時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的小學生數學日記8篇，歡迎大家分享。
小學生數學日記 篇1
我有一本小本子，它長17cm，寬26cm。周長可以這樣算：
（17＋26）×2=86（cm）
就是說計算長方形的周長時可以用：（長＋寬）×2=周長。
也可以用：長×2＋寬×2=周長。
還可以：長＋寬＋長＋寬=周長。
小學生數學日記 篇2
今天，我和媽媽一起去書店看書。媽媽說，有好書就買下來，不太好的書看看就行了。
媽媽看了6本書，平均每本12元。我看了18本書，是媽媽看的書數量的3倍，可平均每本才6元，這樣媽媽看的每本書的價格就是我的2倍了。
媽媽共省了72元，我共省了108元，我們兩人共節省了180元。啊，真的好省錢喲!
小學生數學日記 篇3
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個遊戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫着1—24個數。“媽媽，遊戲規則是什麼？你快說呀！”我心急地說。“遊戲規則很簡單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑着說。
我見遊戲規則這麼簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“爲什麼總是單數呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”於是，我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指針轉到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裏，有着許多奇妙的規律，只要咱們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！
小學生數學日記 篇4
數學，有些同學可能會認爲：它就是數字，算式，運算……可是，我不這麼認爲。
數學，它是一種很有意思的學科。它可以讓我們瞭解一些有趣的知識；它可以讓我們知道怎樣計算周長，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不瞭解的知識……總之，數學非常有意思！
我非常喜歡數學！因爲我瞭解了許多有意思的知識，還學到了很多有趣的課外知識，比如說：輪子爲什麼要設計成圓的？哪些物體的形狀象圓柱形或圓錐形？除了阿拉伯數字，還有哪些數字？……
同學們，數學其實很簡單。舉個例子吧！胡芳冰之所以數學成績那麼好，是因爲她愛上了數學，加上她勤奮刻苦，因此成績好。
通過這個例子，我想你們應該明白：數學，其實學起來並不難，只是看你用功不用！
同學們，認真學數學吧！
小學生數學日記 篇5
今天，爸爸帶我到他們單位吃年飯，叔叔阿姨都在研究一道數學題，誰先得出答案，50元就歸誰。題目是這樣的：15個小朋友做遊戲，他們手裏分別拿着5張1元、5張5的5張1角。老師說一個8元以內的數，讓小朋友們組合在一起，得出錢數。若沒有找到組合的小朋友，將被淘汰。老師從1元開始往下減：1元，9角，8角······減到幾角全部人都要淘汰了呢? 我拿起筆一算，一元是所有人都不被淘汰，9角要淘汰所有的1元、4張5角和1張1角。八角就多淘汰1張1角，直到5角剩下的全被淘汰了，4角雖然可以用4張1角組合成，但是1角已經全部被淘汰了。因此，這道題的答案是5角。
小學生數學日記 篇6
我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因爲，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是小學數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊蘊藏着許多熟悉的數學知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的“活“教材呀！
以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子裏，很少會靈活運用到實際生活中。可是現在跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，於是，同學跑進廚房，自己開始做早飯了。一開始，那個同學先把米淘好放進鍋裏，然後開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內。一分鐘後，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來。再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋裏，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩餘時間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時間嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數學，數學也離不開生活。
同學們，讓我們一起去探索數學中的奧祕，去發現生活中的數學吧！
小學生數學日記 篇7
6月24日 星期日 天氣：晴
今天，我纏着哥哥教我學游泳，忙於學習的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20釐米長的尺子，在5分鐘內計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學游泳。”“哼!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑着說：“沒辦法，隨便你，測不出來就不帶你去游泳。”
爲了學游泳，我認了。可是用那小小的尺子一點一點的測量着客廳的.長，而且要在5分鐘內測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀。”
我心裏真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法。於是我就用步測的方法去測量，我沿着客廳的長來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然後我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反覆測了三次，求出平均值爲60釐米。這下我就求出了客廳的長是9×60=540釐米=5。4米，寬爲7×60=420釐米=4。2米，現在客廳的長和寬都知道了，那麼客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。
我把自己的思考過程和結果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看着我說：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!”
小學生數學日記 篇8
一天晚上，我在家中吃完飯，休息了10分鐘，便開始了快樂的家作之旅。
我第一個做的作業科目就是數學。我做起了數學實驗班中的三年級下學期期中綜合測試卷，上面有許多類型的題目，不一會兒就做到了最難的應用題。其他題目還好，可是偏偏第四題難住了我。題目是這樣的：水果店運來2車水果，共20xx千克，賣了3天后，還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果？一開始我理解錯誤，忽略了還剩1040千克這一條件，結果以爲是用20xx÷3，可我覺得答案不對勁，好像題目出錯了，便去問媽媽，媽媽看了冷笑了一下，說：自己再去想一想。我拿着書，坐着，開始靜靜地思考了起來。
最後，我終於發現了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件，我把這一條件補了上去，列出了一個正確的算式：20xx-1040=960（千克）960÷3=320（千克）
我想：我以後一定要改掉粗心這個壞習慣！