詞句總動員——我來練一練(48分)
(一)拼音(7分)
1.我能按字母表的順序，重新排列並規範地寫在四線三格內(3分)
Z D F H W L
2.這些詞語我會寫(4分)
qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( ) ( ) ( )
(二)，按要求填空。(3分)
“出其不意”中的“意”用音序查字法應先查音序__，再查章節___;用部首查字法應先查部首__，再查__畫，“意”的解釋有①意思;②心願，願望;③意料，料想。在“出其不意”中應選__。“詞不達意”應選()
(三)我會選擇。(5分)
1、老師鼓勵我們要敢於( )
A、胡思亂想 B、異想天開C、想入非非D、冥思苦想
2、下面哪個故事不是三國故事( )
A、赤壁之戰 B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪
3、如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是水，尊嚴就是___;如果生命是鷹，尊嚴就是___。( )
A、烈焰 飛騰B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風 勇猛
4、___是數九寒天，爺爺___堅持鍛鍊( )
A、如果……就…… B、因爲……所以…… C、即使……也…… D、不但……而且……
5、“我以日始出時去人近”中的“去”的意思是 ( )
A、過去不B、除掉C、離 D在動詞後，表示持續
(四)成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學活用。(9分)
1、補充成語(2分)
溫文爾() 司空見()餘音繚()()而不捨
2、在教學樓快要倒塌的___的時刻，譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷裏，幾個孩子___，而譚千秋老師卻永遠地走了。(2分)
3、即將進入中學，我想用“______、______”等成語來描述我的心情。
4、我還積累了描寫人的口才的成語______;來自寓言故事的成語______
描寫同學友情的成語_____;(3分)
(五)按要求改寫句子。(7分)
1、李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”(改轉述句)
2、他捨己爲人的精神值得我們學習。(改反問句)
3、我高興得坐立不安。(用修改符號修改病句)
4、我們學校是全區人數最多的學校。(必爲雙重否定句)
5、這地方太小，怎麼容得下幾個班的同學活動呢?(改爲誇張句)
6、 寬容如春兩，滋潤人的心田，(仿寫句子)
寬容如__，__________。
寬容如__，__________。
(六)我積累了很多知識，能按要求填寫。(14分)
1、“卜算子”是詞牌名，我還知道的詞牌名有____、____等。
2、 即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“__________，__________。”(2分)
3、《猴王出世》選自《》，它是我國四大名著之一，作者是____。
4、在小學階段的語文學習中，我認識了許多偉大的人物，如：寧死不屈的李大釗，
____的周總理，____的居里夫人。(2分)
5、過去的日子如 _____ ，被微風____了，如_____，被初陽 _____了。這個句子選自現代著名作家____的《》。(3分)
6、我的座右銘是__________，因爲__________(2分)
7、《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是_______，_______。(2分)
(七)交流平臺(3分)
請你從“我最欽佩的一種行爲”和“我最看不慣的一種現象”中任選一題，談談自己的想法，字數在50個字左右。
閱讀訓練營――我來賽賽(22分)
( 一 )
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、 這段話選自我們學過的課文《_________________ 》，作者是丹麥作家 。這位作家被稱爲“_________________ ” 我還讀過他的 、 等作品。(2分)
2、 “誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。(2分)
3、 文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎?說說你的理解。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(二)
_______
有一天，我從學校裏跑出來，流着淚，很傷心地走回家裏。
媽媽抱着弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑着，歡迎我回來。
但是我淌(tāng tǎng)着淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉着我的手，一邊走過去，一邊問我：“爲什麼這麼傷心?”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”我一邊抹着眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。
“呀!到底什麼事?”媽媽溫和地問我。
“學校裏要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當主角，卻只要我在後臺……工作!那小龍反做了……做了主角了!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。
媽媽伸出手來，要我看看她戴着的手錶。
雲 你看看 這手錶上面有些什麼東西 媽媽一邊揩乾我眼淚 一面溫和地問
“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。
媽媽把弟弟放在一旁脫下手錶，把錶殼打開，又問我：“你看見了些什麼呢?”
“小齒輪和螺(luó ruó)絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，並且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”
停了一會兒，媽媽又望着我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的'。”
我忽然明白起來，心裏便覺得很輕鬆、很快樂。
請做題：
1、 給短文加上合適的題目：(2分)
2、 把括號中不正確的讀音畫去。(1分)
3、給劃線句子加上標點。(3分)
4、手錶是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有 ，沒有人喝彩的有 。 (4分)
5、老師讓“我”在後臺工作，“我”爲什麼哭了?(2分)
6、最後“我”明白了什麼?你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作?”請舉出例子。(4分)
習作小擂臺――我要露一手(30分)
六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨或高興、或得意、或遺憾、或後悔……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》爲題，寫一篇作文。
寫到此處，你的答題已經結束了，趕快逐行仔細檢查檢查吧，成功就在你的眼前!
附：評分標準及答案(本答案僅供參考)
詞句總動員—我來練一練
(一)1、D F H L W Z (每個0.5分)
2、侵蝕 抽噎 鞭炮 精兵簡政 (每個1分)
(二) (3分)
Y yi 心9③①(每空0.5分)
(三) (5分)
B D C C C(每個1分)
(四)(9分)
1.雅慣樑 鍥 (每空0.5分)
2.千鈞一髮安安然無恙(每個1分)
3.欣喜若狂興高采烈(每個1分)
4.出口成章 、能說會道等葉公好龍、 刻舟求劍等， 形影不離、手足情深等(每個1分)
(五)(7分)每小題1分，第6題2分
1.李時珍對王紅說，她要像王紅一樣熱情愛集體。
2.他捨己爲人的精神怎麼不值得我們學習呢?
3.我高興得坐立不安，手舞足蹈。(坐立不安與手舞足蹈調換位置)
4.我們學校不會不是全區人數最多的學校。
5.這地方只有巴掌大，怎麼容得下風個班的同學活動呢?
6.(略)
(六)(14分)
1.長相思浣溪沙等(每空0.5分)
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情等，是送別詩即可(每空1分)
3.《西遊記》 施耐庵(每空1分)
4.工作勞苦 生活簡樸等 爲科學獻身 等(每空1分)
5.輕煙 吹散薄霧蒸融朱自清 《匆匆包》(每空0.5分)
6.略
7.本自同根生，相煎何太急(每空1分)
(七)(3分)
略
閱讀訓練營—我來賽賽(22分)
(一)3、 “ ， ! ? ” ， 。
4、 一塊玻璃 兩個指針 小齒輪 螺絲 一塊玻璃、兩個指針 小齒輪、螺絲
5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”“我”覺得在後臺工作沒有人喝彩。
6、“我”明白了：在後臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕後工作。)
例子(略)
習作小擂臺――我要露一手(30分)