小學生數學日記 篇1
生活中處處有數學的影子，購物、設計等都用着它。在這兒，我談一談在家中處理家務，它也跟數學有緊密的聯繫。
設想一下，你要做以下幾件事：燒水（5分鐘），掃地（8分鐘），倒垃圾（3分鐘），拖地（7分鐘）。如果真按常規方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23（分）。但仔細一想，實際在燒水的五分鐘時完全可以做接下來的掃地這件事，這樣就省下了一部分時間。則（8—5）+3+7=13（分）。
還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學問呢。那天，媽媽要我幫她烙餅。烙餅時，我突然想到如何烙餅能夠節省時間？假設有三個餅，兩面都要烙，一個平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時間是多少？一般來說，我們通常會這樣做：先放進兩張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）→拿出兩張餅，放進最後一張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）。則1+1+1+1=4（分）。而省時做法則是：先放進兩張餅烙（1分鐘）→拿出其中一張餅，放進另一張餅烙，將在鍋裏的另一張已烙好一面的餅翻過來繼續烙（1分鐘）→拿出一張餅，再放進另一張半熟的餅，將另放在鍋裏的一張餅翻過來繼續烙（1分鐘）。則1+1+1=3（分）。
想到這兒以後，我驚訝數學的實用性，不由得喜不自勝。烙餅，對我來說已成了一件趣事。在餅的香味中，我一邊開心的品嚐着，一邊想着數學的作用及普遍性，更加佩服、喜歡它了。
現在，大家應該體會到了數學的神奇了吧，我可是深深的迷上了數學。生活中處處有數學，學數學的最終目的是把它運用在生活中，我們要學會用數學節約時間、提高效率，創造更簡潔，更舒適的生活。
小學生數學日記 篇2
今天天氣很冷，爸爸帶我們去吃肯德基，店裏人很多，好不容易等到一個大位置，因爲我們有6個人，爸爸媽媽，叔叔阿姨，還有我和琪琪姐姐。一會兒，我和爸爸端來二份全家桶，姐姐數了一下有24個雞腿，雞翅，問我怎麼分。我笑笑說：“這太簡單了，24÷6=4，每個4個唄。“爸爸問：一個全家桶119元，二個全家桶多少錢?要用你們學過的簡便方法解決。”“這也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元。“
吃完飯，媽媽給了我10元錢，讓我們去買水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說;買2斤蘋果，剩下的錢買梨，你算一下能買多少梨吧?我小聲地算起來。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道結果了，我們還可以買1.44斤梨。
別看那麼簡單，我們的生活處處離不開這小小的數字呢!
小學生數學日記 篇3
小學生寒假數學日記：數學遊戲
每逢清明節，巨山上便會人山人海，於是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。
道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫着1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的，而雙數中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單，把指針先撥到1，然後你撥動指針，指針就開始旋轉，最後停在某個格內，接着再按着指針所在的格上標的數，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標的數。
這只不過是一個小小的數學遊戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因爲當指針轉到奇數格上，撥動的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等於奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動的格數便是偶數-1=奇數，奇數+偶數=奇數，還不能得到值錢的東西。
小學生數學日記 篇4
今天，坐着無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數題吧！""好的！"爸爸滿口答應了。
因爲我行程問題沒鞏固，所以我先複習行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產生距離，需要時間，這就構成了行程問題中的三個重要關係量：路程、速度、時間，研究這三個量關係的應用題稱之爲行程問題。
這三個量之間的關係可以用下面的公式來表示：
路程=速度*時間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1.例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘後兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然後用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘後兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認爲你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
（1）相向：400-（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘後兩人相距10米。
（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答:3分鐘後兩人相距790米。
（3）同向：小華在前400-70*3+60*3=370米
答：3分鐘後兩人相距370米。xiaoxue123
（4）同向：李成在前400-60*3+70*3=430米
答：3分鐘後兩人相距430米。
啊！行程問題真有趣！
小學生數學日記 篇5
1月20日星期三多雲
錯中求解
四年級的舉一反三中，有一種題型是錯中求解。我來舉個例子：王辰在計算有餘數的除法時，把被除數171錯寫成117，結果商比原來少2，但餘數正好相同。正確的除數和餘數各是多少？
這道題其實很簡單：171錯寫成117，而商比原來少2，所以171-117的差＝除數×2。這下除數求出來了，就簡單了。題目說餘數相同，那麼我用求出的除數分別去除錯誤的被除數和正確的被除數，如果餘數相同，且兩商的`差是2，題就做對了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝69；117÷27＝49；6-4＝2。這下餘數相同了，兩商的差也是2，答：正確的除數是27，餘數是9。
錯中求解真好玩！
1月27日星期三多雲
七巧板
這天，我在做一道題：先用三塊七巧板拼一個直角梯形，再用四塊七巧板拼一個等腰梯形。直角梯形我是拼出來了，可等腰梯形我怎麼拼都拼不出來。我叫來爸爸，他來和我一起拼，可還是沒拼出來。我把七巧板拼成正方形放進盒子的時候，恍然大悟！啊！原來這個等腰梯形就在盒子裏的那一排，而我和爸爸卻沒有發現，真是笨啊！
2月1日星期一晴
錯中求解
今天，又有一道錯中求解的題：小紅做題時，把被減數個位上0錯寫成6，把十位上的9錯寫成6，這樣算的差是200，正確的差是多少？這道題應該這麼做：被減數個位上0錯寫成6，就說明少減了6；十位上的9錯寫成6，就說明多減了30；列式：200+6-30＝176。答：正確的差是176。
只要根據已知條件來一步一步推理，就能得出正確的結果，就像玩推理遊戲一樣有趣！
2月4日星期四多雲
優惠活動
寒假裏，數學老師佈置了30道趣味題的作業，其中有一題是這樣的：某商店搞優惠活動，1包味精7元，2包13元，3包17元，問4包多少錢？8包呢？
一開始，我是這麼想的：2包減1包也就是13-7=6，17-7=10，10-6=4，6-4=2，17+2=19，也就是4包19元，但我發現這個方法行不通，接下來5包8包的就就沒法減了。那還有什麼辦法呢？我苦思冥想，還是想不出來。沒辦法，只好上電腦查了。
一查，原來是這麼個道理：1包7元，2包13元=14-1；3包17=21-2×2；繼續推算下去，4包=28-3×2=22元；那麼8包就是56-7×2=42元。終於解出來了，原來是這麼個道理呀！
以後我還是要多多努力呀！