作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編爲大家收集的小學體育優質優秀說課稿範文，希望對大家有所幫助。
小學體育優質優秀說課稿1
一、說教材
我說課的題目是《愛護牙齒》，這節課是小學《體育與健康》省編教材一年級第二學期28課的教學內容。
1、教材簡析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現，那怎麼樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節課意在培養學生養成愛護牙齒的好習慣。
2、教學目標：
（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。瞭解愛護牙齒的一般常識。
（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。
（3）情感目標：通過本節課學習讓孩子能夠懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。
3、教學重點、難點
（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。
（2）難點：掌握正確的刷牙方法。
4、課前準備：
（1）教師準備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。
（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。
二、說教法、學法
教法：我針對一年級小朋友的身心特點，而在教學中，採用"激趣導入"法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的學習環境。並通過討論、練習、遊戲等方法，使學生輕鬆愉快的學習知識，完成教學目標。
學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。
三、說教學過程
1、創設情景，揭示課題
一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態，而它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，併爲隨後的智力活動提供適宜的背景。由於本課的教材是"愛護牙齒"，爲了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。
2、讓學生觀察牙齒，瞭解牙齒的結構
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的`結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗
（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎麼會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯後不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅乾等），把食物殘渣藏留在了牙縫裏，時間長了也就形成了蛀牙。
（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙後的情景，讓學生加深印象。
（3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：爲什麼要養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅乾等甜食。
（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，亦要要做到早晚刷牙、飯後漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛生，促進骨骼的正常發育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！
4、學習正確的刷牙方法
這一階段分爲三個步驟：
（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。
學生討論：
1、怎樣刷牙才能將牙齒刷乾淨？
2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？爲什麼？
（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間爲5—8分鐘。
兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。
（3）最後，播放課件"刷牙歌"，教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
四、小結
在這節課的最後我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
小學體育優質優秀說課稿2
本課意在能使體育學習活動真正充滿“健身性和教育性”，通過“籃球運球”的教學，促進學生在活動中求得綜合能力的發展。
爲了展現本次課的教學過程，我從以下幾方面去展開。
一、教材分析
球類運動有着較爲明顯的互助與合作性。籃球運球屬於（水平二）基本內容的主題教材之一。本課用“籃球運球”作爲教學內容，旨在它具有的遊戲性、集體性、健身性等特點，此時爲學生提供了促進學生身體、心理和社會適應和諧發展的生動而豐富的活動形式，就是小學生最喜愛的活動內容。本課就是第一課時，考慮到以上因素，學生在籃球運球動作上的掌握上較爲粗淺，所以本課的教學重點定爲用手的感覺控制球，教學難點就是手腳動作協調一致。
二、教學目標：
1、認知目標：通過學習使95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。
2、技能目標：通過教學，使學生掌握控球、運球的技能。
3、情感目標：在學習和比賽中，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展個性。
三、學情分析
針對本次授課對象的特點，這個年齡段的學生活動能力強，求知慾強，好勝性強，思維敏捷，反應快。隨着年齡的增長與認知的發展，學習中的互助合作，自主學習意識和行爲還有待更進一步培養。爲了激發學生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示範、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啓發思維、講解示範、分層教學、教學比賽等方法來完成教學任務。
四、教法與學法
〈一〉教法：
1、啓發思維：提問學生：你們玩過籃球嗎？看過NBA嗎？認識姚明和易建聯嗎？你們還認識哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知慾，讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啓發學生積極思維，對學生進行思想動員，然後引出本次課的學習內容——籃球運球。
2、講解示範：教師講解示範就是體育教學方法核心之一，教師帶有啓發性地講解示範，此時不僅能使學生了解動作的要領、方法和直觀正確的動作概念，而且還能促使學生進行思維，引起學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。
3、分層教學：尊重學生個體差異，實施分層教學。對於有困難的學生，教師要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與體育活動，及時地肯定他們的點滴進步，從而激發他們愛好體育活動的興趣和信心。
4、教學比賽：採用運球接力比賽，使學生在基本掌握運球技能的基礎上讓他們適當競爭，提高學生學習興趣，這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛鍊身體、掌握運球技能，同時檢驗學生學與致用的能力，培養學生團結合作，使學生在技術、素質、心理、生理上都得到提高。
〈二〉學法：
1、體驗：通過老師的啓發和學生的自主練習，充分調動學生學習的興趣，較好體現學生的主體作用。
2、個性化：完成和自己能力相適應的教學內容，充分展示不同的運球形式，此時體現學生個性化，發掘學生潛能。
3、興趣：通過運球接力跑，體驗到籃球的樂趣，發展學生力量素質，提高學生的練習興趣。
五、教學程序
1、熱身部分。
按人體的運動規律，人體的運動狀態就是一個逐漸增強的過程。課前的熱身運動就是必不可少的，就是爲了讓學生的身體狀態很快適應課的學習技能部分的運動強度，同時也就是預防運動損傷的最好手段。以至在學習開始前採用螺旋跑和球操作爲準備活動，導入熱身階段。
2、學習技能部分。
這一部分就是課的主體部分，就是解決“教與學”的重要部分，在教學過程中，應以學生的主動參與、積極參與和合作學習爲主，以快樂學習爲主的方式。
（1）激發思維：通過老師提議，讓學生充分發揮想象力，結合圖片練習，儘量展示自己的運球方法。
（2）講解示範：通過教師的講解示範，學生能學會基本的原地運球和行進間運球的動作和方法，確立正確的動作概念。
（3）分組練習：充分發揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間，引導學生積極參與，主動學練。讓學生在練習中熟悉球性，掌握基本籃球技術。
（4）運球接力賽：學生運用自己已掌握的動作進行比賽，通過學習和比賽使學生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能，提高學生籃球基本技術的形成。還可以培養學生的集體意識和勇於競爭的意識。
3、恢復身心部分：這一部分就是人體活動由動態恢復到靜態的一個部分，安排了韻律操這一內容，可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放鬆，使身心得到恢復。
最後簡要小結本次課的教學過程，讓全體同學們自我互評。非常感謝同學們與老師共同完成了一節豐富多彩的體育課，希望同學們在今後的鍛鍊中能應用到今天所學到的技能。