一忌“陪讀”
很多孩子做作業時會開小差，有些家長爲了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監視，雖然看似效果不錯，但這種“陪讀”會引起孩子的緊張，不利於孩子吸收知識。家長要適當地對孩子進行監督，但是千萬不要陪讀，這樣可以減輕孩子做題中的壓力。
二忌“指指點點”
有些家長在監督孩子做作業的過程中，一旦發現孩子做錯或者孩子不會做的題，就立馬指出並加以講解，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的`發展。父母應該在孩子做完後鼓勵孩子自己檢查，孩子自己發現的錯誤會讓他記得更牢，並不容易再次犯錯。
三忌“代勞”
有些家長怕孩子累着，常常代替孩子做作業或者直接將答案告訴孩子，這樣做不利於孩子打下堅固的知識基礎，特別是小學階段，知識的積累和學習習慣的培養會影響孩子以後的學習成果。
父母應該從哪幾個方面入手幫助孩子呢？
1.應培養孩子按時做作業的習慣。
孩子不用一整天都在學習，但父母和孩子協商好每天學習的時間，每天在這段時間就要認真學習，良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。
2.逐漸培養孩子獨立做作業的能力。
父母不可能一直監督孩子做作業，對於自覺性差的孩子，父母可以多花些時間進行指導，但隨着年齡的增長，時間要縮短，讓他慢慢學會獨立完成作業，這也是讓他學會獨立的方法。
3.鼓勵孩子自己檢查作業。
讓他自己發現錯誤，並讓說說錯在哪裏，爲什麼會出錯，這樣可使他記住錯誤，以免下次再犯。
4.孩子遇上難題家長指導時要注意分寸。
家長可以採取分步法，即先給予提示，讓孩子思考正面如何做，當他弄懂後，再出些類似的題目讓他鞏固，這樣還能培養孩子獨立思考的能力。