感謝區初中教育振興工程特色學校建設專題培訓，給予這次學習的機會，讓我們12間兄弟學校相聚在襄陽，深入襄陽這歷史名城當地學校，學習他們在建設特色學校工作上的寶貴經驗，探索學校特色學校建設的道路！感謝吳科長、唐老師、王老師、樑老師，各種溝通交流準備工作和後勤服務，這些天你們辛苦了，非常謝謝！
10月15日——19日，我們非常有幸的參觀了襄陽七中、二十五中和五中實驗中學，這三間學校各具特色。襄陽七中積極踐行"爲每個學生營造快樂成長的空間"這一辦學理念，用理念指導課程文化，爲學生構建基於職業發展規劃的"襄陽七中成長課程"體系，以社團活動爲載體，通過校本課程的開發促進學校課程變革，滿足學校多元發展！培養了許多優秀的學子。襄陽二十五中，以"創造力教育"理念爲引領，以創造發明爲亮點，打造科技校園，學生創造發明專利申請成績顯著，爲培養創新人才奠定了基礎。襄陽五中實驗中學辦學理念是"學會生活，學會學習，學會做人"，讓每一個學生都能享受到成功的快樂，展現出自己在教學和德育管理方面辦學特色！
三間學校各具特色，各有所長，辦學效益突出，受益良多！
在這次培訓活動之前我一直都在思考，特色學校的特色如何踐行學校辦學理念，特色課程如何架構，課程開設的師資力量如何解決？特色學校的建設如何能夠得到各方支持和幫助，以便走得更遠！
我想這幾天的培訓已經幫助找到答案了，之前模糊的概念，現在變得清晰！
當前，不少學校都在爭創特色學校。特色學校其亮點就在一個"特"字上。"特"，意味着與衆不同，內涵豐富。具體而言，"特"體現在如下幾方面。
一、特色學校辦學理念定位要準
辦學理念是學校的靈魂，它直接引領着學校的發展的方向。辦學理念的核心是培養什麼樣綜合素質的人。這種綜合素質不僅僅侷限於掌握一門知識、學會一門技能，而且還在於形成一種素養、達成一種品位、實現一種境界。三間學校都根據學生個性規劃人生，定位於幫助學生設立人生規劃！
二、特色學校校本課程建設要"因校制宜"
沒有課程的教育教學好比炒菜沒準備菜！特色學校是特色課程支撐起來的！特色課程是根據學校的辦學理念，編制一定的'校本課程。而校本課程必須根據本校學生的個體特徵和優勢而編制的，學生通過對這些課程的學習，逐步實現本校辦學理念所要求實現的目標，並使人人都獲得充分的發展。校本課程建設要依據學校師資力量和學生需求及專家建議設置適合學生學習的課程。校本課程能夠幫助學生髮現自己的潛能，找到自己的興趣，激發競爭意識，提高自覺學習的能力！
三、特色學校要整合利用資源，並強化教師隊伍建設
特色課程的設置要發揮教師的所長，要擅長利用於家庭學校和社區資源要能夠整合各方的資源，學校的資源是有限的，但充分利用各方力量發掘出來的師資力量是無限的！家長、社工、社區具有特殊技能的人，都可以成爲我們的師資力量！
教師隊伍是學校發展的重要資源。基礎教育的蓬勃發展需要優秀的教師，教師在一所學校特定的辦學理念下，須接受系統的培訓，獲得各本校辦學理念相一致的教學方式和教學風格，除此之外，教師還須具備展現自我特長的絕活兒，爲本校的特色增加一些底蘊。以培養什麼樣的學生培養老師，鼓勵教師開展特色課程的教師培養體制，有利於特色學校建設！
特色學校建設的路程坎坷而充滿機遇，適合校情和學生需求的社團建設纔可持續發展。
沒有不想好好把學校建設搞好的領導，也沒有不想把愛好與職業結合一起發展的老師。特色學校建設要經過論證並集思廣益，沒有參與感的方案是領導的一言堂，教師不會有熱情，有自己參與的方案，哭着也會做完，好比做菜，別人做的挑三揀四，各種嫌棄，自己做的再差也得嚥下去！特色學校的建設也是如此，找準突破口，一擊即中！
教育是用生命影響生命的事業，希望我們大家都找到適合自己學校發展的特色，並在特色學校建設上越走越遠，幫助我們的學生，我們的老師，我們的學校走上"有特色"的發展道路！