我們在一些事情上受到啓發後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的消防教育的心得體會範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
消防教育的心得體會1
“嗚嗚——”刺耳的警報聲打破了校園的寧靜，盼望已久的消防演練終於拉開了序幕。“消防演練開始……”廣播的聲音在校園裏迴盪着，我們都歡呼雀躍起來。“排好隊、快、靜、齊……”老師一臉嚴肅，我們立刻靜了下來。同學們排好隊，用手、紙巾或手絹捂住口鼻，貓着腰有序地跑下樓，一到操場，許多班級的同學便如潮水般地涌向指定的地點。
我們把目光投向主席臺，校長和幾個消防員叔叔坐在臺上，我激動得心都要跳出來了，要知道我是第一次這麼近看到身着迷彩服的消防戰士。同學們都很認真聽着一個消防員叔叔滔滔不絕地給我們介紹消防安全知識，消防員叔叔特別地強調，“遇到危險不要慌張，要沉着冷靜。”
才介紹完，兩個消防叔叔搬來了一個大大的鐵桶，往桶裏倒了點汽油，他們點燃了火把，往油桶裏一放，大火立刻燃燒了起來，眨眼間濃煙滾滾，熊熊的火焰像一個氣焰囂張的魔鬼，肆無忌憚地狂舞着，似乎要吞噬周圍的一切。同學們嚇得連往後退。之前整齊的隊伍一下子亂成一鍋粥。消防員叔叔看了看我們，語重心長地說：“同學們，記住：遇到危險不用驚慌，要沉着冷靜。”說着，他不慌不忙地彎腰拿起一瓶乾粉滅火器，熟練地打開保險栓，對準大火，“滋……”白白的粉末飛了出來，把鐵桶遮得嚴嚴實實的，火一下子被撲滅了，雷鳴般的掌聲響徹操場。
更激動人心的時刻到了，消防員叔叔居然讓我們上臺去學滅火。同學們都躍躍欲試，我也高高地舉起了手，可惜消防隊長只邀請老師和六年級的大哥哥、大姐姐參加，我雖有點失望，不過學會了如何使用滅火器，心裏還是挺高興的。
接着，消防戰士們又搬來一瓶液化氣，打開閥門，點燃，瞬間，一股大火從瓶口竄了出來，像一條從天而降的大火龍，火焰像旋風一樣，噼啪作響！惡毒的火舌燃燒着，液化氣瓶好像隨時都可能會爆炸，同學們都驚叫起來，我的心也提到了嗓子眼，會爆炸嗎？消防隊員權叔說：“孩子們，別怕，液化氣瓶這樣豎着燃燒是不會爆炸的。再說面對危險，不要慌張，要沉着冷靜。”話音一落，另一個消防員叔叔走過來，用一條溼毛巾裹住手，慢慢地關閉了液化氣的閥門，火奇蹟般地滅了。操場上又響起了一陣陣排山倒海般的掌聲。
消防演練結束了，可我的心久久不能平靜下來，我不僅學會了如何使用滅火器，更懂得了：遇到危險，要沉着冷靜。
消防教育的心得體會2
一、存在的不足
（一）班子政治理論水平有待提高，政治敏銳性不強。營山大隊人員較少，但近幾年來，隨着經濟的發展，消防保衛工作日益繁重，大隊時常感到時間不夠，人手不夠，在這種情況下，政治學習的時間相對較少，學習的質量有所放鬆，這造成了大隊成員的政治理論水平提高不夠，在政治上缺乏足夠的敏銳性。
（二）落實條令、條例和規章制度有不到位的現象。條令、條例和規章制度是保證部隊戰鬥力的基礎，是大隊工作出成績的有力保證。由於大隊事多人少，工作環境特殊，八小時工作外，人、車、酒的管理就會有困難，在日常工作只注重對防火、滅火業務的管理，弱化了紀律作風的監督，對大隊成員的管理有不到位的現象。
（三）班子對幹部的管理能力有待提高。由於工作繁忙，任務重，又加之人員少，雖然在一起辦公，班子也存在認識上的誤區；認爲大家都是幹部，都是從基層戰士一步一步成長起來的，都經過長時期的政治考驗，都有一定的自覺性，紀律作風不是大隊需要解決的主要問題；同時幹警彙報思想的積極性和主動性不高，平時的專題彙報有的幹警又多注重形式上的彙報，沒有真正把自己的真實思想情況對班子進行彙報。這就導致了班子對幹警的瞭解少，人員管理能力不高的現象。
二、原因分析
（一）政治學習不夠，認識不足政治工作是我軍的生命線，是統帥，是靈魂。抓好政治工作是任何工作的前提和保證。大隊雖然有安排，有計劃，制度，但由於日常工作十分繁重，過於強調客觀原因，過多的強調了幹警的“自學、自管、自束”，沒有客觀實際的分析和解決幹警的政治思想問題。在政治學習上時間、內容安排還不十分理想，導致了政治教育的質量不高。
（二）重業務，輕養成，紀律作風建設不夠。在日常工作中，大隊嚴格按照消防法賦予的職責開展好防火、滅火、搶險救援工作，但在開展繁重的業務工作時，忽視了部隊紀律作風建設，在對幹部的管理上強調業務、忽視了軍人紀律作風的養成，這就出現了大隊的平時的測評主要圍繞業務工作而展開，把業務工作作爲工作的重點，輕視了紀律作風的養成，不能將二者有機的結合起來，沒有真正認識至紀律作風建設在部隊管理中的重要性。
（三）政治學習滿足現狀，創新意識不強。學習是提高的基礎，只有學習才能加強班子的綜合管理能力，在平時的工作和生活中，班子對學習的重要性認識不夠，沒有在學習方面有更多更好的激勵機制，調動不了幹警對學習的積極性和主動性。
三、整改措施
加強班子領導，把抓學習作爲第一要務。加強班子領導是班子建設的重要任務，提高大隊班子的領導能力和教育能力，把學習作爲提高的最佳途徑，充分調動一切可以學習的時間學習，同時完善每週的學習制度，將學習作爲大隊幹警考評的重要依據，加強每週的三個一活動的落實，即：利用一個上午學習黨的方針政策，利用一個下午學習法律法規，利用一個晚上學習紀律作風。
消防教育的心得體會3
爲了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從睡室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、爲進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長爲總指揮，各班主任爲組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序。責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、x月x日下午，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任在睡室裏組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，爲快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好後，隨着園長一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，各班主任隨後也吹起哨聲，鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂着口鼻，貓着腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶着本班幼兒有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束後，x園長對此次演練活動作了總結，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室後，各班主任根據本班情況進行小結並對幼兒進行相關的'消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起着重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
消防教育的心得體會4
6月8日下午，公司企管部邀請市消防支隊王教官在公司大會議室成功舉辦了公司及分公司消防安全培訓，公司領導及公司管理人員都積極參加了培訓。
王教官結合消防安全制度以及各類火災案例，對如何樹立公共消防意識、預防、杜絕可能引起消防事故的內外隱患、個人面對突發火災事故應如何進行救災及逃生等方面進行了全面的培訓，參會人員深受教育並作了詳細筆記，各部門主管也表示將進一步加強消防知識學習和技能培訓，杜絕火災事故的發生。
通過這次培訓，公司要求各部門要深刻吸取近期國內火災事故教訓，強化四項措施，構築夏季消防安全“防火牆”，做到警鐘長鳴，預防爲主，防消結合。
一是消防知識普及到位。做到舉一反三，向員工宣傳科學防火知識及火災現場撲救和逃生常識。
二是應急預案落實到位。對防火緊急事故處理程序、消防疏散方法、火災撲救措施等予以明確，增強了預案的科學性和可操作性。
三是安全隱患排查到位。堅持每日巡查，尤其加大了對重點部位的巡查力度，對車間、辦公區、宿舍區等重點部位要求落實具體消防安保措施，用電線路、消防栓、滅火器等重點部位安全性能定期安排專人進行檢查，發現火災隱患，及時整改排除。公司會不定期對公司及分公司的消防安全進行檢查，監督消防安全機制的落實度，確保做到防患於未然。
參加消防培訓的企管部呂總有感而發：沒有文化、沒有知識是可怕的，可是沒有消防安全知識更可怕！有多少人因爲火災自救知識的缺乏而無辜喪命。生命只有一次，人的生命是寶貴的同時也是最脆弱的，請我們從身邊的每一件小事做起，安全生產、安全工作、安全生活，共建平安和諧的社會。
消防教育的心得體會5
今年11月9日是全國“119”消防宣傳日，緊緊圍繞“找火災隱患，保家庭平安”主題，廣泛、深入開展“消防進萬家、平安你我他”消防宣傳系列活動，全面普及消防安全常識和火災自救逃生技能。
一是開展警營開放日活動，大隊在宣傳週期間邀請學校師生和學生家長到隊參觀學習，向大家傳授消防應急救援滅火搶險知識，強化師生、家長消防安全意識。
二是消防知識送入校園，活動週期間，走進校園、走進課堂，爲學校師生講解消防安全知識，利用通俗易懂的語言讓同學們記住消防基本常識。
三是消防宣傳進企業，在xx幾個消防安全重點單位開展消防演練及消防宣傳活動，通過發放消防宣傳資料，教授員工如何正確使用滅火器，如何開展消防自救互救，進一步提升員工消防安全意識。
四是消防志願者助力宣傳週，xx大隊窗口和轄區消防志願者通過分發消防宣傳手冊、“零距離”講解的形式向市民宣傳消防知識，號召市民共同關注身邊消防安全環境，認知並消除身邊火災隱患，積極增強市民的消防安全意識、提高市民的災後自助自救能力，爲穩定全市消防安全形勢奠定堅實的基礎。
通過開展“119”消防宣傳週活動，有效提高了社會大衆的消防安全知識水平和消防安全意識，增強了他們對消防知識的瞭解和掌握，同時加強了同轄區羣衆的“警民親”關係，在社會樹立了消防的良好形象。