聽力的提高需要一定時間的訓練，也是很多考生很沒有自信的板塊。在最後一段時間內，考生應通過正確的訓練來維持聽力水平，併力爭有所突破。在最後一個月內，可以通過短時間高頻率的方式來增加量的積累，通過精聽一盤四級考試真題英語磁帶的方式來實現質的飛越。以下是小編爲大家整理的大學英語四級聽力快速提高的技巧有哪些相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
大學英語四級聽力快速提高的技巧有哪些1
除了能力的提高，我們還需要從瞭解考試形式，掌握應試技巧方面來提高成績。
聽力部分包括兩部分，第一部分是10個短對話(short conversations)，每個題目只播放1遍，涉及的話題較廣，但是涉及的單詞不難，句子結構相對簡單，語速略低於正常語速；第二部分是短文理解(short passages)或複合式聽寫(compound dictation)。短文理解包括三篇文章，每篇文章後面有2到4個題目不等，一共是10個題目；複合式聽寫部分的文章在250個單詞左右，一共播放三遍。其考法由兩部分組成，前7個空是單詞聽寫，所寫單詞必須是原文的單詞，後3個空是補全內容，考生既可以按原文填寫，也可以用自己的語言寫出大概意思。其實，四級考試大綱還規定另外一種題型，即聽寫填空(spot dictation)，但是至今沒有考過。這種考法涉及一篇120個單詞的短文，有10左右的空，要求填入一個句子或者是句子的一部分。全文朗讀三遍，第一遍沒有停頓，考生掌握大意，第二遍在空格後有停頓，要求考生把聽到的內容填入空格，第三遍沒有停頓，供考生覈對內容。大家在複習時，重點仍舊是前兩種題型。
就四級聽力應試方法而言，首要一點就是預覽。因爲預覽會讓你明白這個對話或這篇文章將會用到哪些核心單詞，涉及什麼主要內容，這無疑將提高我們的自信，提高聽的效果。那麼應該怎樣預覽呢？先看section A還是先看section B？section A是短對話部分，考試說明大概是120秒，有足夠的時間把10個題目預覽一下。而section B如果考短對話，考試說明的時間只有35秒，如果考複合式聽寫，考試說明是60秒左右，考生一般不能在這麼短的時間內把後面所有題目預覽完，所以在預覽順序上應該作一個調整。其實，考生進入考場後，9：10分可以拆卷，9：15分開始放聽力磁帶，這中間有5分鐘，考生可以用這5分鐘時間來預覽第二部分。當9：15分放錄音時，考生再利用第一部分120秒左右的時間迅速預覽10個短對話，這樣安排就會比較合理。
我們可以用 “豎看＋聯想”來描述預覽。下面就通過真題來分別說明第一部分和第二部分分別應該如何預覽。
在第一部分，不能僅僅分析每一個選項的意思，而是要“豎看”，把握四個選項共同的重要信息，然後再根據這些共同的信息來“聯想”這個題目可能涉及的話題。如2005年1月考題的第一題，
A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway.
C) The man is good at driving. D) The man used to own a car.
一覽四個選項，可以發現主要信號是“the man”和“car”，說明可能會討論這個人與車之間的關係了。又如第二題，
A) Tony should continue taking the course. B) She approves of Tony’s decision
C) Tony can choose another science course. D) She can’t meet Tony so early in the morning
四個選項中共同信號有“Tony”，“course”，這說明會討論Tony與功課的關係，而“continue”，“decision”，“choose”這些詞進一步說明，可能會討論Tony是否會繼續選擇某一功課的問題。
通過這樣的預覽，我們聽的時候就會更有方向，而且很多單詞由於事先已經看過，就更加容易聽出來。在很多情況下，四個選項中共同信息較多的選項，不但會成爲預覽的重點，而且還可能直接成爲正確答案。比如上面的第一題A和D有重複信息，而正確答案是D；第二題A和D有重複信息，而正確答案是A。又如在2003年6月的考題中第6題是，
A) Buy something for the picnic B) Go shopping with the man
C) Go for a ride around town D) Have a picnic
我們發現明顯的共同信息是picnic，而正確答案是A。又如第9題，
A) The old lady sitting next to the couple likes toys very much.
B) An old lady took the couple’s suitcase for her own.
C) The couple’s suitcase was stolen in the restaurant.
D) The man forgot to put the toys in their suitcase.
這個題目中，A和B有old lady, couple這些共同信息，而B，C和D有共同信號suitcase，B選項彙集了最多的信息，而正確答案也正是B選項。當然，這種情況不是絕對的，但至少可以說明一點，預覽共同信息很重要
如果說在短對話部分“豎看”更加重要，那麼在短文部分“聯想”就更加重要了。如2003年6月考題第三篇短文，
18. A)A rescuer on the Golden Gate Bridge.
B) A professional diver.
C) A telephone operator.
D) A guard on the Golden Gate Bridge.
四個選項中rescuer，professional diver，telephone operator，guard都是講一種人，所以可以聯想到這個題目可能考一個人的.職業，而且很有可能與“the Golden Gate Bridge”有關。
19. A) Someone has fallen off the bridge.
B) Someone on the bridge is being attacked.
C) Someone is threatening to destroy the bridge.
D) Someone on the bridge is attempting to kill himself.
四個選項中fallen off the bridge，being attacked，threatening to destroy the bridge，attempting to kill himself都講一件負面的事情，而且這件事發生在橋上，看來是重要細節題。
20. A) Call the mother to come fight away.
B) Try to communicate with them first.
C) Help them to get out of their misty.
D) Remind them that they have children to take care of.
四個選項中Call the mother，Try to communicate，Help them，Remind them這些動作讓人聯想到這個題目可能會涉及解決一個問題的方法。
最後，把幾個選項聯合起來，可以作一番簡單聯想：一個在the Golden Gate Bridge從事某種職業的人，在橋上遇到一個問題，最後用一種方法把它解決了。有了這個大概的方向以後，聽這篇短文就會有感覺了。
複合式聽寫的絕大部分文字已經在卷面給出，所以只要有時間先預覽一遍，而且重點看空格上下文的內容，就可以基本知道文章的內容了。考生在第一遍聽的時候，就可以儘量把聽到的單詞寫下來，最後一定再檢查一遍所寫的內容，尤其防止在最後三題需要填寫句子的部分，出現單複數和時態的錯誤。
聽力部分，除了預覽以外，還要注意另外的一些應試技巧，比如在短對話和短文部分，如果出現轉折，比較，因果等重要邏輯關係，一般會成爲考點；又如在複合式聽寫部分，考生要養成一定的速記習慣，因爲考生一般不能跟上錄音速度，更何況最後三個題目是要求填寫句子，所以考生要寫重點單詞，甚至採用一些簡寫來跟上速度，我們可以在檢查時再補全句子。比如，information可以先寫“inf.”，additional可以先寫“addi.”等等。
大學英語四級聽力快速提高的技巧有哪些2
一、新聞聽力(四級)
1.第一句解決主旨題所謂倒三角形是指先把main idea交代給各位，也就是一般將最重要的放在開頭的第一句，第一句話就交代中心，這句話就是新聞導語news lead(通常包括瞭如what, when, where, who, why和how等)。第一句話就往往能解決新聞的第一道題(主旨題)。
2.題型特點新聞聽力一考察主旨大意，二考察details細節信息。如果這樣的文章出了三道題，那麼一道題一般考main idea，另外兩個考details，細節信息中通常考察的新聞細節包括時間、地點、行爲、數字、因果等方面。
3.數字信息題注意在新聞聽力中，無論是數字信息也好，亦或是跟時間、價錢相關聯的內容，都不需要進行計算，最多就是進行個比較，主要考察的是你是否能聽明白這個數字。例如：thirteen和thirty的分別，billion和million的分別等。
二、長對話聽力(四六級)
1.實詞相關原則畫出不同題幹下相關的詞，推斷文章大意。
2.偶數原則把握第二句中心，有的同學疑問在“長對話怎麼能第二句吶?”第一個人提出問題，第二個人回答。然後再來一個開啓的話題，再來一個回答。所以通常2、4、6、8偶數句出現正確答案概率的時候高一些。
3.邊聽邊記長對話中有很多細節的匹配信息，需要同學們儘量多的用筆寫下來。當然筆記過程中你沒必要把所有的詞都寫得很詳細，儘量用一個大寫字母或者是用連筆的方法，亦或是用符號的方法。
三、聽力篇章(四六級)
1.預覽選項，判斷文體文章如果是不同的題材，考察思路是不一樣的。如果是說明文就要要考察中心思想和細節信息，往往開門見山要給出中心。如果是記敘文就有事情的脈絡，起承轉合或者是咱們說的起因經過結果。
2.分析選項邏輯相同的要排除掉，如果是相反的兩個中有一個是正確答案，正確答案往往具有深刻性，具有概括性。
3.所聽即所得不需要各位再做同義替換，聽到什麼選什麼的概率會高一些。
聽力注意事項
第一、題型位置和答題位置。
聽力考試位於整張試卷的第二部分，即寫作部分之後。考生在作答過程中，應注意將寫作和聽力考試的正確答案答寫在答題卡一中。
第二、閱讀時間。
聽力考試的特點決定着考生在答題時有效利用各部分時間進行閱讀。從聽力考試的特點上看：1)寫作考試結束後立即進入到聽力考試中;
2)聽力考試只給出A、B、C、D四個備選選項，並未給出題目，這就要求考生提前閱讀選項，猜測題目、篩選選項。根據以上兩個特點，考生在備考和考試過程中，應該注意利用以下時間進行選項閱讀：
1)合理分配寫作時間，在完成寫作題型時的剩餘時間內，閱讀備選選項;
2)聽力考試共包括三個部分，分別是Section A，Section B和Section C，每個部分開始時都會有一段時間朗讀該部分的作答要求，考生可利用這段時間閱讀備選選項;
3)每個題目都有5秒左右的答題時間，考生在確保選項正確的.前提下，可以利用該時間進行閱讀。
第三、答題方式。
1)聽力考試作答應採用即聽即選原則，即考生在聽聽力原文時就應該從備選答案中進行答題。因此考生切記不要在文章結束後進行答題，因爲前期聽到的信息量較大，聽後再逐題進行作答，就會產生遺忘現象，對原文中的細節部分記憶不會十分清晰。
2)聽力考試結束後，收取答題卡一，並沒有給考生留下過多時間進行答案的謄寫。因此考生在答題時，應該一邊作答一邊將正確答案直接塗寫在答題卡一中。
第四、注意文章特點。
在16年12月份改革後的四六級聽力考試中，四級聽力主要由三個部分構成：新聞、長對話、短文;六級聽力主要由長對話、短文、和講座構成。考生應注意不同部分的文章特點。例如新聞講求的是真實性和時效性，並且文章開始就會將新聞事件交待出來。因此文章開始內容，考生應該給予關注，並且如若選項中出現不符合真實性特點的選項一般不做考慮。
第五、英語發音。
考生在練習過程中，應加強自身口音的糾正。很多考生聽不懂聽力原文的主要原因在於單詞發音不標準，這將會嚴重影響聽力水平。
總之，如果想在聽力考試中取得良好成績，除了加強聽力訓練外，還應該深入瞭解聽力題型，做到以不變應萬變。
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比較有兩種基本形式，相等比較和不等比較。相等比較的基本句型爲：主語+謂語+as+形容詞或副詞原級+as+被比較對象。請看下面一句話的比較：
Walking fast uses up as many calories as running slowly.
其中被比較對象爲running slowly.但要注意有時出現的一句話只是形式上的相等比較，但在含義上卻是不等比較。像almost，nearly，practically通常表示還差一點，不及等。不等比較的基本句型爲：主語+謂語+比較級+than+被比較對象。此外，以比較級形式可表達最高級含義。如下面一句話：
No other student studies as hard as peter.因此，應是彼特學習最刻苦。
在四級聽力考試題目中，直接涉及比較題的.內容不多。但我們在這裏仍然把它作爲一項技巧列出，一是因爲在短文中會有體現，二是因爲這將爲六級打下基礎。因此，希望考生也把它重視起來。關於比較句式，一要抓住比較對象，二是掌握常見的比較句式。
下列是一些常見的比較句式：as…as…，the same as，比較級 + than，prefer…to…，would rather…than等。在比較對象上，注意that、one的指代;此外，還有句子成分的省略。例子如下，
原文：
W: I think I'll wear my red dress to the party tonight.
M: Can't you wear your blue one? I like it much better.
Q: How does the man feel about the woman's red dress?
選項：
A) He hates it.
B) He likes it better than the blue dress.
C) He doesn't know which dress she means.
D) He doesn't like it as well as the blue one.
應選D)。
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一、調整心理狀態
心理狀態就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響我們工作、學習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由於心理狀態的起伏，參賽選手的發揮會跟着有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態的正常與否對參加聽力考試的同學來說也至關重要。心理方面的任何失衡都會使你手忙腳亂，得分率降低，平時掌握的內容也有可能發揮不出來;相反，保持良好的心態，則會使你如虎添翼，發揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過於放鬆，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內容的關鍵詞;二是過於緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現前一種情況的同學要加強訓練，找一個與考試環境相似的教室，模仿真實的考試場景，逐漸進入狀態;出現後一種情況的同學可能是對自己的能力估計不足，心中無數，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時加強聽力訓練，做到有的放矢，彌補弱項。從而充滿自信，保持心理穩定。在考前，把指令背熟，然後在放指令的錄音時，閱讀選擇項，並進行有關的預測，這時，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個沒聽到或一個不熟悉的單詞，否則，會漏聽內容。關於心理準備。在開首，我們提出同學們在練習聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放鬆心情，但要使聽覺系統緊張起來。只有放鬆心情，才能正常(甚至超水平)發揮聽力。
聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學們在平時訓練中，就要注意加強大腦與聽覺系統之間的協調與溝通。我們在以後的每一個測試開首，都會講解實用技巧，希望同學們能熟練掌握並運用於試題之中。
二、注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語語言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被讀出時，很容易對考生造成干擾，使你產生多餘的聯想。另外，在對所提問題設定的選項中，通常會出現與聽力材料中讀音接近的單詞，作爲對原句中音或義的干擾。比如：
W: I've got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項：
A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出，B)項中的knew是對原文中new的近音干擾，C)項中的forget是對have got to的近音干擾。因此，在遇到這類題時，要求考生要仔細，不要一看到干擾項就立即作出選擇，從而中了題設陷阱。
此外，還要注意語音、語調的問題。中國考生對英語中以語調、語氣表意的句子不熟悉，從而難以領會說話者要表達的真實意圖，結果造成失分。因此，應試者應對這一項加以研究，並加強訓練。以陳述句爲表達形式而句末用升調，表示說話人的懷疑，不同意或不完全同意對方的觀點。句子結構是陳述形式，但句末用的是降調或低升調，表示說話人的無所謂或樂觀的態度，不表示懷疑。感嘆句用升調結尾，表懷疑。疑問句句末用升調表示懷疑，而用降調不表懷疑。如Is he honest?用降調錶示說話者認爲他是誠實的。同學們對連續和弱讀的現象也應有所瞭解。
三、要做必要記錄
同學們對於記憶的培養很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時間侷限的.，超出一定的時間，信息就會弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時，一邊腦記並理解，一邊還要做事蹟揮姓庋拍苡行地理解和判斷。如果沒有記住關鍵內容，所做的判斷當然無憑無據，正確性就會大打折扣。
在四級考試中，聽力兩部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。
在Section A中，有關於時間，數量推算之類的題目。做這類題目時，考生要記下有關數字，並作簡單計算。否則，等聽完之後，腦中暫歇的信息一經消退，你就可能無法得到正確答案，亦或出現混亂而出錯。例如：
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three $2 tickets and three $3 tickets, whichever you like.
W: I'll like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個題時，最好記下幾個數字：10，3，2，3，分別代表有10元錢，買3張票，有2元一張和3元一張的，當你聽到買票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢。
在section B中，一篇短文被連續地讀出來，這時記錄關鍵信息就顯得尤爲重要。只有你準確地記下了有關信息，才能順利地完成後面的題目。怎樣記?記什麼?我們說速記，簡記，記要點，記關鍵詞。簡單到什麼程度，只要是自己能看懂，能爲做題服務就足夠了，記的要點包括中心思想、主要人物、主要情節，有關的地點、時間、數字(要準確)等。
四、快速瀏覽選項
考生要切記，對付一切聽力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項並提煉信息點，再找出選項間的聯繫點。當錄音人在即將開始讀Directions時，這就是你閱讀選擇項的最佳時機。應充分抓住這段時間，速讀選項，預測內容，從而做到心中有數。通過閱讀，應明確以下信息：
a) 題目所涉及到的主要人物，地點等，如是場景類考題，應迅速聯想起與該場景有關的詞彙，全神貫注地傾聽相關信息。
b) 一般四個選擇項的設計都會和錄音內容或多或少地有點關係，以使能夠造成干擾。這時，你就要比較它們之間的聯繫點，大膽地進行猜想，事先得到一個印象，再與聽力材料結合，就會迅速找出答案。這一技巧是建立在考生有較強的閱讀能力的基礎上。當考生具有這一能力時，通過在播放錄音前的短暫時間裏對問題所設的選擇項的涉及內容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會有針對性，目的性地去注意聽力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來，作出正確判斷。例如：
選項：
A) The doctor is busy tomorrow.
B) The doctor won't see her tomorrow.
C) The doctor is busy all day today.
D) The doctor will see her today.
當你閱讀了這四個選項後，你就會聯想到這是關於醫生的活動安排的內容。這時，你就要集中注意力在醫生的日程上。請看
W: When can the doctor see me?
M: He won't be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你聽到醫生直到明天才會有空時，答案就很明顯了。A)、B)、D)項都與原文所表達的意思不符。只有C)貼切。從這一點也可以看出，聽力技巧的提高跟你閱讀能力高低有很大關係，因此，平時還要加強閱讀訓練，以期能迅速理解選項意思。
五、掌握因果邏輯
在四級聽力測試的題目中，有關原因及結果或是引起與被引起的關係比重很大，若是考生對此類問題加強認識，則對提高聽力大有裨益。
首先要掌握一些體現原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達法很重要。
另外，表達先後順序通過時態上也可體現出因果關係。如：
M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasn't that made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解僱的原因是made a big error in accounting.
通常現在分詞表原因居多，過去分詞表結果或趨勢，當然少數的例外也是有的。有時，這種因果邏輯型考題的正確答案是經過對有關信息的變換，或是一種解釋性語言。這樣考生不要指望答案會跟聽到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會出現的。
因此，做題時，不要以原文的重現作爲選擇的標準，而應加以理解，轉換，找出與原文整體相關的選擇項纔是正確答案。這就要求考生在聽的過程中，不僅聽表面詞句，還要開動腦筋，挖掘句子含義，並進行有效歸納。以免造成聽懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來。考生要密切注意這一點。
大學英語四級聽力快速提高的技巧有哪些5
新英語四級考試中，英語聽力的改革變動比大，雖然佔比分不是很高，但是考生們還是覺得聽力的難度有所上升，考生們不用怕，只要三步英語四級新聞聽力一次就能夠搞定啦！
一、擴大知識積累，聽清關鍵信息
首先，要掌握相關領域內詞彙的發音，如經濟、政治、軍事、文化類的詞彙。一般新聞報道都會在開篇點題，也是我們需要重點關注的地方。
二、閱讀文本，跟讀糾正錯誤發音
一般情況下，我們常常止於第一步，聽完了一篇文章對完答案就過去了，這也是我們爲什麼聽力得不到提高的主要原因。因爲有些根本問題在這篇文章中沒有得到解決會一直延續到後續所有聽力文章中。只有聽透每一篇文章，掃清聽力過程中經常出現的障礙，避免聽力中容易犯的錯誤，才能在下一篇文章聽力中有所提升。
同學們可以做完題後先自己大聲朗讀文本，有條件的可以錄製下來以便和聽力錄音相比對，看看自己哪些詞彙發音有誤或是對某些語音現象如連讀理解有偏差。
三、跟讀模仿發音
最後一步也是最爲重要的一步就是要養成跟讀的`習慣，模仿播音員的語音語調，注意常見的語音現象，如弱讀，失去爆破等。只有這樣多跟讀，多練習，才能提高對音節和語調的敏感度，聽力能力才能得到根本提升。