託福閱讀考試的詞彙1
anthropologist 人類學家
paleoanthropologist 古人類學家
ecological anthropologist 生態人類學家
psychological anthropologist 心理人類學家
origin 起源
originate 起源於
ancestor 祖先
hominid 人(科)
homogeneous 同一種族(種類)的
tribe 部落
clan 氏族
archeologist 考古學家
excavation 挖掘
excavate (unearth) 挖掘
ruins 遺蹟，廢墟
remains 遺蹟，遺骸
artifact 手工藝品
relic 遺物，文物
antique 古物，古董
antiquity 古代，古老
Stone Age 石器時代
Bronze Age (青)銅器時代
Iron Age 鐵器時代
Paleolithic 舊石器時代的
Mesolithic 中石器時代的
Neolithic 新石器時代的
archaeology 考古學
anthropology 人類學
morphology 形態學
skull 顱骨
cranial 顱骨的
託福閱讀考試的詞彙2
試想，當我們第一次閱讀一本書時，在閱讀中肯定會遇到一些有很多詞義的詞，如果作者用這個詞表達的是一個意思，而作爲讀者的我們偏偏理解成另外一種意思的話，那我們與作者之間的`溝通就出現了問題，出現的後果就是無法達成共識，我們讀者將讀不懂作者的本意。爲了達成完全的溝通，作爲讀者的我們和作者必須找出共通的詞義才能達成共識，只有這樣我們雙方的溝通才算是有效的完成，作爲讀者的我們才能夠奇蹟般的與作者擁有相同的想法，使得我們讀書，從書中獲得正確知識的初步效果得以實現。而這就跟我們在託福閱讀中做詞彙題一樣，那些用來考察我們的詞彙題實際上是爲了讓我們更好的理解全文而出現的，而我們在詞彙題中所學到的解題方法也使我們在今後的閱讀中更好的讀懂各方面的書提供了不小的幫助。
我們再來看一下我們從託福閱讀的細節題中學到了什麼。做細節題的一個最關鍵的方法就是定位關鍵詞，而在不斷的練習定位關鍵詞的過程中我們對我們日常的閱讀水平的提高也起到了一個很大的作用。要知道，我們讀的書中並不是作者所使用的每一個字都很重要，只有當他以特殊的方法來運用一些字的時候，那些字對作者本人和我們讀者來說纔是重要的。就像我們在細節題中找關鍵詞是爲了解題一樣，在我們平時的閱讀中找關鍵詞也是爲了能夠更好的理解我們所讀的書。我們通過關鍵詞來理解上下文的意思，一點點，一步步的讀完整本書， 我們會發現在我們不斷的通過關鍵詞來排除閱讀障礙的過程中我們從這本書中會獲得新的洞察力或啓發，使我們的閱讀水平得到一個新的提高。
當我們在讀一本書的時候，找出重要的關鍵詞，確認每個詞不同意義的轉換，併爲作者找出共通的詞義，我們對一本書的理解力纔會大大的增加。很少會有一些習慣上的小小改變會產生如此宏大的效果。而我們在練習託福閱讀的題時，正好就順便幫助我們慢慢養成了這麼好的一種習慣，我們是不是需要竊喜一下呢?