語中，這些老師都是圍繞着“付出”這一關鍵詞展開的。
說真的，作爲一名小學教師，面對着幾十張童真可愛有時可能又有點兒讓人小惱火的孩子們，我們的工作是不輕鬆的。曾經的我只是把教師作爲自己的一份工作來做，經常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業，在家裏伏案寫教案，工作完一天往往就累的不行，沒有空閒去想自己到底收穫了什麼。但現在，從這幾位老師的講話中明白了一點：我們的工作其實不僅僅是工作，更多的是一種生活！生活中，我們和一羣可愛的孩子一塊兒學習，一塊兒玩耍，一塊兒成長！學生不再是學生，就像是我們的孩子，老師不再是老師，更像是孩子們的朋友！
相對於初中高中老師來說，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長記憶，那記憶應該是充滿愛和歡樂的。就像有位老師說的，要帶給孩子歡樂，我們首先就應該有健康向上的心態，在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好，讓自己充滿朝氣，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧，但從她優美的聲音，優雅的姿態中，我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂的心態。她將自己多年來，工作中累積起來的日記讀給了我們聽。這些事兒，有的只是學生的一點小進步，有的只是工作中的一個小插曲，也有的只是班級裏的一點小發現，在她的筆下，卻成了她人生中最大收穫。她收穫了滿足，收穫了尊重，收穫了一顆顆童真的心。
同時，也讓我們感受到了一位老師，所做的一點點普通而又平常的事兒，其實都是付出了我們很多的心血，結果並沒有那麼重要，重要的是在這個過程中，我們看到了很多成長的足跡，我們更是這些足跡的創造者，通過付出我們擁有了收穫的機會，不管收穫的多與少，這都是在其他行業很難收穫到的一種成就感，一樣無價之寶！