近段時間以來，有關於職稱英語改革的討論成爲了社會關注的焦點問題之一。下面就和本站網小編一起來了解下吧!
近日，人力資源和社會保障部負責人公開表示，對於部分職稱系列將可不做職稱外語要求。這意味着長期以來陷於停頓的職稱英語改革終於開啓了艱難改革的第一步。然而，職稱英語往哪裏改革?如何改革?卻仍然是一個有待於深入討論的問題。
當前對於職稱英語制度的批評首先在於，部分行業英語使用率不高，職稱英語成爲實踐意義不大的無用技藝，這使得職稱英語的考覈往往成爲希望晉升職稱者多餘的負擔。一些業內精英由於英語水平較低長期無法晉升職稱，從而導致了部分專業人士強烈的不滿。
其次，職稱英語往往有利於年輕人，而不利於年齡較大、英語基礎較差的中老年職工。許多中老年同志由於英語水平較差，幾年甚至十幾年如一日地倒在職稱英語的門前，的確引起了社會公衆的普遍同情。
此外，即便對於需要使用英語的行業來說，職稱英語、俄語考試內容也往往遠離了社會實踐。考試僅僅是爲了考而考，難以促進真實英語能力的提升。在很多時候，職業英語考試的確有異化爲應試消費的趨勢。
從目前的改革來看，在很大程度上，人社部的動作的確是瞄準職業英語考試當前最廣受詬病的幾個弊端，然而坦率而言，這樣的改革仍然在相當程度上存在不少問題，有不徹底的嫌疑。一些職業職稱英語考試深層次的結構性問題，仍然沒有得到有效的解答。
在今天的中國社會，主管部門與考試培訓機構的利益共生關係已十分緊密。考不考試、怎麼考試，考哪些內容，往往牽涉到相當一部分人的紅利、灰利甚至黑利。這種利益鏈條的關鍵之處，在於職業英語考試背後的權力關係。
全國各地2017年職稱英語考試改革政策
北京
制度：2017北京職稱制度改革，職稱英語考試取消統考?
解析：北京市將深化職稱制度改革，推動高校、科研院所、國有企業自主評審，取消統一的職稱外語和計算機應用能力考試。
北京市將深化職稱制度改革，推動高校、科研院所、國有企業自主評審，取消統一的職稱外語和計算機應用能力考試。昨天，中共北京市委出臺了《關於深化首都人才發展體制機制改革的實施意見》，在制定實施北京市積分落戶管理辦法時，將研究設立創新創業指標。
山東
制度：山東調整職稱外語評審制度 對職稱英語不作要求
解析：山東關於職稱外語評審制度相關問題通知：職稱考試並非取消個人可自願報考，對於申報中級及以下職稱的人員，將不作外語和計算機的要求
申報中級及以下職稱時，對外語和計算機應用能力不作要求。申報高級職稱時，對外語和計算機應用能力不作統一要求; 需要評價外語和計算機能力水平的，職稱外語和計算機應用能力考試等政府組織或社會認可的各類證書均可作爲依據，具體要求由各高級評審委員會自主確定。
江西
制度：江西職稱評審，職稱英語不作要求
解析：今年起，縣區、鎮鄉村醫療衛生機構的衛生技術人員不作職稱外語要求。
即日起，江西省人才流動中心開始受理人事代理人員的中、高級專業技術資格申報工作，江西省放寬職稱外語、計算機應用能力等要求，今年起，縣區、鎮鄉村醫療衛生機構的.衛生技術人員不作職稱外語要求。
安徽
制度：關於職稱外語等級考試有關問題的通知
解析：多數職業不作爲必備條件
中等職業學校教師、技工學校教師、工程技術人員、農業技術人員、經濟專業人員、審計專業人員、會計專業人員、統計專業人員、體育教練、翻譯專業人員、播音主持專業人員、圖書專業人員、文博專業人員、羣衆文化專業人員、工藝美術人員、文學創作人員、律師人員、公證人員、船舶人員等申報評審副高級及以下專業技術資格;
廣東
制度：2016年起深圳職稱評審不再考職稱英語
解析：深圳市2016年度專業技術資格評審工作將於下月(9月)開始接受申報，我市大力優化專業技術資格評審的條件，取消計算機應用能力和外語作爲職稱評審必備條件的限制。自2016年起，職稱外語、計算機應用能力不作統一要求，在申報評審時不要求提供職稱外語、計算機應用能力考試成績。
內蒙古
制度：2016年內蒙古自治區職稱外語考試暫行規定
解析：內蒙古自治區出臺了系列免試降分政策
制度：2016年內蒙古基層衛生專業技術人員職稱評審工作實施意見
解析:申報人在申報高級專業技術資格評審時，其職稱外語和計算機應用能力考試不作爲申報條件，對論文、科研成果不作硬性規定，作爲評審的參考條件。
山西
制度：山西評初級中級職稱不用再考外語
解析：今年起，我省將優化專業技術職稱評審條件，其中，取消計算機應用能力考試成績作爲職稱評審必備條件的限制，申報初、中級職稱的可不參加職稱外語考試。
湖南
制度：2016年常德鄉村教師評職稱英語考試改革
解析：鄉村教師評職稱條件放寬 外語和論文不再是門檻
四川
制度：四川職稱英語改革不搞一刀切還有免考政策
解析：《計劃》明確規定，我市鄉村教師職稱評聘工作，將重點考察鄉村教師師德表現，注重一線教育教學經歷和工作實績，不作外語成績要求，不作發表論文的剛性要求。城鎮義務教育教師評聘副高級、中級教師職務(職稱)，應有在鄉村學校或薄弱學校任教1年以上的經歷;在評聘正高級教師職務(職稱)時，有在鄉村學校或薄弱學校任教2年以上經歷者同等條件下優先選聘。
滬州：瀘州教師職稱改革，對職稱英語不作要求
解析：從2016年起中小學教師評聘職務對職稱外語和計算機應用能力考試都不再作要求。學校成立以同行專家和一線教師爲主的推薦委員會，可採取說課講課、專家評議、民主測評、量化打分等多種評價方式，對申報人選進行全面考覈，提出推薦意見。
制度：成都鄉村教師職稱評審：不再要求外語要求
解析：日前，市教育局發佈《成都市鄉村教師支持計劃實施細則(2015—2020)》(簡稱《計劃》)(點擊查看《計劃》全文)，我市鄉村教師職稱評聘工作，將重點考察鄉村教師師德表現，注重一線教育教學經歷和工作實績，不作外語成績要求，不作發表論文的剛性要求。
重慶
制度：重慶中職教師評副高職稱是否免考職稱英語?
解析：重慶市人力資源和社會保障局《關於調整全市職稱外語、計算機考試範圍有關問題的通知》(渝人社發〔2015〕133號)文件規定的職稱外語免試範圍如下。
青海
制度：職稱申報對職稱外語不作要求
解析：今年青海將在全省14家省級公立醫院全面開展綜合改革，深入推進分級診療，對基層醫務工作者職稱評審制度，將進行徹底改革，職稱申報對外語和論文不作要求，主要看醫療技能、服務水平和羣衆口碑。
陝西
制度：陝西加快推進職稱制度：改革免試審批權限下放
解析：五類人員不再考外語 職稱外語、計算機應用能力考試免試審批權限下放 職稱申報與個人年度考覈掛鉤