關於甲烷，在初中化學中已經介紹了甲烷的燃燒反應和一些主要的用途。在此基礎上，本節的教學內容將進一步介紹甲烷的分子結構，主要的化學性質(氧化反應，取代反應，受熱反應)等。
教材在介紹這些知識時，非常注重與學生已有知識的聯繫，採取各種不同的方式引導學生積極地思維，幫助學生進行理解。
按照大綱中的教學要求，只要求學生了解甲烷的結構式。但考慮到結構式只表示出了甲烷分子中各原子的結構方式，而不能真實地反映出甲烷分子的立體結構---而對分子的立體結構的認識有直接影響着學生對有機分子結構餓瞭解，因此，很有必要在此向學生介紹一下甲烷分子的立體結構，以免學生產生甲烷分子是平面型分子的錯誤認識(後面各節給出各種烴的代表物的分子結構模型，也是這個目的)。
由於學生有關物質結構方面知識的侷限性，因此教材在介紹甲烷分子的結構時，首先從甲烷分子的組成引入。通過學生對物質組成知識的回憶，再結合碳的核外電子排布和共價鍵的知識，逐步給出甲烷分子的結構式，然後再利用甲烷分子的球棍模型和比例模型，介紹甲烷分子的立體結構。使學生在複習已有知識的基礎上，對甲烷的正四面體結構有一個比較清楚的認識。
在學生了解甲烷物理性質的'基礎上，將重點放在甲烷的化學結構上。
教材在介紹甲烷的性質，是以甲烷分子中的碳原子與氫原子之間能形成牢固的共價鍵爲依據的。在教材中將甲烷在空氣中的燃燒反應跟甲烷與酸性溶液的反應進行了對比，說明雖然甲烷不能與酸性溶液反應，但這隻能說明甲烷在通常條件下是穩定的，並不能說明甲烷不與所有的氧化劑反應。在一定的條件下，甲烷也可以發生氧化反應。
甲烷的取代反應是烷烴的特徵反應，也是本節教材的重點內容之一。教材在實驗的基礎上，先使學生有一個甲烷分子中氫原子能被其他原子取代的印象，然後再通過給出甲烷與氯氣反應的幾步方程式，向學生說明甲烷分子中的氫原子不僅一個能夠被取代，而且全部可以被取代，進而講清取代反應的確切涵義
應當指出的是，有機化學中的取代反應與無機化學中的置換反應是不同的，下表中列出了它們之間的主要區別。
重點：甲烷的化學性質
難點：甲烷的分子結構、甲烷的取代反應
教學方法：講演結合、自學引導、對比教學