心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。下面是小編爲大家整理的“教師的工作心得體會範文”，希望大家喜歡！
教師的工作心得體會範文篇1
生活教師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但卻又是快樂的、充實的。開學到現在，加上暑期補課，已經有一個多月了，在與學生朝夕相處的日子裏，雖然有苦，卻也收穫了許多快樂，現將工作中的一些體會寫出來，與大家交流。
我所負責年級的組裏，有4位不同的生活老師分別對應負責不同的級部，對於不同的生活老師，根據不同的個體需採取不同的方法。每一位生活老師都會有各自的特點，需要充分的瞭解他們的長、短處，在開展工作時以便更好的發揮出他們的特點，靈活配合好他們的工作，以便工作更順利，例如與某位老師在管理過程中一剛一柔的配合，更能讓學生聽教。
對於學生的教育必須因人、因年級能而異，不能一刀切，更要具體問題具體分析。現今的學生思維性較獨立、自尊、驕傲、愛爭強好勝，不服管教。對於這些學生的教育工作，我們不可採取強制性的高壓手段，更需要靈活變通，針對不同的個性特徵，採取“懷柔”班策，即把道理與情感溝通結合在一起，多給學生改正的空間，而我們生活老師則需充分發揮好指導的作用，用更多的鼓勵給學生走出誤區，指明方向。也許我們的工作不會很順利，多少會碰到少部份頑固份子，但我們作爲一名生活教師，必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷靜思索、善於總結、平易近人、努力扮演好生活教師的角色，畢竟工作是複雜多變的，作爲生活教師還需從以下入手：
一、注重個人修養，嚴以律己
教師要不斷地提高自身修養，注意瞭解新事物新思想，在與學生接觸中做到用言舉止說服學生，讓他們欽佩我們。作爲他們的老師，我們要時刻緊記自己的位置，區分事情的可爲與不可爲，在學生中建立個人的榜樣作用，同時更要建立起個人威信，以自己的行爲讓學生們信服。
二、關愛學生，從根源解決問題
學生期實就是一朵在溫室中成長的幼苗，他們的成長，除了知識的灌溉，更需要我們的關心呵護，悉心照料，讓他們感受到學校的溫情，對頑固不化的學生，要充分扮演好自己的角色，必須堅守原則，掌握好他們的性格特點，有張有弛地進行教育。對於工作中發生的問題，我們不能用強壓表象上解決，學生住在學校裏，我們就要讓他們感受到安全、安心，這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學習。所以當遇到問題時，我們首先自問、自查，對事情深入瞭解，把事情從根源上解決，絕不能推卸責任。
三、加強溝通、交流
對話是思想交流的橋樑，對話是思想碰撞引導，對話是解決問題的前提。時代會變，學生思想也一樣。我們需緊跟時代的步伐，多接觸學生，多與學生交流，瞭解他們的思想，瞭解他們的心理變化，掌握整個學生層面的情況，這對我們的管理工作的順利開展有莫大影響。對於問題學生，更要多與其家長、班主任溝通，分析背後原因，深挖問題根源。我們生活教師也要定期組織交流會，加強教師間的交流，討論問題的解決方法，分享大家的經驗。我們還需加強與學校領導的聯繫，把所撐握的學生動態、異常行爲及時上報校領導，以讓學校更好的從中瞭解學生及我們的情況以作相應工作。
理論是智慧的結晶，實踐是檢驗真理的唯一標準。我們需在實際管理過程中檢查自己的方法，並不斷的加以完善和改進，以求工作更有效率。
作爲生活老師，我們是班主任管理學生的大後方，我們工作的好壞直接影響班主任教學工作的開展。積累行之有效的管理經驗，探索新的教育方法，我們將不遺力。
教師的工作心得體會範文篇2
一、坦誠相對、用心觀察
做了任課教師之後的第一件事，就是要儘快地瞭解班裏的學生，在儘量短的時間裏能讓學生安穩地呆在學校。走近學生，通過與學生共同勞動，共同參加年級裏的一些活動，讓學生覺得老師平易近人，可以成爲他們的好朋友。並以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。
其次，“聽其言，觀其行”，絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點。要平等的對待每一個學生，要不就會給某個學生心裏落下陰陰影，從而產生牴觸的心理。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：
1、教師處事不公平；
2、教師不尊重學生的人格，特別是後進生；
3、教師批評學生與事實有出入。
反之老師則是最受學生歡迎的。可見，老師遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分爲二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因爲他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
三、發現學生、加以任用
在工作中，有些學生平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在學生中有一定威信。其實這些人往往在某一方面有特長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他們，他們一定會將老師安排的工作做好。並且要發現他們的不足和優勢，引導他們如何做纔是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招收到了一定的效果，不但個人紀律有所好轉好了，就連平時的紀律也有明顯好轉。有時候我還有一種“破罐子破摔”的消極情緒，這是極不利於學生的成長。在今後的工作當中一定會改變的。
四、細微入手、全面瞭解
再就是與班主任建立聯繫，可以全面的瞭解學生的情況，這也有利於對我們產生信任。
第一、應該儘量的多想一些辦法，去讓孩子們的'能力彰顯出來。
第二，作爲老師更應該懂得如何去關愛學生，得把握一定的尺度，愛決不能變成了溺愛。
第三，教不嚴，師之惰。老師是學生的榜樣，自己要勤快，在學生面前樹立良好的榜樣，這樣學生纔會更加的信服你。
總之有缺點則改之，無則加勉。爭取把今後的工作做得更好。
教師的工作心得體會範文篇3
金秋時節，月桂飄香，在這個充滿着收穫的季節裏我們又迎來了——開學季，孩子們一個個都滿懷期待和信心來到了美麗的校園，告別了溫暖的港灣，迴歸到了溫馨又嚴格的校園。而我作爲一名新上任的小學教師也滿懷期待地來到了這個曾經哺育我的土地，延續着這偉大而艱鉅的使命——教書育人。
曾幾何時，對於未來我是那麼地迷茫；曾幾何時，對於親情我是那麼地淡然；曾幾何時，對於成績我的那麼地恐慌，幸好，我遇到了生命中最幸運的人兒——教師。是我的老師指引着我前行的方向，是我的老師教會我爲人處事的道理，也是我的老師一遍又一遍地教着我處理那些難題……那多少個日日夜夜，讓我夢想着長大後能夠成爲那樣的你。
曾記得在我遇到難題時，您總能細心地察覺到並恰當地告訴我該怎麼處理才更好；曾記得在我遇到挫折時，您總能適時地出現並在我的身旁鼓勵我“現在辛苦一點，將來一定能幸福一點”；曾記得在我思想上迷路時，您總能指引着我走上知識的光明大道上來……一切的一切如今仍然歷歷在目，您那深銘肺腑的教誨將用於刻畫在我的心間。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅，怎樣才能做一名好教師呢？
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。只有不斷地更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的科學文化知識，更新知識結構；不斷地學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷地總結反思，在理論的指導下大膽實踐、勇於探索，“我們的確不能懈怠，不能放鬆，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作爲教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係，愛更要一視同仁，持之以恆，面向所有學生。愛會使得我們在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
“做一天蠟燭，就要發一天光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，因爲我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感爲基礎的，是要以強烈的責任心做代價的！一個熱愛熱愛學生，尊重學生的人，是要甘於辛勞、甘於付出、甘於無怨。
現在我所任教的是小學六年級四班的語文，兼任六年級四班的其他科任老師，在開學初期的時候還不瞭解學生的知識狀況及如何教學，後來在老教師的指導下也才慢慢開始走上正軌。
爲了保證教學工作在四十分鐘有條不紊地進行，在課後的時候我總是會先蒐集整理好相關的教學資料，正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”備詳案是我們新教師的中心工作，只有做好了充分的準備後才能較好地應對課堂上出現的各種狀況。俗話說“教學有法，教無定法，重在得法”爲了更好地激勵喚起學生的積極思維，變要我學爲我要學，我將設計“情境教學法”讓學生產生身臨其境之感，“以讀代講法”來通過指導學生朗讀讓學生在朗讀中培養學生的語感，以及多種形式的朗讀法來讓學生在讀的樂園中進一步體會作者的情感色彩。爲此，我讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生學習的樂園，學生再也不是僵化呆板的模範聽衆，而是師生互動，生生互動。
除了在教學中讓學生能夠學有所獲之外，在日常的學習生活中也要讓學生有所收穫，教師既是良師也是益友，既要嚴格地要求學生規範學生行爲習慣，也要對學生細心地呵護保護其成人成才。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。
長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；長大後我就成了你，舉起的是別人，奉獻的是自己……