當我們經過反思，有了新的啓發時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的崗位培訓心得體會範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
崗位培訓心得體會1
我有幸參加了省行培圳學院“中年員工續航力提升培訓班”，通過五天的系統學習，收穫不小。身爲農行一名普通員工，也深深體會到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性。面對我行員工年齡結構的嚴峻形勢，省行掀起的這次“中年員工續航力提升培訓活動”，按我的理解就是搞一次“開源”活動。是一次針對中年員工羣體的調動積極性、挖掘潛能、提升整體素質的重要活動。這次學習時間雖短，但收穫不小，體會也頗多。五天的學習喚醒了我的“第二青春期”，激發了我的工作熱情。點點收穫和體會時時縈繞我的腦海，引起我無窮的遐想。
當接到參加省行第三期縣域優秀中年員工培訓班的通知時，有各種猜測，身邊很多同事都認爲，這是安排“老員工”外出休息。報到第一天拿到學習指南時，我發現培訓班的學習安排十分充實，不僅白天要上課，晚上也安排了班組互動環節。
通過陽光心態、團隊建設、打造卓越執行力，馬教授的國學智慧，客戶溝通藝術，服務營銷與客戶管理等課程的學習，我也慢慢地領悟到了省行舉辦本次培訓班的出發點——通過脫產培訓幫助我們這些“老員工”打消顧慮，並多掌握一些過硬的本領，這充分體現了省行黨委對全行中年員工的關注和關心。具體而言，就是要通過這種培訓，使我們心態更陽光，更加與時俱進，全程融入農行這個大家庭。效果是明顯的，在結業大會上，我感到自己好像又年輕了十幾歲，一股爲企業多作貢獻的幹勁又涌上心頭。培訓的課程，完全是爲我們中年員工量身定製的，其目的就是在爲我們中年員工“掃盲”。特別是通過對團隊建設、服務營銷等知識的學習，消滅了我們好多中年員工在專業或技能上的盲點。就本人而言，通過培訓，我也基本上掌握了各種流程和道理。
人到中年，特別是年過五十之後，工作熱情和工作能力都開始走下坡路，總覺得自己從企業的骨幹已變成了企業的累贅。中年的我們，今後的工作重點是什麼？重點在哪裏？是“混日子”，還是做點力所能及的事，還是由領導安排什麼做什麼，還是就這樣等退休??一直以來，這些問題令我們困惑。通過這次學習，我消除了疑慮，並且深刻地體會到，只要有一顆報恩之心有收穫，就有回報。農行沒有忘記我們這些“老員工”，我們一定要不忘報恩。我們要知道“第二青春期”不易喚醒，我們這些中年員工一定要珍惜自己的“第二青春期”，發奮圖強，積極參與農行的改革，做改革的弄潮兒。有一種奮發向上的精神，有一股力爭上游的幹勁，農行永遠是我們發展的平臺，永遠是我們的家。通過這次培訓我也真正找到了今後工作的重點，正如省行領導在開班儀式上所講的那樣——中年員工要做年輕人的榜樣，同齡人的表率。接下來的幾天培訓，我更感到省行領導講話很有道理，爲我們中年員工今後的工作指明瞭方向。學無止境常言道：“活到老學到老”，這句話充分說明了學習的重要性。
通過培訓，我看到了教授們端莊的儀表，健康的心態，聽到了他們熱情洋溢、妙趣橫生的演講，更感受到他們的博學與多才、自信與儒雅。相比之下，我自己又是如此的學識淺薄、孤陋寡聞。這樣的對比激發出了我對知識的渴望和學習的熱情。它不僅是一次簡單的員工培訓，更是一次勵志培訓。通過這次培訓，我們在參與中學習，在學習中感悟；在過程中鍛鍊，在鍛鍊中成長；在互動中交流，在交流中找差距；在項目中啓迪，在啓迪中碰撞思想；在感恩中激發前進，在前進中取得新的成績。與此同時，我作爲一名來自山區農行的參訓人員,在培訓期間更是深切地感受到了農行對中年員工培養的重視和生活上的關心。
通過學習，我更加深刻地認識到在當今社會中學習的重要性。從微觀層面看，農行的發展日新月異，新業務、新知識層出不窮；從宏觀層面看，我們所處的世界是“力之較量”的世界，國與國之間的競爭，拼的是綜合國力，企業之間的競爭拼的是實力，人與人之間的競爭，拼的是綜合素質。就像劍術的高低決定着俠客的境界一樣，綜合素質的高低決定着人生質量的差異。處於這樣的大環境之下，我們必須帶頭學習，做員工的表率，只有不斷提高自身的綜合素質，才能不會被社會所淘汰。再次感謝行領導給予我的關心、重視和培養。通過學習我也堅定了信念，在以後的工作中我將繼續加強學習，學以致用，不斷提升自己的工作能力。
崗位培訓心得體會2
在教育教學當中，爲提高自己的專業水平，促進自身的提高，我們經常進行聽評課活動，現就聽評課，談談自己的一點體會：
一、聽評課與課堂教學之間的關係
教師要根據課程標準，合理使用教材，對學生實施教育教學的主戰場，課堂設計要有階梯性、層次性，避免跳躍性，課堂教學符合學生的年齡特點與思維特點。
二、聽評課與教師成長之間的關係
聽課可以使教師進步，評課可以讓我們講課者和聽課者在教學過程中認識到自己的不足，從而進一步完善個人的教學方法，提高自身的教學水平。
三、聽評課與教學管理之間的關係
通過聽評課，讓我們在教學過程中學習其他教師管理課堂的方式，讓我們在聽評課過程中發現自己的錯誤與不足，從而更進一步完善自己對課堂教學的管理方式，創建一個具有生命力的課堂，使學生能夠融入到課堂當中。
聽評課不僅是我們學習的過程，也是我們檢討自身的過程，通過聽評他人的優點與不足，來完善自己，提高自己，通過這次學習今後我一定更多的參與聽評課活動，認真學習他人教學過程中的優點，檢討自己的缺點，爭取做一名優秀合格的人民教師。
崗位培訓心得體會3
作爲一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了河北省教委主辦的高等學校青年教師崗前培訓，系統的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過於理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果並不太理想，因此我迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。
恰逢此時，教務處爲了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身爲本做好新時期的教學工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學設計與應用探討》，三位老師教學經驗豐富，這次所講授的內容可以說是他們多年從教經驗的心血結晶，這些寶貴的經驗對我們這些正在成爲一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明瞭過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收穫。
一作好教學工作首先要具備良好的師德。
借用米增強處長在培訓開始時的一句話：“有德無纔要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對於青年教師來說自己的好多同學到其他單位後收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨着黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鑽研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。
二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
1、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這裏面要注意要對教學對象定位，是給什麼樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要儘量多的佔有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重複對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對於科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對於青年教師來說，因爲教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統的複習同時可以吸收老教師的教學經驗。不要因爲學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什麼可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域作出創新。
2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決於演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作爲教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿着應端莊大方。
其次，教師可能並不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在於功底深，知識紮實，更在於他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對於青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的'高度對此也不要泄氣，我們應該在今後的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則儘可能聲情並茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的佈景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的佈局都能給學生以美好的印象，更有利於吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。
最後，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容，並順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，爲了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。
3、對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難於理解的也難於在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學並不是適用於所有場合的，例如對於一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果並不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有着許多傳統教學方式所無法達到的優點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優點，青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件製作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。
4、教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專業知識，有較爲豐富的相關專業知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先後講兩門以上的課。
這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師。
崗位培訓心得體會4
競爭上崗對於促進幹部隊伍建設具有十分重要的作用：
1、有利於拓寬骨幹人員的選拔任用渠道。競爭上崗破除了論資排輩、平衡照顧的舊觀念和框框，打破了過去由少數人選人、在少數人中選人的的狀況，打破了“封閉化”的運作方式。只要符合競聘條件，都可以報名參與角逐，都可能得到提拔使用，從而爲德才兼備、自願幹事、羣衆擁護的幹部脫穎而出創造了有利條件。
2、有利於增強骨幹人員選拔任用的公正性和科學性。一是自願報名爲符合條件的幹部提供了平等的起點。尤其是對一些資歷短、平常不善於表現而又自認爲有能力、有抱負的幹部，更是提供了絕好的自我展示、“推銷”機會。二是選拔任用程序體現了客觀公正性。競選者每一階段得分多少，主要是由自己展示出來的實力所決定，而不是由個別人或少數人主觀決定。三是考覈內容的設置及按不同比重計入總分比較科學合理。結合崗位要求對人綜合全面評價,較好地體現了人適其職、用人所長的原則，有利於防止一卷定板和求全責備的片面性。總之，人人有希望，人人有機會。公正性和科學性使中選的人比較優秀，使落選的人比較服氣，使符合條件而未參與的人應當沒有“懷才不遇”的怨言。
3、有利於增強全體幹部的上進心和危機感。競爭上崗在一定程度上打破了鐵飯碗、終身制和平均主義，打破了論資排輩、轉輪子的消極等待思想，打破了自己的命運、前途主要由別人決定的無所作爲觀念。誰的實力強、幹得好，誰就跑得更快、待遇更高;反之，誰的素質低、又不好好幹，誰就可能被“下課”。競爭“機制”能讓人上去，幹不出成績也可以讓人下來。因此，競爭上崗必然有效地激發幹部尤其是中青年幹部愛崗敬業、勤奮努力、刻苦鑽研、爭創佳績的熱情，有力地促進幹部隊伍建設和各項工作發展。在競爭的大氛圍下，人們會普遍感到:不提高素質、不勤奮努力，就會在競爭中失去位置，就得不到提拔重用。總之，競爭上崗帶來了震盪也帶來了進步，它使人們不能“安分守己”，不能按部就班，不能得過且過，只有努力、努力、再努力。
4、有利於形成人適其職、團結和諧的良好氛圍。雙向選擇是在充分尊重個人意願的基礎上，把個人理想、工作需要、組織安排有機地統一起來，以促進人員的合理流動和合理配置。管理科學認爲:人的工作績效取決於人的能力和積極性。只有人的能力、興趣、愛好、理想與崗位相適應，才能最大限度地發揮人的作用。雙向選擇有利於達到人的素質、理想、愛好與崗位要求相適應，上級與下級以及同事之間相適應，變“要我幹”爲“我要幹”，從而形成協調、和諧的工作環境，充分發揮人的主觀能動性和創造性。
崗位培訓心得體會5
xx年10月8日，根據人事局的安排我參加了xx年機關事業單位工勤技能崗位考覈培訓學習班。在爲期四天的培訓中，人事局精心安排區黨校學識淵博的老師深入淺出的授課，是我較爲系統的學習了《職業道德》《綜合管理》等一些與實際工作密切相關的理論知識，通過緊張有序的學習，我認清了這次培訓的重要意義，認清了自己工作的重要，認清了自身的不足和努力方向，我對這次事業單位工勤崗位課程培訓感觸頗深，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，這次培訓不僅是我更系統的把握新課程，讓我身臨其境，專題學習，互相評論。是我眼界得以開闊，而且更對我的專業知識和技能獲得重大突破和認識，下面我就談談我的體會：
一，學習內容及收穫
《綜合管理員》一書分三個部分，第一部分概括了綜合管理工作必備的管理理論知識，第二部分介紹了綜合管理人員日常管理工作，第三部分介紹了計算機文字錄入相關知識。
細數綜合管理，可說千頭萬緒，有文書處理，檔案管理。會議安排。信訪工作等。每一項工作的完成是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁爲簡而又能保證萬無一失，如何以最小成本換的最高效率，這些都是我們思考的問題，學到了這些，才能適應事業單位的工作需要。
學習計算機，讓我懂得只有熟練掌握計算機應用的基本技巧，才能適應機關和事業單位工作發展需要，更好地爲機關和單位服務。
《職業道德》一書讓我熟悉和了解與本職工作相關的道德規範，培養敬業精神，養成良好的職業習慣，樹立行業新風。事業單位人員晉升等級進行職業道德培訓，考覈評價，是高技能人才隊伍建設的一項重要措施，不僅有利於提高工勤技能人員職業道德，職業素養和服務水平，同時，對於促進社會主義道德建設和各行各業的發展具有重大意義。
二，加強學習的重要性
加強理論學習，是發展經濟的需要，是企業穩步前行的必要，通過這些理論學習，我深的體會，只有掌握好最基本的計算機技能，纔不會被新世紀的高科技所淘汰，擁有完善的職業道德，纔能有效的服務與企業，繼而服務於人民，這次培訓使我明白通過學習，纔能有力促進各方面工作的進步，也更堅定了我以後要不斷加強學習的決心與信心。
三，學到所得受益匪淺，爲今後工作打下基礎
理論知識的學習，使我受益匪淺，爲以後繼續提高理論素養，也更深入理解了黨和國家的方針政策奠定了良好基礎。這就要求我在以後的工作實踐中，要從根本上克服自身的缺點，樹立責任意識，這對我今後的成長，發展都有很大意義。使我學到和掌握了實用的工作技能和方法，從而嚴於律己，嚴格遵守紀律。踏實學習，以良好的品德樹立好個人形象，在工作崗位上定位自己，用良好的心態，實幹的精神，做好本職工作。
在不斷深化學習的同時，我清醒的認識到自己還有很多的不足，學習能使人進步，工作能給人自信，相信在以後不斷的學習和工作中，我們的公司會在時代的潮流中不斷穩步前行。
崗位培訓心得體會6
20xx年7月，我有幸參加了貴陽幼師承辦的《20xx年貴州省第十一期園長崗位培訓》活動，這次培訓，參觀了花溪一幼、中天幼兒園，有幸聽到了十幾個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的謝萍、陳玉斌教授，有深入一線、規範細節的王自豪園長，有深入研究的蔡偉忠、李鳳霞等老師，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、理清了一條思路”。
1、更新一種觀念
作爲耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨着時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在《家園溝通》課程中，謝萍老師的細緻講解讓我懂得，老師與家長溝通的好多方法：
（1）多報喜，巧報憂。
（2）先肯定孩子的優點，再婉轉地提出孩子的不足。
（3）在報憂的時候，不要用告狀式的語言，要用描述式的語言，最好是在描述式的語言中加入專業知識的分析。
（4）有時老師還可以從自己的方面找原因，更會使家長感到老師態度誠懇，從而調動家長教育孩子的積極性。
（5）與家長溝通時，教師還要學會傾聽。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以後的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質性的幫助。
2、感受一種魅力
魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積澱。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識，積累了管理方法，爲以後日常管理提供了理論與實踐的借鑑依據。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業素養》講座，謝教授幽默的教學風格深深地吸引住了所有參加培訓的園長。謝教授強調“教師必須要有終身學習的精神，否則我們癡情的腳步永遠追趕不上學生變心的翅膀”！
3、明確一種方向
聽了王勁鬆老師的《幼兒園管理》講座，明確了做任何事都要密切聯繫教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規劃、計劃，除制定切實可行規劃以外，更應做好規劃認可、內化工作。又如：貴陽南明實驗幼兒園的王自豪園長講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性，園長必須是幼兒園園本教研工作的領頭人，實質就是園長要密切聯繫教師，調動了教師們的工作積極性、創造力，這樣工作纔會如此出色。
4、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結、會提升，在循環往復的主線管理中，發展着幼兒園、發展了老師。
總之，這次培訓“榮幸之至，收穫頗多”。相信所學到的知識，一定能夠在我今後的工作中得以發揮！謝謝貴陽幼師，謝謝所有給我啓示的老師！