一、讀拼音寫生字。
二、形近字組詞。
狹汁眨
峽計泛
脫叼吮
銳叨允
三、寫出帶有下邊部首的字各三個。
夂_________貝_____________
冫________心_____________
口________刀______
四、解釋下邊句子中畫線的字。
1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。
(2)雨水溼透了我的衣服。
2.(1)杏兒熟了。
(2)班裏的情況她可熟了。
3.(1)小學生語文三年級下冊暑假作業：楊梅遍身生着小刺。
(2)請你把課文再讀一遍。
五、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸着春天的甘露。它們伸展着四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。
貪婪：__________________________
伸展：____________________________________
歡笑：___________________________________
六、修改病句。
1.同學們被教室打掃得乾乾淨淨。
2.看了這部電視劇，受到很大教育。
3.全班同學都去植樹，只有王成沒去。
4.小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。
七、閱讀短文完成統習。
仙人球
我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個綠色的圓球，彷彿挺着個圓圓的“大肚子”。莖上長滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的`。由於仙人球的樣子、特點與一般植物不同，所以它時常引起我的好奇。“仙人球”的莖爲什麼要長成球形?它爲什麼會長刺?難道是像牛的角那樣保護自己嗎?……每當我看着這些仙人球，腦子裏便會閃出這一連串的問號。
通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是爲了適應環境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現象。
1.寫近義詞。
欣賞——彷彿——保護——
2.第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。
第一層_____________________________
第二層________________________________
3.讀了短文，你明白了什麼?
八、作文。
用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內容要具體，語句要通順連貫。