我們從一些事情上得到感悟後，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的遠程培訓心得體會8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
遠程培訓心得體會 篇1
轉眼，這次培訓即將結束，很榮幸能夠參加這次培訓。這次培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，收穫頗多，談談自己的幾點學習心得：
一、愛是教育之源。沒有愛，便沒有教育。無論是健康教育，還是語音教育，哪怕是科學、數學方面的教育，都始終由愛貫穿，教師的愛孩子是可以感覺得到的，並且只有在這種潛移默化中才能培養出真正的身心健康的孩子。
二、幼兒教師要培養終身學習的理念。我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也不斷更新。爲了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，如何滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？
三、必須具備較高的業務素質。首先要有豐富的知識結構，然後還要擁有較高的管理藝術，管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。另外，教師還要有豐富的情感，因爲教師的儀態、表情、舉止所表現出的情感可以直接激發學生的熱情，親其師而信其教，孩子們喜歡，所以才能調動起孩子主動學習的興趣。
四、教師必須具備創新觀念和創新思想。教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。所以，作爲教師，一定要把教育延伸到相關聯的現實生活中去，讓孩子通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
這次培訓，實踐與理論相結合，使我更容易把所學運用到課堂中去。把簡單的事情做好，就是不簡單。把平凡的事情做好，就是不平凡。我願意平凡的陪在孩子身邊，把簡單的事情做好。
遠程培訓心得體會 篇2
作爲一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了***專家這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對於我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。
一、明確目標。
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”爲主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二、改變英語教學方法。
1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀，。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在於老師的調動。在學生消除心理障礙後，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。
3、創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。
4、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來？
（1）激發學生在課前準備階段動起來。
（2）引導學生在導入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做遊戲等等。
（3）鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕鬆、愉快地掌握所學的知識。
三、靈活運用語言學習規律。
英語作爲一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞彙、語音和語法規則。教師以學生的英語學習爲中心，紮實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的提法就是以“學生爲中心”，認爲應把學習的主動權交給學生。
此次培訓爲我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發現自身在教學上存在着許多的不足之處，作爲年輕教師，作爲一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今後，我會在教材的鑽研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以後的教育教學中勤于思考，善於分析，爭取成爲一名優秀的中學英語教師！
遠程培訓心得體會 篇3
透過學習，我有以下感受：
一、英語教師務必培養學生良好的學習習慣
作爲一個小學英語教師，爲了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規範學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什麼是書寫體，什麼是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作爲一種交際工具，還要有及時複習的習慣;最後還要養成勤於積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能願學，樂學，善學。
二、英語教師務必具備紮實的基本功
作爲一個小學英語教師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了紮實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。爲了幫忙學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫忙學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時採用了略讀和細讀。在這節課中，老師充分體現了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫忙學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節課讓學生學得簡單學得愉快。
還有城陽二小的唐文青老師執教的Module5Unit1的一節課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫺熟，逐漸構成了自己的教學風格，爲了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的用心性，爲了吸引學生的注意力，老師自制了鐘錶，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。
三、理念和思想的更新
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高
這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月裏，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。
五、瞭解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，瞭解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。個性強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同發展的過程。所以，我們就應以小學生朋友、幫忙者的身份出現，尊重每一個學生。個性要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要儘可能多地爲小學生帶給實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。
六、英語課堂教學技能的提高
這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學遊戲的運用，這些都是我們作爲英語教師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有紮實的教學技能，回去以後，我還會繼續提高自己的英語教學技能，努力成爲優秀的小學英語教師。
遠程培訓心得體會 篇4
我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學校級幹部‘規範辦學’遠程專題培訓”班的學習，受益匪淺，頓覺耳目一新。各位專家學者的講座令我大開眼界，各位有建樹校長的經驗報告及文獻資料令我思路順暢，讓我找到了自身的不足，找到了努力的方向。通過一個月的學習，聯繫自身工作實際，我感到壓力很大的同時，也受到很大的啓發，我真正領悟到作爲一名新時期的校長應有的基本素質，尤其在規範辦學方面明確了新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、做好工作、當好校長的前提是修身做人，做一個品行端正，作風正派，對社會、對別人有用的人。
修身、齊家、治國、平天下;正人首先正己;己所不欲，勿施於人;其身正，不令而行，其身不正，雖令不從等智慧言語驗證着一代代成功之人。作爲新提拔的副校長，我更是深有體會，參加工作十幾年來，自己受到領導重視，同志們好評，正是由於自己努力修身的結果。但自己正還處於成長期，必須不斷提高自身修養，纔不會在和平崛起的中國這個和諧社會裏落伍。退一步講，即使不當校長，好的品行也是我安身立命的.根本，因此，通過這次培訓，我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己註定平凡一生，但起碼自己是個好人，在自己平凡的工作崗位上發揮了應有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起碼不做壞事。我要繼續學習各項制度，提高文明素養，堂堂正正做人，對待領導真誠、忠誠、仁義，報答知遇之恩;對待同志寬宏大量、想人所想，換位思考，報合作共事、同進共取之恩;對待學生愛如己出，傾盡所能，讓他們茁壯成長，報給我歡樂、促我成長之恩;對待家人一往情深，感謝父母養育之恩，感謝妻兒陪伴之恩。錘鍊自己的品行，提升人格魅力，做一個有益於社會的好人。
二、善於學習，刻苦努力，勤於鑽研，依法治校，規範辦學，做一個有頭腦、有智慧、學者型的人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春;學如逆水行舟，不進則退。在這個信息瞬息萬變的社會，必須時刻保持清醒的積極的頭腦，不斷學習，不斷獲取新的知識，才能不落伍。事實上，在工作中，在解決實際問題的過程中，有許多困惑，不知所措，自己的能力還不足以勝任目前的工作，所以必須全力以赴，在積極鍛鍊的同時，努力學習，向有經驗的領導學習，向書本學習。我知道，只有不斷學習政治理論知識，專業業務知識和管理知識，才能工作順利;只有擁有豐富的知識，超前的意識，纔不會在激烈的社會競爭中被淘汰，也纔會儘快成長起來。學習首先要讀書，我計劃讀
1，前沿性理論之書。如《理論與戰略：國際視野中的學校發展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內外人文，科學的論著。
2，精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》
3，讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章。
4，讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。
我要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典範，才能做到工作有思路、有創新。只有注意學習、勤於學習，不斷提高自身素質，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想爲先導。
還要學習專業理論知識，現在我讀的河南科技大學機械工程在職研究生馬上就要畢業，計劃在學好專業理論知識，夯實基礎的同時，下一步重點學習教育理論，教育管理方面的知識。同時，在這個開放的社會，必須解決好語言交流問題，所以還要經常練習普通話以及英語，這都是我必須面對儘快解決的。
三、以身作則，勤奮工作，無私奉獻，做一個對職業教育有貢獻的人。
自己是副校長，有許多問題必須親自解決，有許多實際工作必須身先士卒，不能只指揮，動嘴皮，更多時要動手，就是戰場上帶領尖刀連突擊的連長，衝鋒在前，享受在後。在工作中，要突出一個“勤”字，在分管工作中以及整體工作中，不怕苦不怕累，做過細工作。不只把教育當成職業，而是自己爲之奮鬥一生的事業，是我賴以存在的生命。身教重於言教，團結帶領廣大教職員工，圍繞學校的工作目標狠抓落實，爲四職高的持續健康發展做出貢獻。
四、團結協作，務實工作;積極思考，主動工作，做校長的最佳搭檔。
學校工作千頭萬序，校長在有些問題上可能考慮欠妥，作爲副校長，自己必須參謀到位，補臺到位並且落實到位。要積極去思考工作中的問題，及時提出來給校長做參考，在實行的過程中，還要以身作則，帶頭行動，保證實施的效果。站好位，負好責，幹實事，出成果。副校長既是配角，又是主角。我爭取在幹好本職工作的同時，主動幫校長分憂解難，把學校的工作搞好，讓學生滿意，家長滿意，讓領導放心。
總而言之，通過這次培訓，我提高了認識，明確了職責。在市教體局工作目標做大做強職業教育的今天，在全市上下特別關注職業教育的今天，我們有了一個很好的外部發展環境，我一定要加倍努力，珍惜領導給自己的機會，做好自己的本職工作，營造和諧、進取的校園氛圍，使學校工作再上新臺階，爲我市的經濟發展做出應有的貢獻。
遠程培訓心得體會 篇5
對於這次培訓，首先，我感到非常遺憾，由於特殊原因，到遠程培訓結束前兩天，我才知道自己這次有機會參加遠程骨幹教師培訓，短短兩天裏，我馬不停蹄地投入學習中。
在此，首先向指導和關心我們的領導和專家團隊表示衷心的感謝!感謝你們爲我們搭建的學習的平臺，爲我們未來教學教研的提升奠定了基礎。通過短暫的兩天時間的培訓學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業知識，使我對教育事業有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設的發展歷程及各個時期教師的專業成長的重要作用以及提高教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結合自己的培訓略談感受。
一、走進培訓，感悟精彩
走進培訓，有太多精彩。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學智慧。他們侃侃而談教學方法、理念，都變成一個個美麗的故事，一幅幅生動的畫面，一曲曲婉轉的歌謠。無論是關於教學目標的確定還是教學內容的萃取他們都能旁徵博引講得深入淺出。每天的講課都會給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽了專家們講的教學方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學習到作爲一名教師在教育教學過程中應如何規範有效的進行教學；如何做一個高效的化學老師。
二、走進培訓，經歷着心靈的蛻變
走進培訓，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經歷着一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終於懂得該用什麼來基奠自己的人生。“學習”、“反思”將成爲我今後教育人生重要的關鍵詞。我時時慶幸自己能在這裏學習到這幾年所學不到知識，能受這裏的氣氛的薰陶與感染，真是收穫頗多，明確了作爲人民教師提高樹立終生學習的理念和學會反思能力的必要性。
通過這次學習，我對新課改及初中化學教學教研有了一個更新的認識，結合自己的情況，我認爲當前我必須要繼續做好四個“重要轉變”和四個“準備工作”：
四個轉變：
1、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學觀、教師觀、教材觀，而樹立全新的“以學生髮展爲本”的新課程觀。
2、教育理念的轉變。摒棄滯後的教育思想和教學方法，樹立現代課堂教學的全新理念，學習使用新課程理念來指導教育教學。
3、教學行爲的轉變。轉變傳統的程序化的教學模式，要讓教師僅僅成爲課堂教學的組織者和引導者，而注重以學生爲主，突出自主、合作、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習。
4、評價思想和方式的轉變。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一羣好學生。
四個準備工作：
1、繼續不斷學習和關注新課程改革的發展以及經驗。
2、多讀書，積極加強專業知識的學習和充實，積澱專業素養。
3、努力學習和了解相關學科和時政的知識，提高自身多方面的素質。
4、加強修煉“內功”，注重自我反思，以備厚積薄發。
總之，在培訓的那些日子裏，每一天都沒有遺憾過！我會把這次培訓當做提高自己更新觀念的另一個新起點。不斷學習，不斷反思，不斷地向前發展自身專業水平，做一名真正的優秀教師。
遠程培訓心得體會 篇6
我有幸參加了江西教師網的遠程研修平臺培訓，真的欣賞了山那邊的迷人風景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進的導向標。雖然只有短短的時間裏，我們有幸涉獵了教師研修平臺爲我們安排的豐富多彩的學習內容。緊張而充實的時間匆匆過去了，我們這羣上下求索的教師，尚覺意猶未盡。細細的回味這些天的一點一滴，彷彿再次徜徉在知識與真理的海洋裏。欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。通過學習，使我大開眼界，深受啓發。我深刻體會到，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學行爲方式，建立網絡教研模式，都具有十分重要的意義。
下面，我說一下這次學習的一些感受：
首先，它讓我融入了一種求學的氛圍，不學習就要落後，不進步就得被淘汰，各位學員思維活躍，團結互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的氛圍，擴大了專業視野，使自己足不出戶就能夠與更多的同行進行異地交流。培訓中不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長自己的專業知識。其次，這次培訓也給我帶來了一種機遇，要知道不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。非常感謝學校領導給了我一個鍛鍊自己的平臺。
其次，制定教學目標固然很重要，但是關鍵是能否有效的實施。讓每節課都能達到預期目標是非常不易的，因爲學生個體有差別，他們的思維活躍且獨特，有些時候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標準，制定了適合學生的切實有效的教學目標，學會把眼光放遠，纔會遊刃有餘，做個優秀的、幸福的老師。
再次，在學習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日誌，記錄專家的精闢論述和有效的教學策略，物化自己的學習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，並內化爲自己的教學理念，逐步形成自己的教學風格，不斷提高語文教學水平。
通過網絡，與各位專家交流，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想，使智慧啓迪智慧。自己從中認識到在語文教學中的不足，懂得了作爲語文教師的職責，更加堅信能走好小語這條路，感謝專家教授的培訓，感謝這次遠程培訓，感謝輔導教師，正是因爲有你們的堅實後盾，我們纔會滿載收穫。
遠程培訓心得體會 篇7
在進入21世紀的今天，網絡技術飛速發展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生着影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經難以適應培養創新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現實意義，因爲教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現在的大多數學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善於思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統，滿足於現狀，不願意學習，就會落後於時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職後再教育再學習就顯的尤爲的重要。爲了讓農村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯網教育”爲輔，“遠程教育”爲主的教育手段。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間裏，通過網絡，爲我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境裏，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風採，以及觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，可以學習別人的優點，用於自己以後的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優點在於它不受時間的限制，只要你有空，願意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認爲這種培訓很有必要,因爲資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生髮展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,充分運用國家提供的遠程教育資源。
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學爲苦，而做到以學爲樂；上課的教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對於學生不足，教師一定要及時予以指出並指正；另外教師要善於運用啓發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作爲教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利於自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.並且,我回校以後要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能爲了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這麼多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
總之，這次培訓，我認爲對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收穫頗多，引人深思。我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是爲提高我們教師的教育教學水平服務的！是爲提高廣大學生的學習能力服務的！更是爲新課標下的教育教學服務的！這次培訓對於我將會有很大幫助，特別是在今後的教學工作中一定會有很大的影響。儘管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。
不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值。通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，纔會開出美好的藝術之花。學習之後，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成爲一名合格的乃至優秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業務水平，立志成爲一名成功者！
遠程培訓心得體會 篇8
爲了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據市進修學校制定的教師培訓的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育培訓工作小結如下：
一、校領導班子成員加強學習，統一思想，提高認識。
加強組織管理，合理制定培訓計劃。爲切實貫徹落實培訓工作，學校制定了培訓內容和措施，確定了遠程教育培訓的實施原則、考覈、管理辦法及組織保障措施。學校還成立了以丁清泉校長爲組長的遠程教育培訓領導小組，將培訓工作落實到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良好工作局面，爲完成培訓工作打下了堅實的基礎。爲有效完成培訓任務，對教師進行現代化信息技術的培養，學校將培訓任務的完成情況與教師的期末考覈整合，培訓中抓好理論學習，按學校要求寫好學習筆記，並結合工作寫、工作感悟和學習體會等。
1、領導重視，層層落實，確保培訓到位。學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以丁清泉校長爲組長的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。
3、貫徹文件精神，明確學習任務。爲充分認識本年度遠程教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到教師對上級文件、會議精神、領導講話的逐級學習和深入領會。讓教師明確遠程教育是爲了能夠讓全體教師更好地瞭解和掌握最新的教育教學信息和資源，促進學校教育教學質量的提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態度，明確了目的，從而保證了項目培訓學習的積極、有效實施。
二、廣泛參與，內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師。包括所有在職教師27人。
2、培訓內容包括：正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收看現代遠程教育資源（課程改革、示範課例），以及如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。
3、通過培訓、組織教師學習，認識到什麼是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的意義。
4、加強培訓管理。針對實際情況採取有效管理和引導。教師學習主要以自學爲主，學校定期督促。
5、組織開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學實踐。資源接收完整了，也整理規範了，可真正要讓它能服務於教育教學，還要學科教師運用。強化應用，體現資源的服務性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐中學習，在探索中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教項目資源效益的產生，學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源上多媒體課。學校以制度的形式規定，要求教師儘可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關於使用遠程教育資源的體會或者經驗文章。倡導骨幹教師帶頭上利用遠程教育資源進行的示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓學習中，利用遠程資料，創作《通用技術：設計的一般原則》課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經常利用遠程資源，來促進教學，獲得了很好的教學效果。
6、由於遠程教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
三、培訓效果
1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、學到了知識。從培訓結業考覈以及與教師的座談、教師本人的總結和反映來看，經過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選修課程均能達到培訓要求。
3、明確了今後的任務。通過培訓，大多數教師感覺到學到知識很多，既有理論，又有教學實例、還有許多的教學課件。將爲今後的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件能靈活的應用到今後的教學實踐中去，爲我校的教育事業貢獻力量。
本學期的校本培訓工作，上級領導和學校都很重視，我們做了一些具體的工作，取得了較好的效果，本次培訓工作使我們深深感到，在實施新課改的過程中，關鍵是要把每項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的發展。
四、存在的問題及改進措施
在整個學期培訓教學的組織及實施過程中，感到還存在一定的不足和困難，主要表現在：
１、學員大部分集中在短時間內學習。有少部分教師，主要是５０多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無法獨立操作。還有極個別的教師因家裏沒有電腦，無法在家學習。在此情況下，我校及時開放學校的電腦室供教師學習。
2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。通過實施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實施中小學現代遠程教育工作的重要意義，同時爲今後的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。