2016年秋季開學季馬上就到了，你的開學第一課教案寫好了嗎?本站小編特意爲大家準備了關於2016開學第一課的主題班會教案，希望能夠幫到大家!
2016開學第一課的主題班會一
教學目的：
1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。。
2、使學生明白幸福是在他人的讚美、尊重、認同、關愛、欣賞等行爲中產生的。
3、培養學生良好的行爲習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。
教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。
教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義併成爲自己學習的動力。
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等
課時：1課時
教學過程：
一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)
二、授課：
投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯)
二十世紀的中國，因爲毛澤東的存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因爲曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現代化前景;蘭考人民，因爲焦裕祿的存在而幸福;西藏人民，因爲孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因爲遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因爲有李素麗這樣的售票員而感到幸福……”
(一)做一個好孩子，讓家長幸福
老師：同學們，邁入陳惠南紀念中學，我們已經是中學生了!在成長過程中，中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期，人們把這一時期又稱爲青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了“愛與責任” 以及“幸福”的深刻含義。
投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日……馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導學生講出事蹟)。
老師：對以上事蹟做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。
(看視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)
後漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因爲母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，爲了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鑽進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上牀歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供後人學習。
投影：我國古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長大以後，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負衆望，爲當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。
投影：在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題爲《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26 位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，爲了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!
提問：看了以上事例，同學們有什麼感想?
學生談感受。
過渡：講得很好。中國有句古語：“百善孝爲先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
(二)做一個好學生，讓老師幸福;
做一個好夥伴，讓同學幸福;
做一個好少年，讓社會幸福;
提問：怎樣纔是一個好學生?
怎樣纔是一個好夥伴?
怎樣纔是一個好少年?
學生討論——發言。
老師小結：周恩來12歲立志“爲中華崛起而讀書”，這是多麼遠大的理想和抱負啊!最後他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
對於同學們來說做一個‘讓人們因我的存在而感到幸福’的人，更多的時候往往只需舉手之勞：
投影：
圖片及文字：公共汽車上，你爲一位老人讓座，這位老人就會因爲你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福;
圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福;
圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因爲有你這樣的學生感到幸福;
圖片及文字：有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福;
圖片及文字：在宿舍的`樓道里，你爲正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會爲有你這樣一位好鄰居而幸福;
圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不願擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因爲有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福……”
投影：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂於助人，健康快樂。
老師：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習、行爲習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好夥伴，做一個讓社會幸福的好少年。
2016開學第一課的主題班會二
一、指導思想
立足於“以人爲本，全面發展”，緊緊圍繞安全教育課程育人的目標，加強學生安全教育，爲學生良好行爲習慣養成奠定基礎。
二、基本原則
(一)從學生實際出發，根據學生的年齡特徵，結合學生的生活實際，融合教育教學方法，增強學校安全教育的針對性和實效性。
(二)堅持知行統一。在實施安全課程的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，並主動踐行，把安全課程內化爲個人修養和行爲習慣。
(三)堅持學校教育與家庭、社會教育相結合。安全教育爲學校學生行爲培養做基石，實現德、智、體、美、勞教育的最佳效果。
三、教學主題
以“讓平安伴我成長”爲主題，突出交通安全教育、消防安全教育、預防溺水教育、飲食安全教育四個專題。
四、教學目標
(一)瞭解交通安全、消防安全、預防溺水、飲食安全等基本知識。
(二)掌握一些基本的自救自護和救護他人的技能。
(三)認識生命的價值，增強安全意識並使之養成習慣，樹立保護健康、珍愛生命、遵守規則的意識。
五、教學組織形式
各中小學可根據學校實際從以下形式中選擇1至4種形式組織教學。
(一)素材展播。通過展示“三貼近(貼近學生、貼近生活、貼近實際)”的安全事故文字、圖片資料，播放安全事故視頻、音頻資料，讓學生產生強烈的視角、聽覺衝擊，從而激發興趣，引發思考。
(二)合作探究。教師通過創設具有時效性、地方性、趣味性的教學情境，合理設置問題(基於情境、立足學情、指向教學目標、體現引導性、富於啓發性)。並基於設置的問題，選擇合適的探究方式，組織學生進行有序、有效的探究。
(三)討論交流。針對教師創設的情景或提供的案例，引導學生展開討論(事故產生的原因、如何預防、給我們的深刻教訓和啓示)。
(四)現場教學。邀請專業人士，如交警、消防員、水上救生員、醫生等，結合他們工作中的案例進行分析，讓學生學會一些基本的自救自護和救護他人的技能，增強安全意識。
(五)現場演示。課前，教師佈置學生搜索、收集近期發生在身邊的富有教育性和啓迪性的安全教育故事，在課堂上讓學生分組進行演示，然後評優並點評總結。
(六)知識競賽。教師事先收集、整理有關交通安全、消防安全、預防溺水、飲食安全等方面的知識，設計成問題(包括客觀題和主觀題)。課堂上，讓學生分組進行安全知識競賽活動，然後評優並點評總結。讓學生在活動中獲得知識，掌握基本技能，增強安全意識。
(七)應急疏散演練。在教室裏，模擬火災、溺水、車禍、中毒等情景，讓學生學會在第一時間該幹什麼，怎麼幹，確保演練活動有序有效進行。讓學生學會合理疏散，科學自救自護和救人。
六、教學素材
(一)交通安全教育
1.福建省漳州市龍海市一小學校車與土方車碰撞事故(圖片、文字報道：2015年4月7日，導致3名小學生死亡，多名小學生受傷)
2.河源市紫金縣中壩鎮小汽車撞路人事故(圖片、文字報道：2014年5月1日，3人死亡，其中2人爲學生，1人受傷)
(二)消防安全教育
1.天津港“8·12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故(視頻、圖片：2015年8月12日，截止22日15時，事故已導致121人遇難，640人受傷住院，集裝箱被炸飛 數千輛車損毀。)
2.河源市源城區沿江路麗江城商鋪火災事故(圖片、文字報道：2015年3月29日，導致2人死亡，過火面積達1000平方米)
(三)預防溺水教育
1.汕頭一家七口清明節溺亡事故(圖片、文字報道：2015年4月5日清明節，汕頭市潮陽區金竈鎮，7人不幸溺亡，僅1人倖存)
2.我省同一天發生四起溺水事故致13名學生死亡事故(文字報道：2013年5月11日，惠州、梅州、東莞、湛江四市同一天發生四起溺水事故致13名學生死亡)
3.惠州心連心公益協會製作出品的《防溺水公益教育宣傳片》。
(四)飲食安全教育
1.廣東佛岡縣石角鎮中心小學疑似食物中毒事件(文字報道：2014年10月15日，該小學81名學生出現不同程度的嘔吐和肚痛症狀被緊急送醫)
2.河源連平發生學生疑似食物中毒事件(文字報道：2013年5月21日，連平中學、縣一小學生共7人出現頻繁嘔吐、輕微腹痛等症狀)
七、教學流程
(一)課程導入(如讓學生列舉日常生活中有哪些安全危險點?)。
(二)素材展示。
(三)交流討論。
(四)現場演示。
(五)教師講解、提煉、歸納。
(六)安全知識競賽或測驗。
八、組織實施
(一)統一思想，加強領導。安全教育是中小學德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。班主任要認真組織實施，整體規劃形成系統的培育體系。
(二)全員參與，注重實效。全體教師要將安全教育作爲教書育人的重要內容融入到教育教學活動之中，班主任、各學科教師都應成爲安全教育的實施者。通過創新教育形式和方法，來提高安全教育的吸引力和實效性。
(三)開發資源，豐富內容。充分整合和運用已有的教育資源，充實安全教育的內容。
(四)加強督導，完善評價。定期對各年級、各班進行督導檢查。把學校開展安全教育的情況作爲工作考覈的內容，並對安全教育作出突出貢獻的個人和集體進行表彰。
(五)充分利用家校、社會等資源，鼓勵家長以多種形式開展學生安全教育公益活動，重視輿論宣傳，營造良好育人氛圍。