暑假作業是學生在長假鞏固知識的方式，下面由小編爲大家精心收集的七年級下冊語文暑假作業答案2017人教版，供大家參考~
(一)
【積累與運用】
萬里赴戎機 竹中窺落日 彈琴復長嘯 蒼蒼竹林寺 誰家玉笛暗飛聲 有約不來過夜半
【閱讀欣賞】
1. 賣花的女人寧可不賣錢，也要把最好的兩朵玫瑰摘下來寄給遠方的兩個女兒。結果使賣花女人激動得“沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現”。 2. 意味着使對方變得完美，對生活充滿愛;意味着使對方從消沉中擺脫出來，鼓起生活的勇氣，重新走向完美。 3. 提示：爲別人喝彩是一種高尚的道德品質。 4. 言之有理即可。
【拓展演練】
略
(二)
【積累與運用】
1. xīn lǚ 享受 薰陶 2. 第一個“任”是擔當、承受的意思;第二個“任”是任憑、聽憑的意思。
【閱讀欣賞】
1. 一對母女在風雨中打着傘騎車回家。 2. 關心女兒(疼愛女兒、關愛女兒、愛護女兒)，細心體貼(周到細緻) 體貼媽媽(關心媽媽、孝順媽媽)，乖巧懂事(善解人意、聰明善良) 3. 不好。因爲“砸”形象地寫出了雨的大、猛，與“嘭嘭直響”相呼應，換成“落”就沒有這種表達效果。 4. 不能刪。因爲本段是插敘，交代了拮据的經濟背景，解釋了我的心“一陣陣顫慄”的原因，有利於更好地展開情節，描寫人物。 5. 要點：①我爲女兒對我的理解(或“關愛”“孝順”“體貼”)所感動。②有感於小小的女兒受我所累(或爲委屈孩子而愧疚)。③有感於我爲了夢想，生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動。⑤我爲女兒的優秀所感動。(答出三點即可)
【拓展演練】
1. 外貌描寫。表達了對媽媽的愛、感激。 2. 略
(三)
【積累與運用】
1. C(A項中“將”調到“從2007年1月1日”的前面;B項中“研究”與“調查”位置互調;D項中“減輕近一倍”改爲“減輕近一半”或“減輕近50%”) 2. 示例：喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美 3. 示例：“爸爸，我知道您的良苦用心。不過，學習要講究效率，我學習累了，想看看電視鬆弛一下。再說運動員的拼搏精神也能給我以鼓舞，您說對嗎?”
【閱讀欣賞】
1. 長吟 伏 輕捷 竄 2. 蒼翠蔥蘢 瞻仰 最後一句“自然界的生物即使在冬天裏也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生!” 3. 重點寫草，主要目的是表現草的進取和奉獻精神。 4. 《從百草園到三味書屋》偏重於客觀描寫;偏重於主觀抒情。《從百草園到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣;主要寫百草園的草給作者的感想。
【拓展演練】
略
(四)
【積累與運用】
1. 活動一：(1)烈士陵園、革命紀念館等。 (2) 只要寫出人物事蹟，語言簡潔即可。活動二：(3) 國人的文明素養表現在世界上有待提高 (4) 略 (5) 從身邊小事做起，如拾起地面上的.一張紙屑、唱好國歌、節約用水、寫好漢字等，都是文明、愛國的具體表現。
【閱讀欣賞】
1. 降低或消除。 2. 不能去掉。“之一”說明社會公害有多種，而噪聲污染只是其中的一種。如去掉，意思發生變化，不符合說明文語言準確性的要求。 3. 控制噪音源，研製消音材料。 4. 略
【拓展演練】
略
(五)
【積累與運用】
1. (1) wěi jǐ (2) 渙—煥 永—勇 2. (1) 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 (2) 江山代有才人出,各領風騷數百年 (3) 復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封 (4) 黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙 (5) 正是江南好風景，落花時節又逢君 (6) 如: 貓鼠同眠 馬到成功 狐假虎威 狼狽爲奸 3. (1) 在陽光下或操場上、大自然中、戶外。 充滿活力或體魄強健、意志堅強。(2) 示例： 參加體育運動,爭做陽光少年。
【閱讀欣賞】
1. 通“值”，價錢 只 2. (1) 買房子的人聽了，立即推卻不買了。 (2) 哪有你這樣的人啊，爲了點錢就去騙人! 3. 誠實，坦蕩 4. 示例：是。重誠信是商家的職業道德，經商者若要顧客“回頭”，生意持久興隆，誠信經商是非常必要的。
【拓展演練】
1. 外貌描寫 2. 略
(六)
【積累與運用】
1. 溫馨 喧囂 沮喪 慰藉 2. 此夜曲中聞折柳 落花時節又逢君 憑君傳語報平安 野渡無人舟自橫 閒敲棋子落燈花
【閱讀欣賞】
1. 韓國女孩李知宣，23歲時慘遭車禍，嚴重傷殘，11次手術、3年生死邊緣掙扎後，憑頑強的意志力，寂寞痛苦堅守多年，用殘缺的手指撰寫震撼世界的自傳，創造了人生的神話。
2. 會捲曲內內斂，會死而復生。不管命運多麼不濟，從不放棄希望，勇於抗爭，相信總有一場生命的甘霖屬於自己。 3. 從不放棄生的希望和心裏的夢想。 4. (A) 運用比喻手法，把人生的挫折比成“拐了個彎”，又用“把自己引領到了人生的又一個出口”來突出李知宣的目標堅定，意志堅強。(B) 用比喻手法，禮讚生命的可貴，強調熱愛生活的重要性。
【拓展演練】
略
(七)
【積累與運用】
1. (1) ①示例：我選B句，故事情節：魯提轄聽說鎮關西欺壓金氏父女，來到鎮關西的肉鋪三拳打死了他。②示例：孫悟空三打白骨精 三打祝家莊 (2) 《昆蟲記》 法 法布爾 對生命的關愛 (3) 例一:外祖父，因爲他刻薄、吝嗇、兇狠。例二:阿廖沙，因爲他堅強、勇敢、正直和充滿愛心。 2. 不要悲傷 快樂的日子將會來臨 將軍百戰死，壯士十年歸
【閱讀欣賞】
1. 指18世紀海盜的後裔;像花園一樣美好的地方。 2. 雖然這島是無人荒島，但我親手把它建成樂園，我驕傲自豪啊! 3. 他深感慚愧，因而說不出話來。他雖然富裕，卻只是別人的僱傭，與老友親手創造美好生活的經歷相比，他當然自豪不起來。 4. 略
【拓展演練】
1. 六月 西湖邊 楊萬里、林子方 楊萬里在西湖邊送別林子方 2. 略
(八)
【積累與運用】
1. qūn 躊躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B
【閱讀欣賞】
1. 我到醫院看望地震後被救出的孩子，看到孩子們的慘狀，我心裏很難過。當看到孩子們久違的笑容時，我感動地哭了。 2. 生理、心理兩方面對孩子們受到如此巨大的傷害非常痛心難過(表達出類似情感即可) 3. 不會矛盾，“最爲緩慢的笑容，無比脆弱”表明孩子們在地震中身心受到了巨大傷害，很難高興起來。但最後還是笑了，可見這些孩子很熱愛生活，他們在災難中表現得很堅強，所以說這微笑又是如此強韌。 4. 所送禮物體現祈福、鼓勵、關愛意圖均可，送該禮物的用意能自圓其說即可。
【拓展演練】
略
(九)
【積累與運用】
(1) 示例：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話;書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉;理想的書籍是智慧的鑰匙;書籍是最好的朋友。 (2) 示例：孔子——周遊列國;杏壇講座;誨人不倦;三人行，必有我師焉;不恥下問等。孟子——孟母三遷;得道多助，失道寡助;生於憂患，死於安樂等。 (3) 反方：觀點：“網上閱讀” 弊大於利。理由：網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待，是容易染上網癮的。因此，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。(言之成理即可)
【閱讀欣賞】
1. 不能去掉。因爲“幾乎”說明還有別的地方沒有用太陽能(或還有別的能源在使用)，如果去掉，就變成所有的地方都用太陽能而不用別的能源，與事實不符，使得說明文的語言不夠準確。 2. 太陽能接收器 熱交換器 蓄能器 3. 這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能 4. 太陽能是乾淨的能源。 5. 示例：明天的太陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要爲每天消耗的能源付費，這多麼美好啊!
【拓展演練】
1. 虛僞、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略
(十)
【積累與運用】
1. (1) “神七”飛行圓滿，航天英雄凱旋。(答出“神七”或航天員安全返回之意即可)
(2) 讚揚航天英雄，而看不起“超女”。 (3) 示例：①我投票給航天員。翟志剛、劉伯明、景海鵬等航天員身上寄託着國家、民族的期望，他們是國家、民族的棟樑，爲我們樹立了榜樣，值得我們去歡呼，去崇敬。 ②我投票給“超女”。她們可能與“英雄”無緣，但她們彼此陪伴，互相激勵，她們有着自己的成長故事和價值選擇，代表着每一個個體的奮鬥與成長。
2. ①刪去“逐漸”或“越來越” ③刪去“並非”。 3. 盤中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派來的精靈，歡快地唱着、跳着。 像蒼天在流淚，雨絲牽動着往日的憂傷。
【閱讀欣賞】
1. 碰上 鄉、村 因爲 改變 買 越過 多次 2. (木蘭)從小學習騎馬，長大後(騎馬技術)更加熟練。 3.暮宿黃河邊;暮至黑山頭;壯士十年歸;同行十二年 4. 男子可爲之事女子未必不可爲
【拓展演練】
略
(十一)
【積累與運用】
1. (1) 能根據圖文意思寫出一點合理的理解即可，示例：一弧兩點形成古文“月”字;兩點用腳印來充當，象徵着中華民族對登上月球的夢想;圓弧的起筆處自然形成龍頭，象徵着中國航天事業如巨龍騰空而起。 (2) 因爲我國有“嫦娥奔月”這樣一個古老而美麗的神話傳說，再加上這是第一次探月，故而得此名。 2. D B A C
【閱讀欣賞】
1. 誠實竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦，這是一個美麗的謊言!
3. C 4. “媽媽，您仔細聽，這美麗就在七彩的音樂裏，在人類的心靈裏!”
【拓展演練】
略
(十二)
【積累與運用】
第一組 (1) 花果山福地,水簾洞洞天 (2) 老黿(龜) (3) 三打白骨精 三調芭蕉扇 第二組 唐僧一心向佛, 取經路上不畏艱險, 能抵擋威逼利誘和美色 誘惑, 是個意志堅定、善良可親的人。(答案不限) 第三組 示例：鐵扇公主因爲紅孩兒在洛伽山做了童子而與孫悟空結仇，不但不借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時也顯示出她心胸狹隘。(答案不限)
【閱讀欣賞】
1. 乾淨。母親的勤勞、村裏人的誇獎。 2. 交代小院的由來和母親對小院格外寵愛的情形。詞語： 嫩嫩的葉，密密地，爬上，昂着頭，立了起來 3. 香椿樹給人芳香和溫馨，母親也如此，她關心人，給人真摯的情，樸實的愛，表現了作者對母親的感激和愛。
4. “我想，母親不就是那小院嗎?樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心捧給了這個世界，將那乾乾淨淨且帶着泥土芳香的情捧給了人間。”深刻含義：以物喻人，讚美母親把純真、質樸的愛獻給人間的精神。
【拓展演練】
略
(十三)
【積累與運用】
1. 眷顧 清潤 àng kuì 2. 晃—恍 衆—重 還—環 貽—怡
【閱讀欣賞】
1. 小名(或“我”的小名) 2. (1) 有一種不被尊重的感覺(或：認爲自己長大了)
(2) 在同學面前沒有面子(或：感到難堪) 3. 鄭重 驚愕 不耐煩 複雜 4. 對母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛。
【拓展演練】
1. 動作(行動) 2. 略
(十四)
【積累與運用】
1. 逝 禱 嘹 2. B
【閱讀欣賞】
1. 引出所要說的話題：花香的濃淡與氣溫有關。 2. “大都”說明不是所有，“幾乎”說明不是全部;如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準確性的要求。 3. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會受其他環境因素(如風力、溼度、空氣懸浮物)的影響。
4. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的無規則運動，使其擴散加快;另一方面，氣溫升高後產生的循環氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發。
【拓展演練】
1. 心理描寫 2. 略
(十五)
【積累與運用】
1. (1) xù (2) 安慰 (3) 示例：就像一把神奇的鑰匙，能打開心靈的枷鎖(就像一股清新的春風，能驅散心靈的陰霾) 2. (1) 團圓 (2) 飛 (3) 示例：①上網檢索 ②到圖書館查閱 ③詢問有關專家。 3. (1) 最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤 (2)問渠那得清如許?爲有源頭活水來 (3) 綠樹村邊合，青山郭外斜 (4) 學而不思則罔，思而不學則殆 4. (1) 劉備 (2) 徐庶 (3) 豬八戒
【閱讀欣賞】
1. (1) 喜歡/愛 (2) 於是 (3) 感到奇怪 (4) 倒 2. 家人對狗的舉動感到奇怪，於是跟着狗走。 3. ①華隆被大蛇纏身，犬爲救主人，咬死大蛇;②華隆僵仆失去知覺，犬奔走嗥吠，招來家人營救; ③在華隆未甦醒時，犬終始不吃東西。
【拓展演練】
略
(十六)
【積累與運用】
1. (1) 眷 (2) shǔn (3) 嶙峋 2. (1) 捆、綁 (2) 放開、放下 (3) 達到
(4) 這裏指深遠的思慮 3. D
【閱讀欣賞】
1. 崔琦爲父母流淚;美國攝影師拍下感人的鏡頭。 2. 示例：崔琦出乎意料的答話，使“我”爲崔琦對父母的超越個人榮譽之上的摯愛深情所深深感動。 3. 示例：文句的意思是，沒有什麼能比真情更感動人心的，它是超越於個人的成就、榮譽之上的世間最寶貴的愛心。此句表達了作者對體現在崔琦身上的對親人的摯愛深情的讚美。 4. “一邊是……答卷!”“古人云……淋漓盡致。”
【拓展演練】
略
提供的